郑丽媛
北京市农业广播电视学校昌平分校 102200
摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们越来越重视对学生的全面培养。在中专教育过程当中，法律课教学必不可少。法律课教学能够帮助学生学习更多的法律知识，让学生能够运用法律知识解决生活当中遇到的实际问题。在中专院校的法律课教学过程当中，案例教学法的应用能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。本文将简要概述案例教学法，然后从三个方面分析中专法律课堂教学当中案例教学法的应用措施。
关键词：中专；法律课教学；案例教学法；应用措施
引言：
随着我国教育改革的不断深化，人们对于教育更加关注。在中专的法律课教学过程当中，由于教育课程有太多理论化的知识，使得学生无法更好地进行理解，无法更好地进行学习，甚至会使学生产生一些抵触情绪，所以为了更好地是学生进行学习，教师就必须要采取相应的措施，提高学生学习的兴趣。案例教学法符合了现代教育理念，满足了教学的需求，满足了学生的需求，是一种新型的教学方法，能够帮助学生更好地践行学习，使学生能够学习到更多的法律知识，促进其全面发展。
一、案例教学法
案例教学法是指教师在教学过程当中，以案例为基础进行教学案例，从本质上来讲其是一种提出了教育两难情境，没有特定的解决方法。教师在教学过程当中需要扮演多种角色，如设计者、激励者、参与者，帮助学生进行学习，鼓励学生积极的参与到学习当中来。与传统的教学方法相比，案例教学法有着更大的优势，能够提升学生的学习兴趣，帮助学生更好地进行学习，将学生放在了课堂教学的主体地位上，提高了学生的学习积极性[1]。
二、中专法律课教学中案例教学法的应用措施
（一）利用案例教学，激发学生兴趣
中专院校教师在进行法律课堂教学的过程当中，部分的教师由于受到了传统教学思想的影响，在整个课堂教学活动当中没有认清自己的位置，始终将教师本身放在教学的主体位置上，使学生在学习过程当中处于被动状态，难以促进学生进行学习，降低了学生的学习积极性和学生的学习兴趣。所以教师在进行教学时，需要运用到案例教学的方法，帮助学生进行学习。
法律课教学过程当中，其所传授的知识较为枯燥，理论较多，无法促进学生对知识的理解吸收，所以教师在进行教学过程当中，可以利用案例来进行举例说明，提起学生的学习兴趣，让学生能够在教学过程当中始终处于主体地位，调动学生的学习主动性，促进学生全面发展。在教学时，教师应当注意其所选取的案例资料，其应当具有真实性、典型性以及针对性，要符合社会价值观，能够促进学生学习，使学生在学习过程当中能够树立正确的价值观念。在教学过程当中，教师需要增加与学生的互动，教师可以适当地向学生提出问题，然后让学生进行自主回答，从而提高学生的学习参与度，也能够锻炼学生的胆量，使学生不断的思考，帮助学生更好地进行学习。
（二）应用信息技术，提高学生学习效率
随着我国科学技术的不断发展，各行各业都开始应用信息技术进行技术的创新，促进了各行业的进步。在教育领域亦是如此，中专法律课教学教师应当在课堂教学前，从书籍、网络等多个渠道进行案例的收集，收集的资料可以是文字、图片，视频等多种形式，然后再通过多媒体展示给学生，从而提升学生学习的兴趣，抓住学生的眼球。同时，通过多媒体的方式，能够将案例内容更加具体、生动的展示给学生，让学生能够了解更多的法律知识，并不断的进行思考。教师在案例选择过程当中，应当将法律知识与现实生活所发生的事件相结合，教师还可以利用自己的经验来进行知识的讲述，将多媒体和教师分析讲解进行结合，调动学生的多种感官，使学生能够全方位的体验，潜移默化的提高学生的学习能力，提高学生的思维能力，使学生能够对所学知识拥有较深的印象，促进学生的学习[2]。
（三）结合学生学习情况，增强讲解效果
为了提高学生的学习效果，教师就必须要结合学生的实际学习情况进行教学内容的调整，选取较为容易理解、较为普遍的案例，让学生进行学习。在案例分析过程当中，教师应当发挥其引导、提示的作用，增强案例分析讲解的效果。同时，通过这种方法培养学生个人对案例进行分析推理的能力，使学生将案例与法律知识相结合，抓住整个案例当中的关键点，培养其逻辑推理能力，使其能够积极地进行学习。在案例教学过程当中，教师可以将学生分成几个小组，利用小组讨论的模式来进行学习，以此来调动学生的参与积极性，培养学生的合作能力。
三、结束语
随着我国教育改革的不断深化，人们越来越重视学生的全面发展。在中专法律课堂教学过程当中，教师应当合理应用案例教学法，促进学生的学习，使学生能够将法律知识与实际生活相结合，并应用所学知识解决生活中所存在的问题，使学生能够更好地学习法律知识，增加法律常识，提高法律意识，使学生能够了解法律、懂得法律、遵守法律、利用法律，促进其全面发展。
参考文献：
[1]康泽.案例教学法在中专职业道德与法律教学中的运用[J].电子工程学院学报,2019,008(011):P.1-1.
[2]黎盈莹.案例教学法在中专职业道德与法律教学中的运用分析[J].知识经济,2020,000(003):112-113.