幸华林
（安徽省滁州市全椒县第八中学，安徽 滁州 239500）
摘要:初高中英语教师的教学效果和学生在高中阶段英语学习的效果有着很大的关联性。因此，组织学生对初高中英语课程的衔接学习，能够很好的提高后期高中英语知识的学习效果。本文综合新课改的基本要求，深入地对初高中英语教学对教材衔接研究和分析，对其有着很大的作用。而且还能和实际相结合来制定初高中英语教学的规范，让老师能够在实际教学工作中对教材进行深入的研究，在这其中找到好的教学方法，提高老师自身的职业素养。
关键词:新课标；初高中英语；教师；教材衔接
当初中学生升学到高中时，一开始就要遇到很多的问题，主要有:新的英语课程教材的词汇量增加了很多、同时语法难度也随之增大、很多英语老师大部分上课时间都是用英语授课。面对这种突然的转变，很多学生都会感到不适应，不知道该怎么办。而且高中的学生们都是来自不同的学校班级和地区，他们的英语水平相差悬殊，原来所学的英语语音、语调也有部分差异，很难快速的适应高一英语的学习。此外，高一是从初中迈向高中的重要时期，很容易造成两级分化，导致学生出现英语学习的差异，那么，老师要怎样才能让学生很好的从初中过度到高中的英语学习中呢?
1、培养学习兴趣,激发求知欲
在新课程改革中要求我们要体现教学的的核心素养（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的体现），老师在教学过程中要激发学生的兴趣。在以学生为主体的教学下，通过研究怎样提升学生的学习兴趣非常重要，学生是否能够学好英语的关键在于老师是否能够激发学生学习英语的兴趣，。著名的心理学家布鲁纳说，“学习的最好的刺激是对所学材料的兴趣。”从兴趣开始入手教导学生学习英语，给学生的学习带来乐趣，让学生能够在兴趣中提升英语的学习能力。在教学中凸显新课改的核心素养，老师要时刻注意学生的个性发展和兴趣爱好，引导学生体验学习带给他们的乐趣。因而，老师要在平常课程教学的时候做好每一节课的教学设计，并且上好每一节课，让平常单调无味的反复练习和学习变得趣味十足。在英语教学的过程中，要充分发掘它的趣味性，引起学生的学习兴趣。应该从下面几个方面来培养学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲。所以，老师在上课前要做好充分教学的准备，教好每一堂英语课,让学生感受到课堂的生动活泼和趣味十足。从学生升学到高中的第一趟英语课开始，老师就应该做到把学生带入到课堂中，让学生提高学习英语的兴趣，激发他们的积极性，学生学完了第一堂课后,就会对老师的第二堂课有所期盼的等待，。比如。
2、降低学生学习英语的障碍
不同学生对英语学习的兴趣存在着一定的差异，但是这个差异不是天生就存在的,它是后天在不同环境和不同教育下所受的影响造成的。很多对英语学习没有兴趣、也没有学习动力导致学习成绩不好的学生的一些情况。
因此，帮助学生解决在学习上遇到的困难,让他们对学习感兴趣，慢慢的成为了老师是否能够提高教学质量的关键要素。英语和汉语有很大的区别，英语和汉语在字、音、形上有着很大的不同;在每个词和义、语调和语序上面也是没有很大的相同关系的;英语有自己的动词时态、但是在汉语中没有这些时态的变化，这些给中国学生学习英语带来了一定的难度。要想让学生减少母语对他们学习英语的干扰,熟练的掌握英语是一件很难的事情。所以要让学生多读、多写、多听、多说以此来培养语感，另一方面要让他们区别英语和汉语之间的差别。然后再让学生一遍遍的练习，加深他们的印象，理解词汇，掌握英语的表达方法。在备课时，老师要考虑到学生在学习中可能会遇到的有些困难，在教学过程中把这些问题给学生考虑到做到有的放矢。另外，英语的各种时态是学生在学习中感觉最困难的课程，那么老师就可以通过利用学生熟悉的行为动词来造一些简单通俗易懂的句子，要能够让学生听懂、会讲这些词，然后在通过不同的情景来表达这些时态句子，让学生理解时态的涵义，最后归纳学过的时态之间的区别和联系。总结在一起就是就是:听说读写、多练多写，及时总结;融会贯通，举一反三。坚持这些方法，久了就会有很好的教学效果。
3、掌握正确的英语学习方法，培养学生良好学习习惯
高一的学生才进入校园，师生之间的感情很淡大家都感觉很陌生，所以老师应和学生时常接触谈心，加强彼此之间的了解。在交谈的过程中了解到教学的反馈，并且通过反馈调整教学计划与教法，帮助他们认识到，怎样才能学习好英语，要多进行听说读写，要靠自己时常反复的练习来取得进步。另外，要帮助学生分析在学习英语中所遇到的困难，让他们能够通过自己的实际情况来解决问题调整学习方法，因此，要让他们了解到学习英语的正确方法明。帮助和遇到他们研究出适合自己的科学的学习方法。作为英语老师，不仅要教会学生英语知识，还要引导他们正确的学习英语并且学会英语。要意识到，高一英语是英语学习的入门阶段，根据资料显示，高一英语成绩出现分化是因为不同学生的学习方法和新的教学内容不适应。很多学生都有一些不良的学习习惯，学生通常都是对单词死记硬背，听完课、做完作业就完事了，没有意识到自己学会了什么，在课后也没有进行总结和归纳，因为学习方法的单一，导致学习情况越来越糟糕，因此失去了学习的兴趣和动力。因此，教师先要指导学生正确的学习方法学会学、听、说、读、写，给培养学生学习的良好习惯打下基础。
综上所述，高一英语学习是高中阶段的重要时期，为以后顺利学习高二、高三的英语打下基础。所以，老师要研究教材，精心设计好每一堂课程，创新教学方法。在培养学生英语学习兴趣上更加看重、引导学生形成良好的学习习惯和方法，提高学习兴趣帮助他们建立学习英语的信心。
参考文献
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