刘璇
成都天府新区职业学校 610000
摘要：简单来说，班主任是学校中全面负责一个班级全体学生的学习、思想、生活等各方面工作的教师，所以在实际的教学中，班主任是一个班级的领导者、组织者与教育者。也就是说，在班级管理活动中，班主任的管理水平会在很大程度上影响班级管理的质量。因此，班主任应根据班级管理的具体内容以及中职学生实际的发展特点采用更加具有针对性的管理策略，以此来促进班级管理质量的提升，只有这样，才能为学生的成长与发展创造良好的前提条件。
关键词：中职班主任 现状分析 管理策略
中职学校是培养高素质专业技能人才的摇篮，随着国家政策的大力支持，中职学校的规模在不断扩大，学生的数量也在逐渐增加，而中职班主任的管理工作也变得较为困难。中职班级管理的水平直接影响着学生的发展，中职学生在学习态度和心理素质方面还尚未达到稳定状态，这就需要班主任强化班级管理，提升学生的凝聚力。因此，班主任要不断学习先进的管理技术经验，创新管理方法，发挥班主任在班级管理中的关键作用，为培养学生的职业技能和专业素养打下良好的基础。
1中职班主任班级管理现状分析
1.1忽视学生在班级管理中的主体地位
教育管理中应当以学生为主题，尽管班主任作为班级管理的领导者，但是也不能忽视学生的主体地位。中职学生在班级管理中也会有很多自己的想法和建议，但是由于教师的传统观念较深，在班级管理中干预过多，导致学生进行班级管理的主动性较低，在班级管理中大多表现出漠视或否定的态度，学生的不配合将导致班主任管理难度的增加，且不利于班级管理水平的提升。很多教师都没有认识学生在班级管理中地位，忽视了学生的个性化发展，导致学生在班级管理中出现抵触情绪，而教师的强制化管理不仅没有起到很好的效果，反而使得师生关系更加恶劣。
1.2和学生之间的交流不足
良好的管理方式可以使学生从中感受到教师的关心和爱护，学生在爱的环境里可以更好地树立价值观和人生观，但是在目前中职班主任管理工作中教师对学生的耐心较少，往往是看到了学生身上的缺点，不擅长发现学生的优点，而且还经常出现疏于管理放纵学生的现象。由于中职生本身处于叛逆期，服从纪律的意识较差，班主任在管理的工作中很少和学生进行情感的交流，一般都是采取严厉的手段，这就导致师生之间的关系更加疏远，影响班级管理工作。教师在进行班级管理的过程中需要增加和学生之间的交流，了解学生的想法，真正关心学生的需求，才能提高管理水平。
2提升中职班主任管理的有效策略
2.1完善管理制度，创新管理方式
完善的制度能够促进班级管理的水平，制度的制定不能完全由班主任一人来制定，需要学生的参与，实行民主的方法，积极采纳学生的建议，共同来制定完善的班级管理制度。由学生参与制定的班级管理制定可以增加学生对制度的认同感，使班主任在实施班级管理时更加顺畅，各项工作的开展更加顺利。班级管理制度中要有奖惩措施，对于表现突出、进步较大的学生教师来给予一定的奖励，违反制度的学生要采取相应的惩罚，不因学生成绩的好坏而轻易改变奖惩措施。班级管理工作不仅要求制度上的完善，还要求班主任不断创新管理防范，针对不同的学生，要做到因材施教，由于中职学生文化知识基础较差，教师要多鼓励学生，善于发现学生的其他特长、优点，并给予学生表现的机会，让学生不断增加自信心，找到学习的乐趣。同时，教师也要加强和学生之间的交流，了解学生的想法。班主任管理方式从来都不是固定不变的，需要教师根据学生的实际情况，采取最合适的方法，这样才能达到最好的效果。
2.2耐心细心，做好积极的引导
中职班主任在班级管理时总是耐心不足，班主任要及时认识到自身的问题，在管理中坚持耐心细致的原则，才能更好地提升班级管理。对于学生要做到一视同仁，不以成绩的好坏来评判学生，在管理中多投入一些耐心来倾听学生内心的真实需求，而不是通过命令来约束学生，同时，还要及时了解学生在生活中或学习中遇到的困难，及时帮助学生解决问题。师生之间的密切交流可以在很大程度上提高班主任的日常管理效率，也有助于班主任把握管理的方向，从而进行科学的管理。由于中职生学习态度往往不够端正，自制力较差，遇到问题总是容易退缩，班主任需要投入更多的精力来严格学生，不断引导学生，让学生认识到自身的问题，进而改正问题。另外，还要加强班干部的培养，对于日常班级管理中的一些问题，或是学生不愿和班主任沟通的情况下，可以班干部出面处理，这样不仅可以减轻班主任的负担，还能锻炼班干部的管理能力。
2.3强化思想道德教育
当前的中职学生处于网络发现的信息时代，面临着很大的诱惑，很多的中职生沉迷于网络中。班主任要根据这一问题，妥善处理好学生和网络的关系。网络是把双刃剑，可以给学生的学习带来积极的影响，但如果运用不当，则很有可能使学生沉迷网络无法自拔。互联网的发展使人们接受信息的渠道更加广泛，面对多元化的信息，学生不具备筛选信息的能力，容易受到一些负面信息的影响，不利于学生良好价值观的形成。因此，班主任在班级管理中要做好思想道德教育，让学生能够抵制生活中的不良诱惑，树立正确的价值观和人生观。除此之外，班主任还要不定期组织各种班会、讲座等，通过不同形式的教育活动让学生认识到如何正确使用网络，并利用QQ、微信等平台加强和学生之间的交流，强化日常的班级管理工作。
3结语
综上所述，中职班主任在班级管理中占有非常重要的地位，中职学生由于其特殊性，班主任在班级管理中需要更够更多的精力，加强和学生的日常交流，真正了解学生的需求，并让学生参与到班级日常管理工作中来，让学生感受到自己在班级管理中的地位，进而减轻班主任的负担。同时，班主任还要根据学生的特点，做好因材施教，对于不同的学生采取不同的管理方法，从而使班级管理达到最好的效果。
参考文献：
[1]李彩花. 中职班主任工作的困境及对策[J]. 教育, 2016, 000(004):P.144-144.
[2]孙宪萍. 试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J]. 中国校外教育, 2013(11):37-37.