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高中班级管理中新媒体运用策略研究刘帅

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：刘帅

[导读] 伴随着信息技术的快速发展，新媒体开始进入到人们生活的各个领域，为人们的生活、工作及学习带来了翻天覆地的变化。在高中班级管理中运用新媒体技术，不仅可以优化班级管理工作，还可以在一定程度上帮助学生提高学习成绩。本文对高中班级管理中新媒体运用的意义进行了论述，同时分析了新媒体在高中班级管理中的运用策略。

刘帅浙江省义乌市第三中学 322000
【摘要】伴随着信息技术的快速发展，新媒体开始进入到人们生活的各个领域，为人们的生活、工作及学习带来了翻天覆地的变化。在高中班级管理中运用新媒体技术，不仅可以优化班级管理工作，还可以在一定程度上帮助学生提高学习成绩。本文对高中班级管理中新媒体运用的意义进行了论述，同时分析了新媒体在高中班级管理中的运用策略。
【关键词】班级管理；新媒体；运用策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-122-01

        引言：现如今是个信息爆炸的时代，手机、互联网、微信、QQ、钉钉等新媒体发展迅速，成为了现今社会中的主流媒体。为了使高中班级管理工作顺应时代的发展潮流，老师就应当不断完善自身的教学理念及管理方法，把新媒体技术运用到班级管理过程中，而如何在这个过程中合理运用新媒体，把新媒体的优势发挥到最大，是学校及班级管理教师需要共同探讨的话题。
        一、新媒体运用对高中班级管理的现实意义
        （一）有利于加强家校联系
        高中的招生范围不同于小学和初中，没有地区限制，因此班级里的学生基本来自于多个不同区域，学生的家庭住址比较分散，家长又要忙于各自的工作领域，诸多因素影响下，导致学生家长与教师之间的见面次数少之又少，家庭与学校之间的沟通更是屈指可数，这种现象不利于家长对学生在校期间学习动态的了解，对学生的学习及成长都是非常不利的。在高中班级管理中运用新媒体技术，可以在教师与家长之间建立沟通的纽带，拉近家长与学校之间的联系，促进双方进行沟通及情感交流，构建和谐的家校关系，也为教师进行班级管理提供了方便。
        （二）有利于优化班级管理工作
        在班级管理中运用新媒体，可以使班级管理这个动态的过程更高效、智能化。教师根据班级实际情况建立完善的动态化管理数据库，数据库中包含学生在校期间的学习情况及详细成长记录，通过对数据的不断更新，学生可以对自己现阶段的学习情况有全方位的认识；家长通过数据库信息可以随时掌握学生在校期间的相关情况；教师则可以通过数据显示及时做出教学方案及策略的调整。这些对学生的校园生活及学习都会有积极影响，同时最大程度上优化班级管理工作。
        （三）有利于开阔高中生的视野
        高中生面对高考这一人生重大转折，仅进行书本知识的学习是远远不够的，还需要不断提高自身的综合能力。传统教育模式下，学生的学习范围有限，缺乏社会阅历，对很多书本上的知识点只能是观其形而不明其义，这个时候就可以运用新媒体的力量，弥补传统教学模式的不足，帮助学生开阔视野，让学生对所学知识有更深入更系统的理解。新媒体在班级管理中的应用，可以让学生把学习的眼光放得很更加长远，利用这个开放性的互动平台，提高自身的学习优势[1]。

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        （四）有利于促进学生学习
        新媒体的出现，除了可以提升班级管理水平，在学生的学习成绩提高方面也具有积极地影响。学生可以运用新媒体手段进行网络查询，为学习过程中遇到的问题答疑解惑，也可以通过新媒体观看网络上的名师直播课、名师讲堂等等。当然，这首先需要教师对学生进行正确的引导，使其能够充分认识到新媒体在学习方面的优势，以及如果不正当使用会有什么样的严重后果，防止学生过度沉迷网络、依赖新媒体。
        二、新媒体在高中班级管理中的应用策略分析
        （一）发挥新媒体优势建立网络化班级
        新媒体本身具有很强的开放性，无论是教师发布信息还是学生接受信息都不再受时间及信息介质的限制。教师可以根据班级具体情况，利用新媒体优势建立网络化班级，如班级QQ群、班级微信群、微博账号、钉钉群等，通过这些网络化的班级模式，实现班级管理的网络化，同时也让班级管理更多样化。例如班级荣誉、学生获奖、考试成绩等，都可以在网络班级中进行发布，学生考试成绩的展示可以提高学生之间竞争力意识，班级荣誉展示、班级宣传可以提高学生的班级荣誉感和凝聚力[2]。
        （二）运用新媒体构建班级信息交流平台
        新媒体归根结底还是一种信息传递方式，教师可以利用新媒体的优势，结合班级实际情况，建立班级信息交流平台，利用班级信息交流平台来实现与家长的沟通和交流。例如建立班级飞信群，用于发布各种校园通知、班级成就以及班级的学习进展情况，这些实时信息的发布可以方便家长对学生动态的了解，促进家校全力合作[3]。
        （三）帮助学生树立正确的新媒体使用意识
        新媒体凭借其自身优势，得到了社会中各个领域的广泛应用。在高中班级管理中，新媒体也发挥着独特的作用，但相伴而来的弊端也需要引起教师的注意。部分高中生沉迷于新媒体中无法自拔，出现学习成绩下降的现象，作为教师，应当帮助学生树立正确的新媒体使用意识，与学生加强交流互动，在发挥新媒体应用优势的前提下，正确引导学生对新媒体的使用。运用好新媒体，可以使高中班级管理水平得到迅速提升，同时发挥在学生学习及成长过程中的积极作用。
        结论：新媒体在社会中的发展十分迅速，在教学领域中也发挥着其独特的优势，可以提高班级管理水平，促进家校联系，开阔学生视野。学校应正视新媒体对班级管理的重要性，结合学校自身的实际情况，在高中班级管理过程中合理运用新媒体，实现高中班级管理的网络化、信息化，在提高班级管理水平的同时，也帮助学生提高学习成绩。
参考文献：
[1]唐国伟.高职院校辅导员班级管理的创新路径探索[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,(02):123-124.
[2]张伟.试论新媒体技术在班级管理中的运用[J].安徽教育科研,2020,(19):97-98.
[3]梁加林.高中班级管理中新媒体运用策略研究[J].中外企业家,2019,(34):147.