孙华斌
河南省确山县第四初级中学 463200
【摘 要】初中是学生学习生涯中的重要时期，这一时期的学习对学生日后有着至关重要的作用，所以初中班主任对学生要加强平时的管理工作，但是班主任对初中生进行管理时，因为这一阶段的学生正处于青春期内，学生的个人内心思想以及三观发育正处于飞速发展时期，因此班主任不仅要注意学生的学习状况，还要注重对学生的心理管理。同时班主任要重视与学生家长的配合，因为家长对于学生的个人影响较大，所以班主任可以与家长进行合作，利用双方的各自优势对学生实行共同管理。
【关键词】初中班主任 家长合作 实践研究
班主任是学生在校学习期间的管理者，对初中学生的学习以及在校生活有着极大的作用，家长是学生的第一任人生教师，对于学生的影响不仅丰富，而且深远持久。初中是学生整个学习生涯中非常重要的阶段，而且在初中这一时期，学生大都处于青春发育期，所以对这一时段的学生进行管理时，不仅要重视对学生的学习管理，同时也要注意对学生的个人心理以及个人情感管理，所以这就要求班主任与家长要通力合作，共同对学生进行管理，以保证学生的综合成长。
一、班主任与家长统一合作意识
在对初中学生进行有效管理时，家长与班主任首先要做到相互统一合作意识，在以往的学生管理工作中，教师与家长在很多时候都没有一个很好的合作意识，双方在管理时往往各行其职，班主任只管学生在校期间的事务，学生一旦走出校门就不再关心，而家长也是只对学生在家时的一些表现进行管理，这样下来看似双方都履行了各自的职责，但其实这样的管理方式在无意之间就造成了两者之间存在了一定的管理盲区，非常不利于对学生的学习管理，所以为了加强对学生的综合管理，班主任和家长之间要相互结合，统一两者之间的合作意识，毕竟两者的共同愿望和目标就是管理好学生，促进学生的综合成长。因此班主任要加强与家长之间的意识统一，经常与家长沟通学生在学校的表现，家长也要及时与教师之间沟通意见，两者形成统一的合作意识，共同促进学生的学习以及成长发育。
例如，学校可以成立教师家长合作委员会，学校定期举办家长交流会，为班主任与家长之間搭桥牵线，加强双方的交流，同时班主任也可以根据与家长之间的协商，让学生了解家长的工作环境，如果有条件的话还可以安排学生进行几天的实践活动，让学生去亲身感受家长的工作环境，感受到家长工作的艰辛，之后当学生回到学校后，教师再对学生进行思想教育，比如安排学生写一篇关于家长工作的体会心得，或者写一篇感谢父母的作文。班主任与家长相互协作，统一两者之间的合作意识，利用两者不同的环境，共同推动对学生的综合管理工作。
二、班主任定期对学生家访
家访是班主任了解学生家庭，促进与学生家长之间交流的重要途径。不同的环境会造就不同的人格，学生的生活环境，家长的个人素质、学历高低、工作职位等对学生的生活环境以及学习环境都会有很大影响。班主任对学生进行家访，可以了解学生的生活环境，然后根据不同生活环境造成学生的人格，进行针对性管理，同时教师在对学生进行家访时，也能加强与家长之间的交流，让学生家长知道学生在学校时的一些表现，同时家长也可以告诉教师学生在家里时的学习情况与生活状况，之后家长与教师沟通交流之后，针对学生实行综合管理。
例如，当班主任发现某一学生近期学习状态极差、情绪也很不稳定时，班主任就可以针对这个学生与学生家长联系，对该学生进行家访。在家访时，班主任可以将学生最近在学校学习状态不好以及情绪不稳定的情况告诉家长，然后再询问家长学生在家里是否也存在一些反常现象，经过两者的沟通之后，家长与班主任一起找出原因，然后针对原因对学生实行综合管理。
三、班主任与家长为学生起表率作用，引导学生积极向上
初中学生实际年龄尚小，其心理上对于外界新知识和新现象的接受程度也较高，在这个时期，学生对于日常生活和学习中的所见所闻;有着非常强烈的模仿心理，那么教师和家长就可以良好的运用学生的这一心理特点来对学生进行教育。在日常生活和学习中，教师和家长都需要注意自己的所作所为和与学生的沟通方式，只有教师和家长的行为让学生认为是正确的，是吸引自己的，那么学生就会逐渐产生模仿的心理，家长和教师对于学生的表率作用是不可忽视的，因为每个初中生日常中除了自己独处以及和朋友相处的时间可能其他所有的时间都是和家长老师在一起，家长和教师是每个学生在成长过程中非常重要的、必不可少的引路人，只有家长和教师真正用心去为学生着想，为了学生的教育愿意付出行动，那么学生的成长一定会更加的健康。
以教师日常中对学生的教学为例，初中生正处于一个大量接受新思想与新知识的阶段，也是人格形成的最好时期，那么以初中教师在日常教学中对学生良好学习习惯养成的要求为例，初中生在写作业的过程中可能由于慌乱、粗心等各种原因导致作业潦草、书写较乱，那么教师要解决这类问题，只依靠谆谆教诲是一定不够的，要想让学生从心理上对此事引起重视并在日常的学习中贯彻落实，坚持下去，这其中一定离不开教师的亲自表率。教师在日常的教学过程中，无论是自己写的板书还是制作的课件，都务必要保证整齐，清晰，并且在讲课的过程中可以穿插一些较乱的板书，来给学生举例，告诉学生，老师这样乱的板书会导致大家看不清楚从而造成知识点的混淆，阻碍学生的学习进度，那么如果大家在写作业的时候也过于潦草，也会使得老师改作业的进度变慢，从而延长工作时间，整齐的书写对于大家来说应该是一个值得贯彻下去的良好习惯，它同时也代表了我们每个人的学习和生活态度，从而来引起学生的重视，让学生养成良好的学习习惯。
四、结束语
班主任与家长加强彼此之间的合作，有利于对初中学生的身心健康，家长和班主任都是初中学生学习过程中的重要教育者，两者通过不断地交流合作，可以使学生无论在学校还是家里都能够得到生活上与学习上的帮助，从而促使学生的综合健康发展。