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关于初中语文教育教学活动中的有效互动分析

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：刘亚男

[导读] 在初中语文教育教学活动中，加强互动课堂的构建，合理设计教学活动，促进学生和老师的有效互动，促使学生在课堂中深入研究语文知识文化，以此来提高学生的学习效率，让学生在语文课堂中学到更多的知识文化）。然而当下语文教学中，由于老师在初中教育教学活动中强调学生的基础知识学习，只是按照灌输式教学，缺少和学生互动和交流或是教学中开展互动课堂时存在一定的问题，从而影响了学生的学习。因此，本文综合分析初中语文的教学

刘亚男湖南省益阳市安化县梅城镇中学东华校区 413522
【摘要】在初中语文教育教学活动中，加强互动课堂的构建，合理设计教学活动，促进学生和老师的有效互动，促使学生在课堂中深入研究语文知识文化，以此来提高学生的学习效率，让学生在语文课堂中学到更多的知识文化）。然而当下语文教学中，由于老师在初中教育教学活动中强调学生的基础知识学习，只是按照灌输式教学，缺少和学生互动和交流或是教学中开展互动课堂时存在一定的问题，从而影响了学生的学习。因此，本文综合分析初中语文的教学现状，加强语文教育教学活动中互动课堂的建设，将语文学科的特点和学生的实际情况相结合，营造良好的学习氛围，促使学生在课堂中取得更大的进步。
【关键词】初中语文；有效互动；教学活动
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-029-01

        前言：在初中语文课堂中，通过合理地设计教学环节，引导学生在课堂中进行有效地交流以及活动，促使学生在课堂中学习相关的知识文化，以此来提高语文教学的质量，促进学生对语文知识的理解。因此，老师应加强和学生互动和交流，构建一定的学习氛围，引导学生探究以及学习语文文化，促进学生对语文知识的理解。
        一、初中语文教学的现状
        在实际的语文教学中，老师在教学中一味地按照传统的教学模式来开展教学，并没有结合实际来引导学生在课堂中进行交流和互动，仅有的互动也是让学生一起来回到课堂问题，从而影响了老师对学生实际学习的情况了解，不利于老师掌握课堂教学进度，影响了学生的语文学习。同时，老师在教学教育活动中注重学生语文知识的灌输和引导，导致课堂教学氛围枯燥，打击了学生参与互动的积极性。不仅如此，还有部分老师缺少对互动课堂的研究，不知如何与学生进行交流以及互动，没有合理地根据教材内容来设计互动的目标，从而影响了老师的教学节奏，不利于学生的学习进步，更是影响了学生的学习兴趣，加大了学生的学习压力和难度，最终影响了学生语文学习的进步和发展，不利于学生的全面发展。
        二、有效互动对初中教育活动的影响
        在初中语文课堂教学中构建互动课堂，坚持以学生的发展为主，合理地设计教学环节，如在互动过程中关注学生的情况、互动的内容、互动的目的，促使老师从这个方面去思考教学的改革以及创新，引导学生在课堂中学习语文知识。同时，构建互动课堂，提高互动的有效性，促使学生在互动中学习以及探究语文知识，引导学生在互动中完成教学任务，活跃学生的语文思维，促使学生在课堂中运用语文知识来进行表达，以此来提高课堂教学的质量。并且，互动课堂的构建，能有效地营造良好的学习氛围，加强初中语文教育教学活动的改革以及创新，以学生的兴趣为主，引导学生主动参与语文知识，探究语文文化，如诗词的主题、中心思想、阅读教学内容的关注，让学生在语文课堂中主动思考、探究语文知识，以此来引导学生去学习语文知识，促使学生在语文课堂中学到更多的知识文化。

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        三、在初中语文教育活动中进行有效互动的策略
        1.结合游戏进行互动课堂
        在互动课堂中，加强老师和学生的互动和交流，如成语接龙游戏、多音词、看图猜成语等等，引导学生在游戏的过程中和老师进行交流以及沟通，促使学生在课堂中学习语文知识，以此来促进学生对语文知识的理解。对此，老师在进行游戏互动课堂时应该抓住游戏的特色，深入研究课本教材，将课堂与游戏结合起来，加强教学的互动，引导学生在游戏情境中和老师进行互动，改变当下语文课堂的教学方式，让语文课堂更加多样化，让学生在愉悦游戏的过程中去学习语文知识，让学生在语文学习中游戏，既能促进学生语文学习的进步，又能提高学生的语文学习兴趣。
        2.利用信息技术搭建互动课堂
        信息技术在初中语文的运用是语文教学中一次重大的改革和发展，对此，老师在课堂中利用信息技术来搭建互动课堂，如借用QQ群、微信群来开展线上教学活动，组织学生进行线上教学，并对学生的实际学习情况进行关注，以此来促使老师了解学生的实际情况，并根据每个学生的不同情况来合理地设计教学，引导学生在课堂中深入学习语文知识，以此来促进学生对知识的理解以及运用。同时，对于那些羞涩、胆子小的同学，老师通过多媒体信息技术和家长进行沟通，关注学生的实际情况，并引导家长在家中对学生进行引导，让学生一步步地敢于和老师进行交流和沟通，有效地引导学生来进行知识的互动和交流，以此来促进互动课堂的构建，让学生在互动课堂中大胆表达自己的想法，以此来提高课堂教学的质量。不仅如此，老师还可以在教学中借用信息技术来深入研究互动教学，如分析相关的案例、和专家进行交流、网上搜索资料等等，提高老师的专业能力，促进语文教学教育中互动教学的渗透，有效地引导学生来学习语文知识。
        3.结合实际生活来开展互动教学
        将实际生活和互动课堂结合起来，引导学生在课堂中去交流和讨论相关的语文知识，以此来促使学生在生活中学习语文知识，还能让学生学会将语文知识进行转化，提高学生对语文知识的运用，让学生感受生活与语文知识的联系，如《有创意地表达》的作文教学中，老师就将同一件事用不同的方式来进行表达，像一般句型、疑问句、双重否定句、反问句等等，引导学生去关注不同句型对表达的影响，并结合学生的写作情况来进行交流，促使学生在语文教学中运用相关的知识内容，让学生关注自己的写作情况。不仅如此，老师还可以引导学生表达自己的想法，让学生针对创意的表达来开展思考，并各抒己见，引导学生从作文的结构、内容等方面去关注写作，以此来引导学生在语文课堂进行交流，从而提高学生的写作能力。除此以外，老师还应在学生互动以及交流的过程中对学生的想法进行记录，加强写作方法以及技巧的总结，有效地引导学生在课堂中学习以及探究相关的写作方法以及技巧，以此来营造良好的学习氛围，加强教学的互动，以此来促进学生对语文知识的学习以及理解，为学生灵活运用语文知识打下坚实的基础。
        四、总结
        将学生的实际学习情况和教材相结合，加强互动课堂的构建，营造良好的学习氛围，促使学生在老师的引导下进行互动交流，让学生围绕教学目标来进行交流，促使学生在课堂中可以学到更多的知识，对此，老师应加强有效互动的研究，坚持以学生的学习为主，引导学生在课堂中深入学习以及探究语文知识，以此来提高课堂教学的质量。
参考文献：
［1］张海燕.关于初中语文教育教学活动中的有效互动性分析[J].中学课程辅导(教学研究).2018
［2］陈红军.关于提高初中语文课堂教学互动有效性的思考[J].新教育时代电子杂志:学生版.2016
［3］杨秀花.浅谈初中语文教育教学活动中师生的有效互动[J].新课程(中).2016