焦琪
（山西工程职业学院，山西 太原 030009）
摘要：面对疫情防控常态化给高校思想政治教育工作带来的新形势新任务新挑战，高校要遵循思想政治工作规律，准确运用高校思政工作科学方法论，实事求是地结合受教育对象的具体情况和迫切需求，以坚持正确的政治方向、抢占网络空间主战场、加强生命教育、筑牢心理防线为四个着力点，提升思政教育实效性，积极推进常态化疫情防控形势下高校思想政治工作。
关键词：常态化；疫情防控；思想政治教育；心理干预
The Exploration of Improving the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities from the Perspective ofization of Epidemic Prevention and Control
Jiao Qi
（ Shanxi Engineering Vocational College）
Absrtact: Under the regular situation of epidemic prevention and control, colleges and universities all over the country have resumed classes one after another. In the face of the new situation, new tasks and new challenges brought by the normalization of epidemic prevention and control to ideological and political education, colleges and universities should follow the law of ideological and political work, accurately apply the scientific methodology of ideological and political work in colleges and universities, and realistically combine the specific conditions and urgent needs of the educated objects.
Keywords: Prevention and control of epidemic situation; normalization; ideological and political education; psychological intervention
习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”当前疫情防控处于常态化态势，根据新冠肺炎疫情防控要求，各地高校分批分类、错峰开学，高校思想政治工作更要充分认识做好常态化疫情防控工作的重要性和必要性，深入贯彻习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署，充分利用这一特殊时期、特殊情境，坚持因事而化、因时而进、因势而新，积极推进常态化疫情防控形势下高校思想政治工作。
一、疫情防控常态化形势下，精准把握高校思政工作科学方法论
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上就如何办好新时代思政课做出部署，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了根本遵循。因此，高校要精准把握这一科学理论统一思想、指导实践，不断提升铸魂育人实效。高校思想政治工作是一门科学，我们要以科学严谨的态度对待，把握其内在规律性[1]。高校要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，让思想政治工作这条“生命线”活起来。
（一）遵循教书育人规律。疫情是一场生死考验，也是对教师育人初心的考验。在当前常态化疫情防控时期，每一位教师都要遵循教书育人规律，不忘初心，将自己的才华用在塑造优秀的人身上。师者，传道授业解惑也。高校思想政治教育工作者要以自己的实际行动，践行教育的初心使命，真正做到了“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”。习近平总书记指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
因此，高校要针对时代特点，深挖战“疫”资源，拓展思政课堂空间，强化高校思想政治教育的实效性和针对性。
（二）遵循学生成长规律。习近平总书记指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。当代大学生主体为“00后”，他们是随着互联网成长的新一代，视野宽广、朝气蓬勃，同时，在价值观塑造、情感心理等方面又存在不足，需要加以正确引导。常态化疫情防控时期，高校要做好高校思想政治工作，就必须始终围绕学生、关照学生、服务学生，遵循学生成长规律，深入研究该群体的自身特点，捕捉思想政治教育时机，以学校为平台和载体做好大学生的思想政治理论课教学、思想引领、日常管理、学生组织与党团建设、志愿服务等思想政治工作教育工作，贴近学生学习生活实际，准确地把握学生生活和心理状况，增强思想政治教育的实效性。
二、找准着力点，提升高校思想政治实效性
（一）坚持正确的政治方向。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，当代大学生作为一个心智尚未成熟的特殊社会群体，最需要精心引导和栽培。常态化疫情防控形势下，要全面贯彻党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
高校思想政治工作的核心任务是要旗帜鲜明地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，培育学生自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者、有力传播者，要紧密围绕学生、关照学生、服务学生，努力提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，促进学生健康成长成才。
