何骁玮
上海戏剧学院 上海 200040
摘要
党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合强调要增强中华民族的“文化自信”，并在建党 95 周年大会的讲话中将其与十八大报告提出的“道路自信、理论自信和制度自信”并列，共同纳入中国特色社会主义实践范畴。文化自信是要对中华民族五千多年文明发展中孕育的优秀传统文化充满坚定信念、充分肯定并积极实践。作为中国传统文化瑰宝的书法在当下受到重视的程度越来越高，书法教育这个关键词出现的频度越来越高，本文试讨论书法教育与文化自信的关系。
关键词：文化自信 书法教育 中国传统文化
一、文化自信
（一）文化自信的含义
习近平总书记指出，“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来。更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”
何谓文化自信？文化是一个国家、一个民族的灵魂，而文化自信则是一个国家一个民族发展中最基本、更深沉、能持久的力量。一个国家、一个民族只有对自身所拥有的文化价值充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力保持坚定的信心和发展的希望。我国文化自信不仅包括了传承了千年的优秀传统文化和近现代为了民族独立、人民解放而产生的红色革命文化，也包含着当前我国现代化建设过程中所产生的社会主义先进文化。同时，还包含着我们在沿着正确的道路继续前进的过程中所形成的更加科学严谨、更符合未来新的时代特征的文化。在对其文化抱有强烈信任和发展的理想信念之下，才能获得坚持和坚守的信心，才能鼓起奋发进取的勇气，才能克服前进路上的艰难险阻，才能激发发展创新的活力。简而言之，就是在中国特色社会主义伟大实践中，深刻把握和顺应时代发展潮流，对中华优秀文化价值予以充分肯定，以及对中华优秀文化生命力抱有坚定信念。
（二）文化自信的现实逻辑和实现逻辑
党的十九大报告指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化自信来自于每一个个人、民族、国家从事的一切积极的文化活动。因此文化自信更注重现实逻辑和实现逻辑。
（三）文化自信和道路自信、理论自信、制度自信的辩证关系
2016年5月17日，在哲学社会科学工作座谈会上，习近平强调指出，“我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”[1]无论是道路自信、理论自信、制度自信，都根源于文化自信，都是从中华五千多年文明传承中走出来的。没有五千多年从未间断的文化根脉，没有文化信仰的力量，没有我们党领导人民对中华文化的创造性转化、创新性发展，就不可能形成中国特色的道路、理论、制度。因此文化自信是道路自信、理论自信和制度自信的内在要求和必然结果。
二、书法教育与文化自信的关系
（一）书法教育是中华民族文化软实力建设
当今西方文化对中国的传统文化冲击很大。比如在国际互联网上，汉语占的比重很小，90%以上的信息是英文，不懂英语几乎难以在网上交流，这激励了青少年学习英语的热情，但却使他们学习汉语和应用汉语的能力下降。最明显地表现在汉字的书写上，一是提笔忘字，错别字增多；二是字迹潦草，美观度降低，书法被严重忽视。
长此以往，青少年对自己国家书法汉字的陌生必然导致对自己国家传统文化的不自信。因此，提升国家文化软实力，复兴中华文化，增强文化自信，一定要从汉字书法开始。
梁启超说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。书法教育需要从青少年抓起。2011年教育部就出台了《关于中小学开展书法教育的意见》；2013年教育部又发布了《中小学书法教育指导纲要》，于2013年春季开始执行。让书法教育进校园，从孩子抓起，这是非常正确的举措，值得肯定。不仅中小学要抓书法教育，大学也要抓。现在许多高校不重视汉字书写教育，大学生的汉字书写现状堪忧。值得高兴的是，2017年年初中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中对此已有很好的安排，如“丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。”近几年越来越多的高校已开始重视汉字书法教育，传承中华书法艺术瑰宝。学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华优秀文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化自信的大事。当下书法教育这个关键词出现的频度越来越高，书法受到重视的程度越来越高，书法教育的贯彻落实是中华民族文化软实力建设的最好体现。
（二）书法教育提升文化自信
习近平总书记在同澳门师生座谈时说到，“五千多年文明史，源远流长。而且我们是没有断流的文化。建立制度自信、理论自信、道路自信，还有文化自信。文化自信是基础。”正如习近平总书记所言，中华民族五千年的文化传承有序，正是依托了汉字这一载体才得以保存。人类发展史上的四大文明古国中，古埃及、古巴比伦、古印度文明均曾发展中断，只有中国是世界上唯一文明传统未曾中断的国家。这其中汉字发挥了十分重要的作用。然而汉字的传播和延续则是依附于书法。因此书法教育和书法普及关系到了到中华优秀文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化自信的大事。
书法教育是学习中国传统文化重要的切入点，因为书法记载了中国文化和历史，推动了中国文化发展与进步，传承了中国几千年生生不息、绵延不绝的中华文化。因此我们不能把书法教育只落在书写上，应该落实到认识、理解和对传统文化的自信上，使青年一代更深一步地理解我们的民族文化。中国书法植根于中国文化，它是中国传统文化的重要组成部分。很多书法作品往往是各个领域实际文化生活的反映，每种书体都承载着那个时代的生活习俗、社会典章制度、科技发展水平等等。中华民族传统的学术思想、宗教信仰、风俗习惯、文学艺术等，无不与书法密切相关。因此在书法学习过程中，不仅能满足人们提高写字能力、陶冶情操、修身养性等需求，更潜移默化地增进对中国历史、文化及民族精神的了解，并形成，只有对民族传统文化理解透彻了，才会有强烈的民族自豪感和爱国情怀。所以书法教育是传承、弘扬民族优秀传统文化，培养爱国主义精神，提升文化自信的重要途径。
（三）书法的传播及影响
国家主席习近平夫人彭丽媛邀请G20杭州峰会外方代表团团长夫人参观中国美术学院，领略青瓷、书画、丝绸等中国传统文化艺术魅力。彭丽媛与来宾一同书写汉字“和”。来宾们饶有兴致地拿起毛笔各自书写，并展示自己的书法作品[2]。随着中国国际地位的不断提升，世界上越来越多的人开始关注中国文化，学习汉语，学写中国字，越来越多的外国友人走进书法课堂，以书法为媒，了解中国传统文化。在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国书法被联合国列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。书法不仅仅是中华民族的专利，已然成了全世界的文化财富。
三、书法感悟
作为上海戏剧学院书法专业的学生，我很自豪选择了自己喜欢的专业。然而对于书法这一门中国传统文化，我的认知仅停留在了书法的线条、文字、历史等。在本学期包立峰老师的课程中，我尝试以哲学的视角审视书法文化。首先是对文化的重新解读。文化即是人对生存困境的超越，从而对自身的认识，更好地看清自己。理解人与自然、人与他人、人与社会、人对历史、以及人对自身的关系对重新理解书法这一门学科带来了极大的帮助。书法从一个我以为的毛笔字、碑帖研究，成为了理解自然、他人、社会、历史和自己的途径。书法作为中国人的文化、精神，希望每一个中国人都能学习书法，以弘扬中华优秀传统文化为己任，增强文化自信，提升国家文化软实力，为中华民族的伟大复兴提供更强有力的精神支撑。
参考文献：
[1]人民网2016年05月18日习近平：在哲学社会科学工作座谈会上的讲话
[2]新华网?2016年09月05日