饶斌
浙江省丽水市青田县红光小学，浙江 丽水 323908
摘要：每个学习阶段，学生常常要迎接各种各样大大小小的考试。小学阶段，虽然考试内容相对简单，但由于小学生还处于心智发育的成长阶段，在考试中总会出现各种失误的情况，尤其是在精准性极强的数学考试中，每一个小数点，每一个数字计算错误，对于数学来说都是非常致命性的失误。审题作为小学数学习题解答中的必经过程，起着至关重要的作用，所以在这一阶段，培养小学生的审题习惯是急需加强的一个环节。本文通过对从一次考试失误中看待小学数学习题解答中审题习惯的课例整理，大致归纳小学数学习题解答中审题的重要作用，从而探索小学学生审题的习惯。
关键词：考试失误；小学数学；审题习惯
引言：没有谁是完美无缺的，发生失误是很正常的现象，在考试中失误，不应沉溺在过错之中，而是要反思并且改正，巩固知识点。在教学过程中，教师和学生都应给予数学审题习惯一定的重视，在双向的互动下提高学生的答题解题能力，帮助学生迅速找出重点信息，筛选有效信息，从而提高了数学教学课堂的质量，培养学生自主做题，认真审题的良好习惯。
一、小学数学习题解答中审题的重要作用
1、培养良好的学习习惯
小学阶段，教学的对象属于较低年龄段的孩子，部分学生可能连题目中的文字都还没能认清，他们的智力还尚处于开发阶段和探索阶段。然而就是要在这个阶段打好基础，培养学生的学习能力，小学教师要重视学生在数学文字审题的能力，让学生学会读题、审题。培养学生在审题中的专注力和观察力，在题目中提炼出重点，确保在解题当中能够获得基本的思路，在保证这个认真审题的前提之后，学生才能高效地完成整个解题过程，有利于提高学生的数学成绩。
2、培养认真专注的学习氛围
小学生爱玩是难以克制的天性，强迫教学只会适得其反。在这个开发智力、培养学习能力和思维能力的重要阶段，如何将学生玩耍的天性应用到数学教学当中，对于教师是一个重大的挑战。阅读作为审题的基础，学生在获得信息、提取信息和对信息进行加工的过程中需要高度的专注和细致的观察，同时还能提高学生的阅读能力，这不仅小学数学习题的解答有着举足轻重的作用，而且还对学生未来人生的发展发挥着积极作用，有利于在整个小学校园里培养学生认真专注的学习氛围。
二、小学数学习题解答中审题的习惯
1、粗心马虎审题
在考试中，初审题目时学生常常会因为时间关系匆忙做题，在大概的浏览题目之后就立即做出选择，虽然这样的审题习惯对于某些较为简单的题目是有效的，但是在一些看起来简单实则有些复杂的题目中，这样的习惯带来的往往就是审题不仔细。
与此同时，在集中力和观察力不够高的情况下，学生的审题出现偏差，忽略微小的小数点或者是少看一个零，这些情况在数学考试中常常出现。例如，在北师大版四年级数学下册第一单元的试卷中，主要的重难点是测试小数的意义和小数的加减法，巩固第一单元所学内容，在对试卷进行分析时就发现在各个题型都出现学生粗心审题的现象，如在填空题的第四小题中，学生虽然能够根据学过的知识将数轴上的数都读出来，但在比较小数之间大小的时候，粗心马虎地把大于号和小于号看反，从而造成错误；在选择题中，没有注意审题的重要性，以为题目要求选择正确答案，然而却是错误答案；在计算题中，没有根据题目给的数位写出数字，数字的最低位是千分位，可是学生因为马虎却写错数的位置，因此得到的数字的小数点位置不正确。在这次小型的数学测试中，教师可以看到学生对基础知识水平掌握的情况，也充分暴露出了学生在这一单元中的薄弱之处。如：态度不端正，答题不认真，缺少对数学文本的阅读、题目的再次审读等等。
2、理解不全审题
审题不仅仅是读题，还要理解题目所给出的文字信息。获得信息、提取信息和加工信息，每一项对于数学解题来说都是不可缺少的因素。良好的审题习惯对于每个学生来说都有着非常重要的意义，是良好学习习惯的一部分。在考试中学生因为一道题产生失误，有时并不是因为学生不会做题，而是因为审题不明发生的失误。如在2019-2020学年北师大版小学四年级上册数学期末试卷分析中就发现了因为学生不理解文字题目而产生的失误，在第五道选择题中，两个非0数相乘，每个因数的末尾都有一个0，则积的末尾有多少个0？部分学生因为没有理解到题目所给出的“积”的这一条件，选择了第一个选项即末尾有1个0，然后在两个非0数在相乘的条件下，积的末尾有两个0。在计算题中学生也因为没有利用题目要求的简便方法答题，因此也出现了相应的失误，诸如此类的还有许多，因此培养小学生在数学学习的审题习惯迫在眉睫，对学生综合能力的发展都有着非常重大的影响。
结束语：综上所述，审题习惯不仅是一种学习的能力，同时还是对于学习的一种态度，它直接地影响着学生是否能够成功地解题答题。考试失误并不可怕，可怕的是应付考试的态度。习惯的培养是一个长期的过程，审题也是贯穿着数学解题的始终，伴随着学生的整个学习生涯。教师在教学中不应过度关注学生的成绩，而是要找出学生所认为的难点，换个角度看看学生的弱势在哪个方面，也要积极引导学生审题读图，在考试和习题中都做到认真、细致，形成良好的学习氛围，在锻炼中培养审题习惯和能力，减少因为审题而出现的失误，提高学生综合能力，促进学生全面发展。
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