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对统编教材四年级下册古诗词改编的几点思考

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：吴翔

[导读] 本文研究的主要目的是为了明确在社会飞速发展，教育行业大放异彩的当下，随着语文古诗词的不断推敲，对统编教材中古诗词改编的意义。通过古诗词教育重要性的探究，提出一些观点来证明古诗词改编的重大意义和小学生学习的好处。通过对部分小学的实地考察，数据收集和相关文献的翻阅分析，为本文的论述内容提供了理论依据。通过文章的分析和研究得知，古诗词改编的意义主要包括：帮助同学了解意境，更好地开展情境教学和减少学习难度

吴翔浙江省义乌市稠州小学 322000
【摘要】本文研究的主要目的是为了明确在社会飞速发展，教育行业大放异彩的当下，随着语文古诗词的不断推敲，对统编教材中古诗词改编的意义。通过古诗词教育重要性的探究，提出一些观点来证明古诗词改编的重大意义和小学生学习的好处。通过对部分小学的实地考察，数据收集和相关文献的翻阅分析，为本文的论述内容提供了理论依据。通过文章的分析和研究得知，古诗词改编的意义主要包括：帮助同学了解意境，更好地开展情境教学和减少学习难度三点，通过上述意义的实现，能够有效提升小学阶段的语文教育整体水平和教学质量，进而为教育行业的健康发展奠定基础。
【关键词】统编教材；四年级下册；古诗词改编
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-164-01

        小学是学生的启蒙阶段，是培养学生学习兴趣和学习习惯的最好时期，语文作为学生受教育阶段主要的文化课之一，对学生文学素养，思想品德的培养作用十分巨大。古诗词则是小学阶段语文教学内容的重要组成部分，其语言精练，辞藻华丽，意境十分优美，同时也是我国传统文化的传承，值得推敲。由于古诗词是平时极少被使用的语言文学，导致小学生学起来会有一定难度，对深层意境的体会和疑难杂句的理解更是一大难题。而且因为古时候的文化和现代的差别很大，用现代的思维解读古诗词会出现偏差，所以针对教材内容的推敲一直都在进行，为的是让小学生们更好的接受古诗词知识，因此本文提出的内容对小学阶段语文古诗词方面的教育质量提升具有理论意义，对明确小学阶段语文古诗词改编的重要作用和深远影响具有现实意义。
        一、古诗词教育的重要性
        （一）培养学生文学素养
        在小学阶段的语文教学过程中，主要教学目的是培养学生对语文的兴趣，对古诗词推敲的兴趣，换种说法也就是培养学生的文学素养[1]。这个阶段受应试教育的影响较小，不会因为过分注重考试而忽视兴趣养成。古诗词的内容就是为兴趣教育量身定做的，首先它的讲话方式不同于现代白话，在学习过程中会让小学生们感到新奇，从而将更多的注意力放到上面，久而久之，就会养成在发现类似内容时就会主动产生联想，在脑海中对已知知识进行温故知新，对未知知识提出疑问，由此形成良性的学习循环。
        （二）养成良好学习习惯
        学习习惯的养成主要包括学习的主动性和拓展探究的能力，其中学习主动性就是指由古诗词的内容，给予学生好奇的心理，主动去探究相关的知识，将更多的精力和注意力放到学习内容，将被动接受知识转化为主动求知。

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拓展探究的能力是学生思维逻辑能力的雏形，对这方面习惯的培养就是让学生将好奇心和探究欲望自觉转移到学习上，同时增强小学生的自我控制能力，避免将来在接触繁多文化的时候，走上歪路，影响以后的学习生活。
        二、古诗词改编的重大意义
        （一）帮助同学了解意境
        意境学习是古诗词学习过程中的重要的组成部分，也是体会作者心情的主要渠道，因此为了减少小学生的意境理解难度，相关部门对古诗词进行了一定程度的改编，例如：统编教材四年级下册第一课《古诗词三首》中有一诗句从“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”改编成“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”此处改编将意境细节化，直接体现了当时的情境，为情境教学减少许多难度。
        （二）更好地开展情境教学
         情境教学是指学生在学习过程中，将自己想象为诗句中的人，体会古代诗人作诗时的情绪和氛围，旨在帮助学生减少学习难度，因为单靠语言很难描述氛围，这也符合新时代素质教育“真听真看真感受”的教育方针，能够有效提升小学阶段古诗词教学的质量，进而推动我国教育事业的蓬勃发展。
        （三）减少学习难度
        古诗词学习过程中，最令人熟知的特点就是难度较大，因为文化的不同导致许多我们理解的字眼和词语到古诗词中又是另外一层意思[2]。而且小学阶段的学生年龄较小，在日常生活中大部分都不会接触古诗词，也就导致难度会加大。因此古诗词改编的实施有助于学生深度理解古诗词，并通过将深层含义尽可能贴近现实来帮助学生加深印象，减少难度，进而推动我国小学阶段古诗词的教育的发展进程。
        结论：通过文章的分析和研究可知，古诗词改编对小学阶段语文教学具有重大意义，同时也是现代化素质教育不断深化的体现，基于此，本文明确了古诗词改编的几点意义，分别是：帮助学生了解意境，更好地开展情境教学和减少学习难度。本文论述的内容主要是围绕客观教学方式和主观氛围渲染两方面展开的，旨在全面提升古诗词改编在小学阶段语文教学中的重要地位，进而提升小学语文的教学质量，推动我国教育行业的发展。
参考文献：
[1]卢永霞.对统编教材四年级下册古诗词改编的几点思考[J].语文建设，2020(8):55-58.
[2]马骉，俞志涛.把握好教材，创造性地用好教材——初中语文古诗词教学几点建议[J].教学月刊•中学版（语文教学）,2018,000(003):4-7.