吴景锋
浙江省义乌市国际商贸学校 322000
摘要：新时期，随着教育课程的改革深化，越来越多的问题影响着教育领域，在中职学校，学生在进行计算机教学活动时，由于部分学生学习活动不够活跃，师资力量不足，极大地限制了中等职业学校计算机教学可持续发展。因而中等职业学校的计算机教学需要有效地解决这些问题，首先就要求教师和学生都必须调整自己教与学的主体认知，更加积极主动地投入课程探究，如此才能提高中等职业计算机教学的整体效果。
关键词：中职;?计算机教学;?教学策略;
一、运用任务驱动的模式来开展中职计算机教学
怎样才能更好地调动学生的积极性，让他们感受到计算机学习是有趣的呢？计算机教师要主动地采用一些更加有效的方法，例如任务驱动的教学模式，避免让学生沉浸到琐碎乏味的理论知识和技能操作的练习中，而是用任务来统领学生的学习，用任务来驱动学生的主动探究。该教学模式是指教师把不同的学习单元里所需教授的知识变为不同的任务，使学生在进行任务、完成任务的过程中学习到该任务所包含的知识点，激发和维持住学生自主学习兴趣的一种方式。这样教学时，教师要进行时间的设计保持清晰的教学思路，而且要把重点和难点有效地突出，让学生也能够清晰地感受到教学目标是什么，从而有针对性地掌握这些内容。这种教学模式的重点，也就是体现在任务驱动方面，任务本身设计得如何，会影响到学生学习的效果，所以，任务设计是最关键的。中职计算机教师要善于选择合适的任务，并且能够充分地尊重学生已经具备的知识和经验的基础，给他们安排适当的任务，在完成的过程中，他们学到了更多的方法和技巧。例如，在传统教学中，教师经常是先让学生聆听老师的讲解，让学生知道软件某个功能是如何使用的，然后再结合着具体的操作实例，让学生进行练习，那么，在任务驱动法当中，教师首先给学生安排一个任务，让他们思考并尝试该如何解决这个任务。这样的一种方式，让学生有了一种更强的学习准备状态，所以，教学的效果会更好，更重要的是它们调动了学生的积极性，学生表现得更加主动投入。在完成任务的同时，他们充分地激活已有的知识和经验，也会向同学和老师求助。很好地增强了他们在学习中的投入感，也让师生之间在一种更加专注，在目标统一的情况下来进行学习。因此，任务驱动模式，有针对性地解决了学生动力不足的问题。完成了每个任务，学生们不断地积累成功的经验，他们对计算机课程学习的胜任感也越来越强。
二、给学生更多的自由探索的权利，培养他们的创造能力
面向中职学生开展的计算机教学，要特别注重培养学生的创新性，学生们即将走向社会，走向各自的工作岗位，会有很多的机会用到计算机，特别是对于一些软件的使用，如果只是掌握了一些基本的操作方法，在遇到工作和任务的时候，缺乏创新，那么，这样的学生在市场中也是缺乏竞争力的，所以，教师的教学要特别注重培养学生的创新性，让他们感受到这对他们是有意义的事，对他们将来的就业有帮助作用。
德国著名平面设计师Wueloesch曾经说过“同一个软件，不同的人使用，会得到不同的效果”。随着计算机技术的发展，计算机软件大多呈现平民化、简单化的特点，在计算机教学中，如何教会学生使用这些软件，这是非常简单的，但是如果让学生用这个最基础的软件进行创新，创造有创新的成果，这更多地需要学生带着一种创新的思维和创造的强烈愿望来进行学习。例如，《photoshop图形设计》的课程部分教师只是负责传授给学生这些软件最基本的应用方法，更重要的，是让学生有自己的想法。当拿到一个任务之后，学生考虑，我该用什么样的步骤来完成这个任务，而且什么步骤可以更加高效地完成这个任务，这是一种思维方式，也是不墨守成规的表现。这就要求教师在教学中不能按部就班地让学生一步一步地跟着老师进行模仿操作，这样的教学，让学生慢慢地习惯形成的定式思维，他们便不会主动地进行创新。
三、中职计算机教师要有创新的行动
要想培养学生的创新思维和创新的能力，教师首先要有源源不断的创造，要有创新的思维和实际的行动，让学生可以从教师的教学中感受到这一点。现阶段的学生在学习的过程中受到固有思维的限制，在课堂上总是等着老师灌输知识，积极主动学习的学生非常少，学生只是被动地接受知识，学习的兴趣很低，这就需要在实际的教学中教师创新教育教学的模式，给学生带来更加创新的学习体验也能够，重视与学生之间的对话，真正做到了解学生从学生的需求出发，设计课程，满足学生的学习需求。中职阶段的学生特别需要教师给他们的未来提供一些切实可行的建议，能够就职业发展和人生定位的问题有一些交流。这些问题的明确都有助于提高学生学习的动力。所以，中职计算机教师要真正把握好学生的学情，也要了解学生的所思所想，让他们能够在遇到问题的时候，主动地向老师求助，也能够培养他们顽强拼搏的意志，主动地去解决一些问题。教师在进行授课的过程中，不受到原有的思维方法的限制，原有的授课模式的限制，要根据授课内容的不同，采用不同的方式来进行教学。对于一些创新的想法，自己首先试一试，用尝试去验证自己的想法。这样的一种思维和习惯也要带到学生们当中，让他们从老师的身上汲取更多有价值的元素。作为中职计算机教师要有终身学习的理念，并且落实到日常的行动当中，不满足于现状，不断地学习和进步，用自己的实际行动给学生们树立热爱学习的榜样。因此，为了提高新教师的创新能力，作为学校的教师团队建设和培训的部门要特别注重给教师们提供更多学习和提高的机会。特别是计算机这个领域发展速度非常快，要想让教师适应时代的发展，就要给他们创造更多学习的机会，让他们跟随这种发展，甚至某种程度上去引领这种发展。
总之，在中职计算机的教学当中，教师要充分地激发内在的活力，也带动学生们的努力学习，用创新创造的思维组织教学活动，让学生从计算机的学习中有更多的收获，也能够让他们在树立成长和职业发展的目标的基础上，对计算机的学习有更多的投入。
参考文献
[1]?屠高雄，周陈安.浅谈云课堂背景下中职计算机教学的思考[J].计算机产品与流通，2020(7).
[2]?闫竹萍.浅谈中职学校计算机专业实训教学策略[J].现代职业教育，2016(21).