徐瑾瑜
无锡市云林实验小学 214102
摘 要:我们国家经济的繁荣发展使各行各业都向前迈进了一大步，同时也使我国的教育行业也有了一个比较大的跨步。所以说教育手段的改变是我们时代改变的必然要求，腐朽老套的教学手段已经不再适用于新时代的学生。而我国科技的快速发展也使得当今时代演变成为了信息化时代，因此小学信息技术这门学科对于小学学生来说显得尤为重要，学习好信息技术这一门学科有助于学生未来一帆风顺的发展。而传统的教学方法在小学生的信息技术教学中并不能发挥着最好的作用，而项目式学习可以适当的帮助学生更快更好的学习信息技术这门学科。
关键词：项目式学习；小学信息教学；应用
相比较于其他一般的学习方法，项目式学习是一种更加适合于学生学习的一种新颖学习方式，这种方式可以培养学生的综合学习能力，从而使学生们能够成长为新时代的高技能人才。尤其是信息技术这门学科，项目式学习方法更是扮演者重要的角色，因为信息技术这门学科不同于语数英这些学科，信息技术这门学科不仅仅要求学生们掌握充足的书本理论知识，更是要求学生们有着足够强的动手操作能力，而项目式学习方法在信息技术这门学科中的合理使用可以帮助学生们更好的掌握信息技术知识。
1 项目式学习在小学信息技术教学中运用的意义
1.1 符合新课程所要求的教学理念
什么是“项目式学习”？顾名思义，“项目式学习”说的就是教师在进行课堂教学的时候首先要提出来一个项目，然后学生就按照教师安排的项目共同进行学习。除此之外，这些项目并不是一般的项目，而是与学生们的日常生活都密切相关的项目。这种贴近生活的事物更能够被学生所接受，从而提高学生的的学习兴趣、提升学生的学习水平。
新课程对于学生的要求不仅仅只是掌握足够丰富的书本理论知识、获得比较优异的考试成绩，更需要学生具备相对熟练的动手操作能力、将书本知识应用到实际生活中的随机应变能力。而小学信息技术这门学科的学习有助于学生全面发展，但是如果任课教师一味地采用传统的教学模式，那么则不会充分的发掘学生的学习潜力，对于学生的学习没有太大的助力。而项目式学习这种学习方法可以在一定程度上帮助学生提升自身的信息技术学习能力。为什么呢？因为传统的教学方法难免会让学生们产生厌恶反感的心理，而项目式学习首先就可以提高学生们对于此门学科的兴趣，这样一来学生们的信息技术学习能力自然而然的就会在无形之中得到一定的提升。
1.2使学生们养成良好的学习习惯
小学学生不同于高年级的学生，小学学生正处在一个懵懂无知的年龄阶段，这个阶段的他们还不具备一定的学习能力，甚至他们也还不具备明辨是非的能力，所以说这个阶段的教学方法以及学习方法对于小学生来说是非常重要的，好的教学方式或者学习方法对学生综合素质的培养有着一定的促进作用。因此任课教师也不能够继续采用死板老套的教学方式，因为传统的教学方法无非是老师事先布置好各种学习任务，然后再要求学生们按照自己布置的任务进行学习。在这种教学模式之下，往往是老师处于课堂教学的主体地位，而学生处于比较低劣的位置，这种方法不仅不能够活跃课堂学习氛围、缓和师生之间的关系，更是对于学生学习兴趣的培养以及学习能力的提升也没有丝毫的帮助。而项目式学习在小学信息技术这门学科中的应用则可以在一定程度上解决了这些缺陷，从而使学生将被动接受知识变为主动接受知识，使学生们能够积极主动的探索学习中所遇到的知识难点，而学习态度的改变也可以有效的提高学生的学习能力。
2 项目式学习在小学信息技术教学中的应用策略
2.1利用微课进行学习
我们都知道“微课”是近年来广受教师和学生青睐的一种学习方式，所以说教师在小学信息技术课堂之中可以引导学生利用微课来培养自己良好的学习习惯。比如说教师可以在上课之前可以让学生们提前通过微课进行课前学习，如果学生们可以在微课上完成一整套的项目学习流程并借鉴其中的可取之处，那么长此以往学生们就可以具备比较清晰的学习思路自己比较强的学习能力。举个例子，在学习“如何制作PPT？”这一节课程的时候，任课教师就可以通过微课向学生们展示各种优秀的PPT模板，教师在为学生们进行展示教学的同时也要为学生具体分析其中包含的各种技术因素，只有这样才能使项目式学习发挥着最大的学习价值。
2.2任务式小组学习
小学生正处于启蒙阶段，而信息技术这门学科又是实用能力比较强的学科，所以说教师的适当引导与帮助才能够使学生的学习能力得到实质性的提升。所以说任课教师可以在课堂教学之中采用“任务式小组学习”。何为“任务式小组学习？”，这说的就是教师在信息技术课堂教学之中可以提前布置一个学习任务，然后把学生们划分为不同的学习小组，最后小组成员再共同攻克教师所布置的学习任务。比如说在学习制作电子贺卡的时候，学生们就可以共同完成，这样一来不仅可以大大的减轻学生们的学习压力、提高学习效率，另一方面也可以使学生早早的培养团结意识。
3 结束语
项目式学习方法是经过证明的、广受好评的一种学习方式，因为这种学习方式更加贴近学生们的日常生活。但是如果想要让这种学习方式在实际的教学中发挥最大的效果，任课教师也需要采取一定的手段，比如说利用微课让学生们进行课前学习以及任务式小组学习等，这样一方面可以培养学生学习兴趣、提高学习能力，另一方面也可以培养学生团结的意识、增进师生之间的关系。
参考文献：
[1]罗滨.项目式学习给学生带来了什么[J].北京教育，2018（08）：26-27.
[2]徐姬娜，盛鹏.项目学习法对信息技术教师素质的要求[J].中国信息技术教育，2015（21）：38-40.