王慧蓉
浙江省温州市第二十中学 浙江 温州 325000
摘要：在初中时期，学生非常活泼，而且定力不强，很有可能会犯错，对于一些理论性的说教，往往会产生逆反心理，因此班主任在进行管理的过程当中，要和学生的心理特点相结合。基于此，本文主要讨论了初中班主任班级管理艺术。以供相关工作人员参考。
关键词：初中班主任；以生为本；了解；爱护
引言：
初中阶段是学生的春，春，奇，不管是生理或是心理都产生了很大的变化，所以在学习生活方面很有可能会出现一定的矛盾以及冲突。给教师的日常管理还有工作都带来了很大的挑战，初中班主任怎样才能进行班级管理工作是需要不断思索的问题。
一、为人师表，做好学生的榜样
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”这句话可以发现，教师在教学的过程当中，为人师表是非常重要的。教师需要起到积极的榜样作用，虽然在班级当中班主任是管理者，可同样也是参与班级活动最重要的人员。因此，在进行班级活动，以及班级交流的时候，班主任需要对自己有更多的要求，要能够规范自己的行为，在学生面前以师长的身份出现，要能够言而有信，也要能够言必行，行必果，在进行课堂教育的时候，要从自己做起，使学生可以按照教师的规格来严格要求自己[1]。比如教师在教学的过程当中，要求学生要在早上8:30之前就要到达学校，那么教师首先要在8:30之前到达学校。教师不允许学生在上课的时候讲和课堂相互没有关系的话，那么教师也要求自己不会在课堂上接打电话，或是说一些和上课没有关系的话。学校要求学生不能够在校内乱扔垃圾，那么教师也不能在校内乱扔垃圾。教师需要始终坚持，不管学生是不是看到，都要按照标准来作为。
二、培养得力班级干部
如果想要完成班级管理的工作，只是凭借班主任是难以完成的，要能够及时对班干部的队伍进行建设。班主任最得力的助手就是班干部，也是班级管理最重要的力量，是班级的各个不同活动的组织者以及倡导者，班级管理以及班干部相互之间的工作是非常密切的，在选举班干部的过程当中必须要足够民主以及公平。要能够选出更加具有组织力的以及积极的学生当作班级干部。在选择班级干部之后。工作人员的分工必须要足够明确，个人的岗位职责以及协调配合都是非常重要的，要能够共同管理班级。班主任需要提升对于班干部培养的力度，在学习以及生活方面都要严格的要求，班干部对于工作当中的不足之处要能够及时指出来。同时也要对工作当中的困难给予一定的鼓励，对事物也要及时承担责任，对成绩要能够及时表扬以及奖励。班主任要尽量放手让班干部来管理班级，充分的发挥出班干部的主观能动性，促使班干部更加具有积极性，代替教师发挥优势，来管理学生，班主任必须要信任班干部，也要鼓励班干部，要指导班干部，怎样才能够完成班级管理的任务[2]。
三、转化后进生
新课标明确的指出，必须要对每个学生足够尊重，要尽量让每个学生都拥有平等学习的机会。陶行知先生认为，只有从心里发出来，才能够真正到达心的深度。所以班主任需要公平对待学生。
每一个班级都有这样的一群人，他们觉得自己是弱势群体，因此对自己缺乏关心，很有可能会产生逆反心理。这些人在班级学生眼中是后进生，而后进生教师不能允许班上的任何学生对这些学生有所歧视，同时也要主动找这些后进生谈心，了解其思想方面的状况。同时也要了解后进生差的根源，要能够对症下药。首先，对后进生必须要足够关心以及爱护，要能够晓之以理，动之以情，给后进生排忧解难，同时也要解决后进生实际的问题，要鼓励后进生能够树立信心。对奋斗目标足够明确，后进生也是有自己闪光点的。每当遇到这种现象，教师就要及时抓住机会来培养后进生的自信心，帮助他们能够走出阴影。不仅如此，对于后进生的要求也要足够适度。如果要求过高，后进生很有可能会觉得高不可攀，因此望而却步。如果要求过低，对后进生的学习毅力以及克服困难能力是非常不利的，必须要让后进生能够充分的展示自己，发挥自己的才能，才能够让后进生重新对学习树立起自信心[3]。
四、多赏识鼓励
根据心理学的相关讨论不难发现，人们在内心深处大多都有想要被别人尊重的渴望。对于学生来说，赏识就像是生命当中的阳光。是非常不能缺少的，信赖的眼神以及鼓励的微笑都很有可能会带来很大的效应。教师需要不断地提醒自己，不能对学生嘲讽，要尽量尊重学生的成果，这对学生也是非常重要的鞭策。要让学生自信起来，并且激起对学习的兴趣。教师需要不断的表扬学生，让学生能够走向成功。比如，对于一些学习成绩理想的学生，要让学生尽量向着高目标来看齐，对于一些成绩各方面表现相对较差的学生，要让这些学生多学一些知识，尽量发现这些学生身上的特长，并且激励学生，让学生对自己产生信心[4]。
五、与家长协调沟通
在学生的人生当中，家长是非重要的一位老师对于教师，对于学生的一生都会造成一定的影响。在初中阶段，学习的任务变得更加繁重，而课堂上所讲述的很多知识，都必须要由学生课后进行巩固以及复习才能够透彻的掌握。一旦学生无法利用在家里的时间进行复习以及巩固，就很难充分的消化课堂上所学习到的知识。所以家长教学和班主任的教育必须要相互结合起来，进行班级管理的时候也要这样和家长之间加强联系。让学校教育以及家庭教育相互配合，班主任和家长相互之间的联系。能够让学校给家长传达更多的教育理念，使家长了解家庭教育的重要性，对学生心理变化的情况多关注。尽量鼓励学生引导学生，并且耐心教育学生，督促学生复习。不能过于着急，也不能给学生施加过多压力，要采取更加有效的方式帮助学生拥有一个更加温暖的环境，所以班级管理和家长也是分不开的。
六、结束语
综上所述，如果想要做好一名合格的班主任，就必须要管理一个班级，每一个班主任都必须要拥有爱心以及包容心，在管理的过程当中要有一定的耐心，要足够细心也要付出，只有这样才会有回报，只有不断的努力，才能够让班级管理的工作更加出色，并且为祖国的发展提供更多帮助。
参考文献：
[1]邱琼妹.初中班主任的班级管理艺术探讨[J].才智,2020,000(006):41.
[2]王超.初中班主任的班级管理艺术探析[J].华夏教师,2020,000(001):92-93.
[3]杨东平.阐述初中班主任的育人方式与班级管理艺术[J].新课程（教研版）,2020,000(002):212-213.
[4]周延辉.新时期初中班主任的班级管理艺术解析[J].中华少年,2020(18).