未觉春草梦，梧叶已秋声——从工作点滴感悟学前教育日新月异的变化--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

未觉春草梦，梧叶已秋声——从工作点滴感悟学前教育日新月异的变化

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：李爱芹邹采霞

[导读]

李爱芹邹采霞烟台经济技术开发区金华幼稚园 264000
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-062-01

        “老师好，我来了。”早晨，涵涵像小燕子一样飞奔到我的怀里。脸上洋溢着开心的笑容。涵涵请了几天假回济南老家。假期归来，却没有丝毫的情绪波动，反而有久别重逢的喜悦。我蹲下来，给涵涵整理一下因为奔跑凌乱了的头发，涵函笑眯眯地趴在我的耳边说“老师，今天吃自助餐哦！”看着孩子开心的样子，我也忍不住笑了。我猛然想起，今天是孩子们特别期待的每周一次的自助餐活动。早晨来园的时候，还看到厨房进货的门口，伙房的师傅在忙忙碌碌地签收各种新鲜的食材。我说：“真的耶，我看到厨房的叔叔阿姨在准备食材呢，赶紧去活动区游戏吧”，涵涵欢快地说：“老师，我要和嘉怡一起去野餐啦！”随着涵涵的背影放眼望去，各班的孩子正分布在操场的活动区热火朝天、自由自在地游戏，有的孩子在花样玩轮胎、有的孩子在建构区踩着梯子搭各种城堡、有的孩子在自由创意钻爬网里玩角色游戏，有的孩子在骑着各种各样的小车载人运货，飞驰在自己搭建的小桥上，有的孩子还在煞有介事地指挥交通•••孩子们自由自在、身心投入地游戏，老师们一边观察一边给孩子们拍摄照片和录像，眼前的场景，欣欣然然，散发着童真和快乐的气息，一切都是我大学毕业的时候心中对幼儿教育所描绘和憧憬的样子。今非昔比，看到眼前的一切，往事涌上心头：
        2010年我从县城的一所公办园来到我园，当年，我园是开发区的高端幼儿园，，因为收费比较高，让很多工薪家庭望尘莫及。记得我们班有个叫乐乐的孩子，十月一放假回来，乐乐的妈妈含泪来给孩子办退园手续。乐乐的家长都是工薪阶层，收入一般，因为家住在幼儿园所在的小区，节衣缩食送孩子入园，爸爸单位突然效益不好，乐乐妈妈只好给孩子退园，舍近求远，要送带孩子去一所小型的家庭幼儿园。和孩子朝夕相处好几个月的时间，亲眼目睹乐乐从哇哇啼哭到每天开开心心入园，迈出人生的第一步，真的是难以割舍，给乐乐办理退园手续的时候，我蹲在会计室门口，忍不住哭了。我的幼教情怀被现实击得粉碎。
        后来，经常在下班的路上看到小小的乐乐坐在妈妈自行车后边、带塑料罩的儿童座椅里。每次看到我，乐乐都翘着小脑袋兴奋地大声呼唤我。乐乐的笑容深深地印在我脑海里，每每想起就觉得心碎和凄凉。
        在县城的机关幼儿园，我也曾经拿着好几页写满电话号码的A4纸，给入不了园的孩子打过拒收电话。心里并没有特别伤心，毕竟机关幼儿园只有一个，哪能接收那么多孩子。心里还曾经想，他们即使来不了机关幼儿园，也会有很多私立幼儿园可以选择。万万没有想到，私立园还面临着入园贵的问题。
        我真真切切感受到从前听到，却不以为然的“入园难、入园贵”的问题。想起典故“何不吃肉糜”，觉得自己曾经就像晋惠帝一样，多么愚蠢又无知。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2018年，中共中央国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，明确了坚持公益普惠，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系的基本方向。
        很庆幸，《意见》颁布之后，我园审时度势，积极响应国家号召，于2019年底完成了从高收费园到普惠园的转型。“人生百年，立于幼学”。学前教育是终身学习的开端，是教育体系的重要组成部分，更是重要的社会公益事业。我园的这一举措，得到社会各界的广泛赞誉。2020年初，我园乘着普惠制的东风，迎来了幼儿园发展的春天。十年磨一剑，一朝试锋芒，经过十六年的沉淀，我园积累了丰富的教育教学以及管理经验，到了厚积薄发的时刻，相信我园一定能给更多的孩子提供高质量的学前教育，真正实现“幼有所育”，让乐乐的遗憾不再发生。
        “老师，老师，大虾眼睛好亮！”，悦琦指着盘子里的大虾开心地说。中午孩子们有秩序地进行自助餐，我边观察孩子们用餐边录小视频。看着盘子里娇艳欲滴的美食，我的口水都快下来了。孩子们的自助餐包括各种蔬菜、肉类、海鲜，林林总总有十余种，色香味俱全，既保证了孩子的营养又能激发孩子的食欲。
        在自助选餐的过程中，孩子学会了轮流、等待、谦让，养成了文明用餐的行为习惯，孩子自我服务的意识和能力不断提高，同时体验到自主进餐的快乐。愉快自主的情绪体验，增进了幼儿的食欲，也有利于幼儿身心的健康发展。
        看着孩子们大快朵颐，享受着美味自助餐，我禁不住感叹，孩子们生活在这样一个年代，何其幸哉！
        时光飞逝，转眼间来到金华幼稚园已经有十个年头，在过去的三千多个日子里，亲眼目睹了学前教育方方面面、日新月异的变迁，这些变迁既书写在时代发展的波澜壮阔的画卷中，同时也深深地印刻在我--一名一线教育工作者的生命里。
        作为一名幼儿老师，我深刻感受到党和政府对学前教育的高度重视。国家坚持公益普惠，加大投入扶持，“入园难”“入园贵”等问题迎刃而解，幼儿园的物质环境进一步的改善。幼儿教师待遇提高，更多高学历、高素质的人才充实到幼儿教师队伍中来，教师素质逐渐提高，实现了幼儿园的良性发展。
        《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布“以幼儿发展为本”，“尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”等新的儿童观、教育观逐渐深入人心。
        在新的儿童观教育观的影响下，幼儿园教育实践的面貌发生了从“教师中心、学科中心、课堂中心”到“以幼儿为本、以游戏为基本活动、寓教育于幼儿园的环境和一日活动之中”的巨大变化。
        在烟台开发区教育分局各级领导的支持、引领和关怀下，我园的保教工作，齐头并进，出现良好的发展势头，老师的待遇和职业幸福感日益提高。时不我待，作为一名一线教育工作者，唯有不忘初心、不断探索创新、砥砺前行，为学前教育事业的发展贡献自己的微薄之力。