景德丽
肇源县古恰镇中心校 166512
摘要：英语教学是一项提高学生对语言学习能力的工作，小学阶段的学生们正处在语言发展的关键时期，语文学科和英语学科时学生们学习的主要语言学科，所以在互联网的背景下，对小学英语教学策略进行探索十分的必要，这能够帮助学生广泛地利用网络资源来提高自身的英语学习水平。教师利用网络资源为学生们带来更加良好的课堂体验，促进教学质量和教学水平的发展。
关键词：网络环境；小学英语；教学策略；探索分析
引言：
学生们的学习和生活已经离不开网络，互联网对教育的发展是有目共睹的，在网络环境下，使小学英语教学模式得以创新改变，传统英语教学过程当中的错误理念，使小学生们在课堂上难以发挥出自身的主动性和积极性，在网络时代下，传统的英语课堂能够焕发出生机与活力，这是对学生进行英语教学的终极目标。社会对人才的需求标准越来越高，英语已经成为衡量人才的重要工具，所以在网络环境下，对小学英语教学策略进行分析，能够帮助学生在英语学习的过程中，使学生们成为一个复合型人才。
一、在网络环境下进行小学英语教学方式变革的重要意义
学生们学习和生活的环境发生了改变，教师便需要对自身的教学模式进行改变，时代的发展使教育领域的发展日新月异。在网络环境下，如果小学英语教师没有改变自身的传统教学方式，很有可能会导致跟不上学生们成长的速度以及时代对自身的教育教学的要求，所以在网络环境下进行小学英语教学方式的变革有着十分重要的意义，网络环境为小学英语教学提供了更多的资源，但是学生同也受不良信息的侵扰。因此，小学英语教师需要吸收先进的英语理念来进行英语教学的变革，发挥网络时代的优势，让学生们感受到英语学习的趣味。
二、在网络环境下进行小学英语教学的策略
（一）通过网络环境拉近课堂与学生们之间的距离
学习与生活是分不开的，进行学习的目的是提高学生们的生活水平，帮助学生在学习的过程中得到更好的熏陶。在传统的英语课堂上，学生们在接受老师的教育时，往往是被架空的，但是在网络环境下，教师可以通过情景的创设，让学生们与课堂之间的距离被拉近，小学生们的注意力不能持续很长时间，并且在学习的过程中自律性很差，而网络环境能够帮助学生客服在学习过程中的不良习惯，让学生们充分的投入到课堂学习的过程中，以此来进行课堂的学习，让学生们的多重感官都能够得到刺激，在多媒体的帮助下，进行更好的英语学习。
在教学《She's very nice》时，教师可以通过多媒体来播放视频，视频的主人公是一个教师，事件为：教师在课堂上的教学以及在课下与学生们的交流，来体现这位教师的和蔼可亲，让学生能够在网络环境的过程中进行更好的学习。
本节课的教学目标是要让学生们掌握以下词汇和短语：nice,clever,naughty,a bit,always等，帮助学生们学会运用He/She is a bit/very...语言结构，教师在利用网络为学生们播放动画视频时，可以将这几个单词以及学生们需要掌握的语言结构融入进去，使学生能够在观看动画视频的过程中完成教学目标。
（二）教师利用网络整合英语教学资源，为学生们带来良好的课堂体验，提升课堂教学效果
在传统的英语课堂上，教师搜集英语教学资料的渠道非常的单一，但在网络环境下，教师搜集教学资源的渠道多元，所以英语教师可以利用网络整合英语教学资源，让学生们在一些具有科学性、趣味性的教学资源中，开拓自身的英语学习事业，帮助学生高英语学习的兴趣，虽然英语教材是教育学家根据学生们成长当中的共性来编造的，但是却忽略了学生们的个性，所以英语教师利用网络整合英语教材当中的资源，能够提升课堂教学效果，帮助学生更好的进行学习。
在教学《It’s very long》时，这一单元的教学目标是让学生听懂,会说，让学生们能够对It is……这个句型更好的掌握，老师可以在课堂上播放一些与形容词有关的动画或者图片，让学生们在观看的过程中了解这些形容词，比如说：long、wide、 old等单词，让学生们能够明确要学习的重点和难点，那么英语教师可以根据网络上的照片来向学生们展示学习的英语单词在生活中的体现，以此帮助学生在进行学习时提高能力，让学生们在观看照片时，教师鼓励学生们用自身所学过的英语单词来进行形容，在本课的教学目标内，让学生们完成教学目标，当学生在观察照片的过程中，便会在脑海中显示这些单词，当学生能够说出这些英语单词时，该教学目标便得以完成。
（三）借助网络资源，提高学生们的听力水平
进行英语教学的目的是为了学以致用，帮助学生能够流利的说英语，而提高学生们的英语听力水平是帮助学生的流利说英语的一个前提，所以借助网络资源，对学生们进行英语听力的训练，使学生们的听力水平得以提高十分的必要。在每一课时都会有相应的听力，材料教师通过网络环境为学生们在课堂上播放，这些听力材料对学生们的听力进行练习，能够有效地提高学生们的听力水平。
三、结束语
在网络环境下，学生们的学习遇到了机遇，也遇到了挑战，英语教师应该充分利用网络环境给自身教学带来的好处，激发小学生们对英语学习的兴趣，鼓励小学生们用英语来表达自身的情感，完成英语教学的目标，使学生能够真正的热爱英语这门学科。让学生在学习英语的过程中，对英语这门语言背后所折射出的文化展现浓厚的兴趣，以此提高他们的英语学习能力和水平，帮助学生提高自身的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
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