陈天福
福建省晋江市第三实验小学362200
摘要：随着我国教育体制改革与科学技术不断发展，国家越来越重视将信息技术与小学教育的结合，本文将从人教版的小学语文教材出发，分别从教材内容、教学模式和教学方法等方面，就信息技术与小学语文教学的整合这一问题进行探究，并提出相关建议。
关键词：小学语文；信息技术；策略
引言：近年来，我国信息技术不断进步，让人们的生活、生产以及学习方式都发生了一定改变，同时促进了教育行业的发展和进步。最近新出台的教学目标中明确提出，要将信息技术与小学语文教育相融合，使语文这一学科和其他学科的关系更加的密切，在学科交叉中开拓学生视野，提高学生学习的效率，从而培养出学生符合新课标标准的语文学习能力与实践能力。将信息技术作为辅助教学的工具运用到小学语文教学中是时代的要求，是在根本上促进与其他学科之间联系的必要手段。
一、在小学语文教学中提高学生利用信息技术的能力
若使信息技术与小学语文这一学科做到有效整合，应把信息技术的应用不断运用到小学语文实践当中。通过将应用信息技术这一手段不断渗透到小学语文教学课程这一方法，可以提高学生的自主学习能力、可以激发学生的学习兴趣、可以加强学生自己获取知识的能力，同时又可以让学生对于信息技术的应用能力得到一定水平地提高，最后在找到问题、获取知识、努力创新的新教学模式中，将信息技术和小学语文学科得到整合和共同优化。
当教师在讲到《大自然的启示》这一课时，教师可以让学生运用信息技术的能力在这语文教学的中有所提高，使二者做到有效整合和共同发展。教师在《大自然的启示》这一课中，不仅要教会学生学习生字生词，也要帮助他们整合全文信息，树立文章结构。还要通过教材对于自然的描写，帮助学生在心中树立起保护自然的意识，让学生意识到人类要尊重自然，顺应自然，保护自然，若违背自然规律，可能会受到自然的“报复”，教师可以利用信息技术将大自然进行“报复”的画面展现给大家，在学生收到直观的视觉冲击后，会无形的激发学生对于探求自然世界的好奇心，他们在这种好奇心的驱动下，会在空闲时间利用信息技术搜索有关自然的知识，或者利用网络阅读有关大自然的电子读物。
通过在语文教材中进行学科的相互整合，可以使学生在提高语文能力的同时，也提升学生自我学习的能力，刺激他们对获取相关知识的兴趣，从而进一步拓宽了他们的知识面，最后也随之提高了学生运用信息技术的能力[1]。这种能力的益处不仅仅针对语文这一门学科，它将会在所有学科发挥积极作用，能让学生在各科的学习中充分发展他们的个性并提高他们的学习能力[2]。
二、利用信息技术营造宽松的小学语文学习环境
小学生需要一个轻松愉快的课堂氛围，这会使他们产生学习语文的兴趣，而将信息技术利用到语文教学中，正可以营造他们所需要的这种快乐氛围。小学语文课程相对于其他科目来说，由于会有大量堆积的文字，会使语文课堂比较枯燥，导致课堂上学生参与程度不高，最终出现只有教师一人在单方对知识输出、教师和学生之间缺乏互动、学生思维缺乏活动等现象。这时教师合理地将信息技术与语文教学相结合，可以使小学生在课堂的学习中思维灵活转动起来，让他们的学习能力和思维能力进一步发展[3]。
比如，教师在进行《记金华的双龙洞》一课时，由于课文时间距离现在过于久远以及学生的认知能力有限，导致的学生无法切实的理解教材所讲述的内容，这就使教师的教学工作无法有效进行下去。对于这一问题，教师可以利用信息技术来解决。教师在备课时，可以将与课文有关系的风景图、文字、音频、视频以及图像，以PPT的形式做成课件，将教材内容更为直观地呈现在学生面前，用信息技术突破晦涩文字的限制，这能帮助学生更好的掌握作者的游览历程。
三、从内容上进行信息技术与小学语文的整合
教师在将两者相整合时，要在教学中有意识地找到可以将二者共同运动的整合点，让信息技术更好的渗透在语文教学中，也让语文教学更好的与信息技术相结合。
比如，教师在进行《蝙蝠与雷达》一课时，这是教材中的一篇科普文章，主要是为了激发学生对科学探索的兴趣，如果仅仅通过教师对课文内容进行口头讲解，由于学生会受到认知能力的限制，导致他们无法理解什么是蝙蝠，什么是雷达，两者分别有什么区别，二者之间有什么关系。如果教师在此时将信息技术利用起来，通过更为直观的方式，直接通过多媒体设备给学生展示蝙蝠和雷达的图片，并在互联网上找到介绍雷达的且语言通俗易懂的科教视频并播放给学生，这会更利于学生学习本篇课文。
同时利用信息技术将课文内容进行延伸，扩展到其他学科的领域，进一步拓展学生的知识面，培养学生的思维能力，使课堂更好的与生活实际相结合。
结束语
信息技术和小学语文的整合，首先要明确二者的是互为辅助共同促进的关系，将信息技术渗透在语文教学中，让它成为学习语文的一种工具。其次将语文教学与信息技术互相结合，会更加有利于激发学生自主学习的能力，增强他们对于知识的渴望，从而提高学生的创新能力。
参考文献
[1]许守娉.论信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施[J].中国新通信,2020,2216:201.
[2]朱钰.浅论信息技术在小学语文教学方面的应用[J].才智,2019,17:7.
[3]高伟.浅论信息技术在小学语文课中的运用[J].科学咨询（科技·管理）,2019,11:135.