初探艺术在小学教育中的必要性

发表时间:2021/5/6   来源:《教学与研究》2021年55卷3期   作者:龚丽莎
[导读] 从而让学生结合自身理解能力和认知能力,更加高效率的进行艺术知识的学习,帮助学生能够具备完善的艺术修养,为学生后续的学习和生活奠定坚实基础。
        龚丽莎
        蓝天小学  322000
        摘要:随着新课标对小学教育要求的不断提高,为了促进学生德智体美劳的全面发展,在当前小学阶段教育工作中融入完善的艺术教育是非常重要的,教师需要根据艺术教育的特点以及主要的类型搭建良好的教育平台和教育空间,从而让学生结合自身理解能力和认知能力,更加高效率的进行艺术知识的学习,帮助学生能够具备完善的艺术修养,为学生后续的学习和生活奠定坚实基础。
关键词:艺术;小学教育;必要性
        艺术教育属于小学教育中的重要组成部分,能够提升学生的审美情趣和审美能力,也有助于陶冶学生的心理和情操,有助于促进学生德智体美劳的全面发展。在实际工作中需要相关负责教师认识到艺术在小学教育中实施的必要性和重要性,构建一体化的教学模式和平台,完善艺术资源,从而为学生的稳定性发展和个性化学习提供良好的平台和空间。
一、艺术在小学教育中的作用
        (一)有助于完善学校本身的艺术教育
        艺术在小学教育中所发挥的作用是非常明显的,大多数学校为了促进学生德智体美劳的全面发展,纷纷开设了有关音乐和美术方面的艺术课程来进行深入性的教学。但是在以往课程教育过程中,一些教师并没有加强对艺术教育实施必要性的了解和认识,没有通过搭建美育教育的主要途径来提升学生的审美素养以及综合能力,这就导致学生在日常学习时存在一定的不足。因此在新时期下需要根据艺术的特点不断的丰富和创新艺术教育的形式以及内容。完善学校本身的艺术教育,不仅可以推行素质教育的理念,还有助于帮助学生成为复合性的人才,推动历史文明的不断进步[1]。在这些背景下,各个学科的教师就可以认识到艺术教育实施的必要性和针对性,对以往课程教育模式进行有效的创造以及创新,更加贴合于学生当前理解能力和艺术需要培育要求。
        (二)促进学生的全面发展
        艺术教育的辅助性优势较为明显,对于学生的德育教育和智力教育来说有着重要的影响作用,在实际艺术教育工作中不仅可以培养学生的审美情趣,还有助于陶冶学生的道德情操,让学生在接触艺术教育中能够受到艺术的渲染,养成良好的道德水平和心理素质[2]。在艺术教育中所发挥的优势是其他理论学科无法比拟的,在艺术教育中能够不断的升华学生情操以及情感,让学生受到生活中发现美和创造美,激发学生对美的热爱和追求,进一步形成完善的美的意识,达到和谐共处的境界。

另外在艺术教育中还可以让学生深入了解艺术的发展历史,形成正确的人生观念以及价值观,对于学生今后发展来说具有重要的推动作用。
        综上所述,在当前小学阶段教育中融入艺术教育是非常重要的,通过艺术教育不仅可以为学生今后的发展奠定坚实的基础,还有助于完成学校原有的艺术教育目标。通过精准性的培育方案,使学生能够加强对艺术的了解和认识,形成正确的价值观念,从而促进小学生道德水平的不断完善。
二、小学艺术教育的策略
        (一)坚持内容丰富和形式多样的艺术教育形式
        在进行小学艺术教育工作中,为了激发学生的参与热情和参与积极性,需要相关负责教师构建内容丰富和形式多样的艺术教育模式,通过多样性的内容,全面的培养学生艺术修养,为学生今后的学习和发展提供重要的方向[3]。比如在实际教育中可以以讲座的形式将有关舞蹈艺术和音乐艺术进行完整性的展现,从而应对不同阶段和不同爱好学生的学习要求,与此同时还可以开展主题报告的形式,让学生创造自己独特性的艺术作品,通过参与的方式,追求更高的艺术标准。为学生提供广阔的平台和学习空间,让学生根据自身的审美体验享受创造美的乐趣以及价值,感受到完善的艺术境界。
        (二)加强校园文化艺术建设
        环境对于小学生的影响作用较为突出,因此在实际教育工作中,可以通过加强校园文化的建设营造良好的艺术氛围,从而帮助学生艺术修养的提高。校园文化属于艺术教育重要基础,要构建健康而高雅的校园文化艺术氛围,从而更加科学有序地对学生进行审美教育。在校园文化建设时,要通过绿化和美化达到赏心悦目的效果,在教学楼和公寓周边可以设置一些名言警示牌等等,从而使得校园文化能够具备强烈的人文气息,帮助学生更加积极地进行艺术的学习。其次,在校园文化艺术氛围建设工作中,还需要充分的利用各个重大节日开展艺术演出活动,要通过长期坚持做到内容新颖和真实,从而不断的提高小学艺术教学效果和水平。
结束语
        随着我国新时期素质教育的不断实施,在当前小学教育中不仅要让学生掌握基础性的理论知识,还要加强对学生的艺术教育,让学生受到艺术的熏陶以及感染,形成正确的价值观念和审美情趣。不仅可以舒缓学生内心的压力,还有助于帮助学生树立积极和向上的乐观态度,彰显艺术教育独特性的价值,实现小学教育模式的成功转型和升级。
参考文献
[1]杨彤彤.小学民族音乐校本课程开发面临的困境及原因[J].丝路视野,2018(13):47-48.
[2]潘宇.中小学传统文化校本课程开发的困境与解决路径[J].基础教育研究,2019(5):153-156.
[3]高静.浅谈小学艺术课程开发策略探讨[J].中华少年,2019(2):100-102.
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