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微课在小学数学教学中的应用苗玲华

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：苗玲华

[导读] 互联网的普及对我们的学习、工作、生活产生了很大的影响，极大地增加了我们的效率，在教育领域，信息化也正在逐渐地改变着传统的教学方式。随着教育的改革实践，越来越多的老师在教学方面进行深入创新，其中，微课凭借着时间短、资源丰富、容量小等特点逐渐流行开来，被教师广泛应用。微课不仅可以用来课堂讲解，也可用于课前预习或者课后总结，本文对微课的应用做简单概述。

苗玲华南江县高桥镇九年义务教育学校四川南江 635600
【摘要】互联网的普及对我们的学习、工作、生活产生了很大的影响，极大地增加了我们的效率，在教育领域，信息化也正在逐渐地改变着传统的教学方式。随着教育的改革实践，越来越多的老师在教学方面进行深入创新，其中，微课凭借着时间短、资源丰富、容量小等特点逐渐流行开来，被教师广泛应用。微课不仅可以用来课堂讲解，也可用于课前预习或者课后总结，本文对微课的应用做简单概述。
【关键词】小学数学；微课教学；应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-238-01

        引言：现代的教学中，都不同程度地程度地融入了多媒体教学，其中，微课具有很明显的优势，微课是以短视频的方式来对一些重难点进行讲解，因为内容丰富、画面感强，很容易就吸引了学生的关注，能够激发学生的兴趣，提高课堂效率。并且微课易于创作，样式多变灵活，针对性较强，改变了传统数学教学方式中的枯燥情况，更易于小学生理解，对小学生的学习起到了积极的作用。
        一、微课简述
        微课是运用信息技术，通过短小的视频来呈现学习内容的一种数字化教学方式，它既是教学视频，同时又包含了教学目标、设计、总结、练习等内容，具有反馈及时、容量小、便于传输、内容突出具体等特点，作为一种新型的教学辅助手段。微课帮助教师突破了传统的教学方式，使教学效果更具有实效性；又满足学生学习的不同需要，激发了学生的学习兴趣，由此可见，微课的应用前景非常的广阔。
        二、微课的优点与不足
        视频是一种内容丰富、表现清晰的传播手段，微课教学正是运用了这一特点，结合教学内容，制作小视频，进行有效的辅助教学。随着微课的普及，微课的优势也凸显出来：首先就是微课能够将课堂中难于理解的内容更加直观地表达出来，例如学习立体图形时，有部分学生空间想象能力不够，不能很好地理解，那么教师就可以利用微课针对这一内容制作一个简短的视频，全方位地展示立体图形以及展开后的平面图形，这样更便于学生的理解，也能够从平面到立体，帮助学生增强空间想象力；其次，微课有利于学生课后复习，因为微课内存量小，便于传输，可以在手机、电脑上随时观看，在课后，如果有学生对课堂的内容理解得不够透彻，还可以结合微课进行课后复习，巩固知识点，提高学生的学习效率；还有，微课为师生构建了交流的平台，学生可以在家利用互联网进行学习，并且可以在线与老师沟通，提出问题进行交流；最后，微课能够扩展课堂知识，教师可以根据教学内容以及知识点，制作有趣的微课扩展知识，激发学生的学习乐趣。

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        虽然微课为教师和学生都带来了改变，但是微课在实际的运用中，也存在一定的不足，比如部分学生家庭条件无法满足学生在家学习，就会造成学生间的差异。因此，微课只能作为一种教学辅助手段，不能够替代课堂，可以把微课引入小学数学课堂中，通过课堂合理利用，为教师的教学和学生的学习带来更大的益处。
        三、微课在小学数学教学中的应用
        1微课丰富小学数学课堂的教学内容
        课堂是学生获得知识的最主要的途径，教师要发挥自己的主导作用，帮助学生有效地利用课堂时间，提高学习效率，微课作为一种辅助教学方式，丰富课堂教学内容，激发学生的乐趣，以小学数学中的《打电话》为例：六一儿童节要到了，如何最快的通知参加合唱队的15名同学呢？首先教师可以先提出假设，给每位同学打电话的时间都为1分钟，而且每个同学都能接到电话，然后让学生思考需要几分钟；通过计算发现需要的时间较长，接下来引导学生考虑是否要分组打、是否平均分组，让学生计算哪样的方式会比较节省时间；最后根据学生的反馈，通过微课视频展示之前的假设活动和计算过程，使整个过程清晰明了，最后得到打电话的最优方法。
        结合微课的教学方式，可以给课堂带来新的形式，不再是单一的课本知识与黑板展示，让学生可以更直观地接收课堂内容，并且，小学生处在对事物好奇的阶段，容易接受新鲜事物，在课堂中应用微课，能够让学生感受到学习的乐趣。教师要发挥微课的积极作用，充分的利用微课的优势，帮助学生提高学习效率。
        2营造学习氛围提高自学能力
        因为微课的表现形式丰富，内容吸引人，因此小学生们非常喜欢这种教学模式，在微课教学环境的促进下，可以营造一种轻松的学习氛围。另外，因为微课程视频的内容突出，具有很强的趣味性，非常容易吸引小学生的注意力，在这样的一种氛围中，学生们就不会感到数学学习带来的压力和枯燥，从而更容易投入到知识的海洋中汲取养分。在这一环境下，也能够激发学生们的学习热情，感受到学习是一件快乐的事情。
        结语；微课可以帮助小学生加深对所学知识的理解，并且能够激发学生发挥主动性，积极地进行学习探索，微课作为一种新型的教学手段，教师要合理地运用，把握好时间，使微课的作用得到最大的发挥。虽然微课教学效果好，能够丰富课堂内容，但不是每一节课都需要进行微课教学，有些教学内容比较直观，教师直接讲解的效果会更好。
参考文献：
[1]浅谈计算机多媒体与小学数学教学的结合[J].金婷.新课程. 2021(03)
[2]浅谈信息技术与小学数学教学的有效融合[J].曹晓东.教育信息化论坛.2020(11)
[3]浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].张利伟.东西南北.2020(06)
[4]利用信息技术优化小学数学教学浅析[J].蓝日.读写算.2019(32)