（二）抓好意识形态工作。意识形态领域是一场没有硝烟的战争，当下大学生以“00后”为主体，这一群体在认知方面多为不成熟，明辨是非能力不强，容易受到非主流舆论的影响，因此，高校要抓好高校意识形态工作，坚持马克思主义的指导地位，坚定占领宣传思想文化阵地，确保意识形态领域安全，建立可信、可管、可控的宣传网络阵地[2]；其次要发挥高校辅导员的“硬核”作用。这场战“疫”不仅是病毒之战，更是思想之战。高校辅导员要提高政治站位，推动正面声音、引导中间声音、化解负面声音，做好舆论引导员，积极传递疫情典型事迹、典型服务案例的正能量，牢筑网络思政阵地[3]，推动网络思政教育体系的发展与壮大，为常态化防控疫情期间思想政治教育工作贡献力量。
（三）加强生命教育。这场战“疫”让我们深刻感知到：最好的教育来自经历和体验，所有危机都是绝佳的教育契机。以真实发生的事件为切入点，融入对社会、人文等方面的思考，生命教育便会更加立体而有效，更加有利于促进学生生命个体更好地成长。通过生命教育，引导大学生尊重生命、热爱生命，培养乐观、自信的健康人格，是每一位思想政治教育工作者毕生追求的目标，而高校思想政治教育的价值就在于引导学生学会在实践中反思：我有什么样的生命价值？我自己的的兴趣和优势是什么？我想要成为什么样的人？同时要注重引导学生提升自我的生命格局。在理解自我价值之后，还要关注他人的价值，承担社会责任[4]。
（四）筑牢心理防线。习近平总书记在主持召开中共中央政治局常务委员会会议时指出：“要加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀”，为高校常态化疫情防控期间心理工作指明了方向、提供了遵循。心理健康是当代大学生的全面发展的重要保障，健康的心理品质不仅是大学生全面发展的基本要求，也是学生未来走向社会，积极从事社会活动和追求个人发展的重要条件。常态化疫情防控形势下，部分学校学生返校后进行相对封闭式管理，此时，将心理学人文关怀与高校思想政治教育工作融会贯通，积极引导学生保持理性平和，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，有效为学生构筑坚强的心理和精神防线，维护大学生心理健康教育。
三、常态化疫情防控形势下，高校思政教育工作反思
（一）树立底线思维，强化危机意识。习近平总书记强调：“要善于运用‘底线思维’的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。”2020年以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，同时，本次疫情也暴露了我国在公共卫生体系等方面所存在的短板和不足。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大疫情和重大突发公共卫生风险、确保人民群众生命安全和身体健康，始终是我们党治国理政的一项重大任务和须臾不可放松的大事。当前，常态化疫情防控形势下，我们必须树立底线思维，强化危机意识。随着学生返校给防控工作带来新的挑战和考验，我们要紧盯容易被忽视的角落、绷紧容易放松的弦，把疫情防控措施落实到每一个细节，切实守护好学生的身心健康，不折不扣地完成高校思想政治教育使命。
（二）深挖战“疫”育人元素，推进铸魂育人工程。现阶段我们处于常态化疫情防控阶段，高校需要深挖战“疫”育人元素。战“疫”中，无数“逆行者”为思政课提供了丰富的教育资源，我们要紧抓此次珍贵的教育契机，对学生进行爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、爱与感恩教育，引导学生在疫情当前既要有学生的本色，更要有家国情怀、责任担当的底色，引导学生积极投入到相关领域的思考、总结和实践，对学生成长成才，积极推动思政课建设内涵式发展，同时，要积极回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以“立德树人、培根铸魂”为中心，将立德树人融入高校思想政治教育教学各环节，每一位思想政治教育工作者要勇于担当，同心同行，砥砺奋进，当好社会主义核心价值观的传播者，当好当代青年大学生健康成长的引路人，这也是高校与时俱进地承担时代责任和教育担当的生动体现。
（三）坚持立德树人，践行育人使命。习近平总书记在第36个教师节向全国广大教师和教育工作者提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”常态化疫情防控形势下，高校要坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚守教书育人的重要职责，直面挑战、迎难而上；要精准把握育人时机，坚持立德树人根本任务，引导学生汲取“战疫”中涌现出的先进典型事迹的精神力量[5]，努力做好学生的“主心骨”和“贴心人”，坚守思想政治教育阵地，践行教育者的初心和使命；要紧紧围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
参考文献：
[1]郑永廷.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，人民日报，2018:109.
[2]韩强.“微”时代下的网络思政[N].中国教育报，2017-11-02（12）
[3]陈赛金.论高校网络思想政治教育的未来转向[J].中国青年社会科学.2018,(3):80-87.
[4]张立学.在防控疫情中加强大学生思政教育[N].光明日报，2020-02-25（13）
[5]李洪兴.消除侥幸心理[N].人民日报，2020-02-07（04）
作者简介：
焦琪（1988—），女，山西浑源人，山西工程职业学院，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育
邮编：030000。
作者简介：
焦琪（1988—），女，山西浑源人，山西工程职业学院经济管理系，讲师，硕士，主要研究思想政治教育。
本文系山西省教育科学“十三五”规划2020年度“互联网＋教育”研究专项课题《职业教育基于“互联网＋”在职业院校开展立德树人教育研究》（课题编号：HLW—20184）的阶段性成果。