娄石磊 雷海 刘文涛 何欣
河南师范大学附属中学 河南省新乡市 453007
摘要：高校中的社团活动具有广泛的参与性，在体育社团中进行思政教育可以弥补学生在课堂学习中的不足，提高学生的综合素养，同时在体育社团中进行思政教育可以促进思想政治教育内容的有效传播。学生参加体育社团有助于提高学生的身体素质，帮助学生在生活中形成正确的体育价值体系，因此对高校中体育社团中的思政教育工程进行深入分析，可以将思政教育工作的价值充分发挥出来，实现对学生的思想道德教育目的。
关键词：体育社团；思政教育；措施
引言：
普通高校自发形成的学生社团活动是学校进行课外教育的重要组织形式，随着教育改革的深入，学校的教育也逐渐转向培养学生综合素质和自主学习等能力上。尤其是近几年德育的施行，要求学校更要注重对学生创新精神和实践能力的培养，注重学生人格的塑造。因此，本文分析了作为体育教学延伸的体育社团中的思政教育功能，探讨在体育社团中如何实现思政教育的发展。
一、体育社团的思政教育功能
学生参与到高校中的体育社团中，除了可以增强自身的身体素质之外，还可以使学生在潜移默化中形成积极健康的心理素质。因为学校中的社团活动大部分是学生以自己的兴趣爱好为参考，主动参与其中的，所以在互动的过程重具有较强的实践性和交流性。因此社团活动的开展能够提高提高学生的参与积极性，从而有利于学校进行素质教育和德育教育。在体育社团中，很多活动都与高校的思政教育有关，通过将思政教育内容与轻松活跃的方式传递给学生，可以实现学生的综合能力的提高。在体育社团丰富多彩的活动中，社团中的成员都可以切实体会到体育社团所带来的积极向上的情感和正能量，从而使自己的思想道德素质得到进一步升华。此外，高校中的体育社团在举行丰富多彩的活动时，都会受到一定的体育标准和规范的制约，社团成员在参与的股从而航中都需要在此规范和标准下严格要求自己的行为，因此，高校的体育社团活动在潜移默化中也灌输给学生公平、合作的思想，在体育社团活动之外也能严格要求自己。
二、在体育社团中进行思政教育的途径
（一）完善体育社团内部结构
学校需要加强对体育社团活动的组织领导，通过创建相关的规章制度和标准，对社团中每一位成员的职责都进行明确，创建平等、合作的团队，不仅能够促进体育社团各项活动的顺利开展，同时对于社团成的沟通能力和合作能力都能得到切实的提升[1]。在社团活动档案的建立和整理上，以及学校各个部门和社团活动开展的交流上，都要进行严格的管理。另外对于社团活动开展的频率，学校领导要进行明确的规范，还要严格控制各社团之间的成员数量。学校通过完善学生的评价体系，将学生参与社团活动加入评价体系中，可以支撑学生积极参与社团活动中，针对社团中的各项事宜让学生自主解决，可以有效提高学生的自主发展能力。
（二）创新体育社团发展模式
在新时期的背景下，教师要转变对学生的教育方式以及固有的教育观念。在体育社团活动中，将自己的领导者身份进行转变，在社团活动开展的过程中，要根据学生的爱好兴趣和学生的需要来统筹策划。在社团活动中，要时刻注意将学生作为活动的主体，组织创建各种社团，同时教师在思政教育工作的指导下，要加强对学生的关心，能够主动关注到学生的发展，根据每一位学生的需要，针对学生不同的自我发展意识，通过社团活动来激发出学生的潜能。学生只有通过投入到自己感兴趣的社团活动中，才有可能充分发挥自身的创造精神，发挥自己的特长，运用自身的技能丰富体育社团活动。同时通过学生在社团活动中获得的信心，增加学生在学习中的信心，培养学生树立正确向上的生活态度，促进学生良好心理素质的形成和发展。在体育社团活动中，教师将学生作为活动的主体，能够提高学生参与活动的积极性，提高社团活动的有效性，有效激发学生的各方面潜能。
（三）加强体育社团道德建设
只有在不断的实践中学生才能形成良好的思想道德素质。众所周知，公平竞争是参与体育活动的重要道德标准，同时体育相关的各种活动也完美诠释了公平竞争的含义与艺术。例如，在体育社团招收成员方面，学校中每一位学生都有平等的资格和权力参与到体育社团中；体育社团组织的各项活动，社团成员也都需要在相关的规范下进行；对于体育社团的建设和管理方面，每一项内容和过程都应该是公平公正和透明的，确保社团中的每位成员都能了解。
（四）培养专业的教师队伍
在学校体育社团的建设中，学校要改变以往教师兼职社团辅导教师的现象，在学校提供的社团活动辅导教师的前提下，可以寻求社会的帮助，通过加强与相似学校或者艺术学校、社会闲置资源的再利用等等之间的合作与交流，实现资源共享、合作共赢，帮助学生拥有不同思维去思考问题的能力[2]。另外，学校要充分意识到专业教师在社团活动中发挥的作用，通过加强对相关辅导教师的专业技能培训，帮助教师在社团活动的开展中充分发挥专业的辅导教师的指导作用，将专业技能较强的教师来辅导社团中学生的技能，促进社团活动中学生的发展。
（五）倡导学生进行自我教育
在素质教育的背景下，要求高校的学生不仅要掌握良好的文化知识，同时对于课堂以外的其他知识也要进行简单的了解，提高学生的综合能力。而学生的课外综合能力包括与他人的沟通和表达能力、集体观念和合作意识以及处理问题等方面的能力，因此学生必须进行自我教育提高课外综合能力。因为学校中的社团活动大部分是学生以自己的兴趣爱好为参考，主动参与其中的，所以在互动的过程重具有较强的实践性和交流性。因此社团活动的开展能够提高学生的参与积极性，从而有利于学校进行素质教育和德育教育。
三、结束语
综上所述，学校要充分重视体育社团对思政教育工作的推动作用，创建积极向上、公平公正的体育社团。学生不仅要掌握良好的文化知识，同时也需要拥有健康的身体和良好的心理素质，通过在社团活动中渗透思政教育，实现学生德智体美劳全方位的发展，帮助学生拥有较广的视野和知识面，在赞誉社团活动时还能陶冶学生的情操，锻炼学生的创新思维，从而促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]张成明.普通高校体育社团的思政教育功能与发展对策研究[J].当代教育实践与教学研究,2019(9).
[2]孙鹏翔,周冰冰.试论高校增强社团组织思政教育功能的意义与对策[J].试题与研究,2020(32).