梁婷婷
山东省淄博市淄川区罗村镇中心小学 255100
摘要：近年来，新课改的不断推进使得德育教育开始逐渐推广开来。而小学阶段是一个人思想观念形成的关键时期，在这个时期教师发挥着非常重要的启蒙作用。因此，小学语文教师在教学时应适当的地渗透德育教育，从而在对学生进行语文教学的同时，提高小学生的综合素养。本文具体分析了小学语文教学中渗透德育教育的重要性，并在此基础上提出了小学语文教学中渗透德育教育的具体策略，供参考。
关键词：小学语文教学；德育教育；策略
引言
在传统的小学语文教学过程中，教师可能会将更多的时间放在基础知识教学上，并没有重视对学生世界观、人生观以及各项能力的培养。而随着新课改的不断推进，要求语文教师在教学时应当不断地渗透德育教育，提高小学生的德育素养。因此，探讨研究小学语文教学中渗透德育教育的策略至关重要。
一、德育教育的重要性
小学阶段是学生道德观念形成的关键时期，如果这个阶段教师没有深入开展德育教育很容易导致学生产生逆反心理，严重的话也很可能会导致学生出现一系列心理问题，不利于学生的健康成长。要知道品德、能力等等都是在实践过程中一步步培养起来的，德育教育正是培养学生各项能力的关键。不仅如此，德育教育在小学语文教学中的渗透也可以帮助巩固学生之前的友谊，全面提升学生的人际交往能力，让每一位学生都可以将德育教育牢记在心中，这样学生之后才可以更好地适应社会的发展[1]。
二、在小学语文教学中渗透德育教育的具体策略
（一）加强实践教学活动，提高教育质量
教师在调节指导的过程中反复地强调语文学科学习的重要性很容易加重了学生的心理压力，使得学生无法得到有序的心理调节。因此，小学语文教师在展开语文教学时应当结合，学生所处的不同年龄阶层的整体特征以及学生个人的具体情况来展开德育教育，制定教学活动之前也应当多借鉴相关的教学实践活动案例，像以主题演讲、课文朗读等等都是非常不错的活动，通过这些活动不仅可以提升教学的趣味性，同时也可以帮助学生塑造自己的良好品质[2]。
（二）发挥学生的主体作用
新课程教学改革中明确指出，学生是新时代课堂的教学主体，在德育教育中，也是如此，德育教育归根结底是帮助学生健康成长的教学辅助手段，因此，教师在实际开展教学活动时，要充分重视学生主体的重要性，可针对小学生的具体情况组织相应的游戏教学、娱乐教学等，只有让学生快乐的、主动地参与到其中，才能从根本上帮助学生解决问题。
（二）通过写作教学渗透德育教育
教师在写作课上应当多引导学生去积累一些积极向上的素材，写作时尽可能地将自己的真实情感表达出来，这样才能够从写作的过程中获得人生感悟，树立正确的人生观、价值观。首先教师可以让学生练习命题作文的写作，注意题目一定要是积极向上地，之后让学生练习自己的生活实际进行写作，这样学生就会有意识地去关注一些生活中的小细节，并从这个过程中感受到生活中的真善美。
（三）多对学生进行鼓励，给学生前进的动力
教师在教学的过程中能够应当多给学生表扬，让学生可以感受到努力的喜悦，让学生可以发现自己身上的闪光点，这样一来学生的主观能动性就可以得到很大程度的提升。另外，如果教师在教学的过程中不断地渗透德育教学必然会使得学生的思想观念得到转变[3]。另外，学校也应当将评价的主体扩宽到家长，通过经常开展家长会等交流活动来让让家长了解到自己的孩子在学校的具体情况，与此同时定期开展家长会也可以使教师和家长进行有效沟通。注意一定要在保证学校基本教学的基础上，进一步开展教学活动，从各方面提高家长和学校双方对学生进行德育教育的意识，达成教学目标的同时也可以避免学生出现由于心理问题的因素导致学生学习成绩下滑，注意力不集中，自卑等问题的情况。另外在开展家校合作前也应当确保家长和学校之间在学生德育教育的问题上达成一致，然后再通过电话、短信、家访等方式，就学生的异常现象与家长进行沟通。
（四）在诵读训练中渗透德育教育
语文学科是一门综合性非常强的学科，小学语文教师应当做好诵读训练工作，让学生可以在诵读时感受到文章中作者流露出的真实情感，这样学生才容易和作者产生情感上的共鸣，进而去思考作者想要表达出的情感并从中得到激发，这样就可以潜移默化地影响学生。
结束语
总而言之，小学时期是学生一生教育中的基础阶段，教师应当充分认识到培养学生德育教育的意义，在日常教学过程中更加重视德育教育积极主动的开展德育教育教学活动来提升学生的学习积极性。另外，教师在语文课堂上开展德育教育时应当根据学生的个体差异来制定合理的教学计划，对症下药才能全面提升教育质量。
参考文献：
[1] 洪长林. 如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J]. 课外语文, 2017, 000(010):192-192.
[2] 刘丛樱. 浅析小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 教育科学(引文版):00214-00214.
[3] 石益兴. 浅析小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 中小学电教:下, 2011(8):63-63.