朱云斐
浙江省衢州中等专业学校 浙江 衢州 324000
摘要：近些年来互联网在各方面的应用越来越广泛，在教学中的应用也越来越多。由于传统教学中存在一定的局限性，无论是资源的整合和寻找，还是相关资料的多样化展示都存在一定的难度。而利用信息化进行教学，则可以有效的提高信息整合的效率，而且互联网上内容较多，利用互联网可以轻易找到需要的信息内容协助教学，在很大程度上提高了教学的多样化程度，也降低了教师在备课过程中的难度。在中职美术教学中应用信息化技术，对于学生学习，回顾都有极大的好处，可以有效的帮助学生进行巩固和复习，提高学生的学习效率。因此本文通过分析利用信息化进行中职美术教学的意义，提出更好利用信息化进行教学的相关策略。
关键词：互联网；信息化；中职美术教学
引言：美术是一门实践性的学科，需要反复的练习和复习才会有进一步的提高。因此在中职美术教学过程中，除了最基本的理论知识教学，最重要的就是反复的练习和复习。但是在传统的教学过程中，由于课堂时间有限，教师无法根据每一个学生的每一幅画作都进行细心的指导。这就导致部分学生由于理论知识不清楚，绘画过程中不得要领，模仿画作没有模仿品导致水平难以进步。而利用信息化教学，可以有效的搜寻相关的美术视频，让学生下载视频进行复习学习，有效的纠正学生错误，提高学生的绘画水平。
一、利用信息化教学对于中职美术教学的意义
1.多样化娱乐，舒缓学生压力
美术学科是一门需要多次反复进行练习的学科，枯燥的练习过程很容易导致学生产生厌烦心理，对美术学科产生一定的抵触心理。而且画作练习的过程一般不允许暂停，否则练习效果将会大打折扣。一般而言教师只能严格看守，或者在一段时间后进行放松休息，但是这样的解决方式往往治标不治本，无法从根本上解决学生的压力。而借助信息化教学则可以利用多媒体的方式，通过轻音乐的播放来有效的缓解学生紧张的精神和压力，舒缓学生身心。而且即使在休息的过程中，也可以利用多媒体进行视频的播放，让学生更好的彻底的放松，提供多种娱乐方式，让学生在休息期间可以真正得到身心放松，从而更好的投入到下一阶段的学习中。
2.提供高质量视频，方便学生练习
美术水平的提升需要大量的反复练习，但是在传统教学中，由于课堂时间有限，教师无法事无巨细的进行指导教学，往往只能让学生利用课余时间进行练习。但是在这个过程中，部分学生由于学艺不精，练习效果不好，就直接导致了学生美术水平停滞不前。而利用信息化技术，可以借助庞大的互联网数据库寻找相关的美术教学视频，挑选高质量的视频提供给学生进行练习。而且素描中儿童画作的练习相对简单，不需要进行过多颜料的混合，搭配等，利用视频基本可以完成教学。学生可以在高质量的视频教学下，可以填补自己的课堂空缺，同时也可以修正自己画作过程中出现的问题，进行更高质量的练习，来提高自己的美术水平。
3.多样化教学，提高学生的兴趣
对于一般的美术课堂而言，理论知识和练习基本占据了全部的课堂时间，而且无论是理论知识的讲解，还是练习都十分枯燥，教师通过口述加绘画讲解，学生在讲解下进行单一枯燥的反复练习，不利于学生学习兴趣的提高。但是利用信息化教学，在进行理论知识讲解的过程中，可以通过互联网，寻找相关的有趣视频进行播放，让学生在视频中大致掌握理论知识再由教师进行细化讲解。
通过这种教学模式，可以有效的提高学生在课堂上的专注度，也有利于提高学生的学习兴趣，从而更好投入学习。
4.利用互联网互动，便于教师监督
美术的练习注定是一个枯燥无味的过程，因此常常会有学生厌恶练习作业，通过各种方式逃避作业。这并不利于学生美术水平的进一步提高。但是因为练习作业大多数是家庭作业，所以教师很难进行有效的监督。因此可以借助互联网和新媒体的结合技术，利用互联网的即时互动性，可以随时监督学生的画作练习，避免学生偷懒或者逃避作业，从而有效的提高了监督的效率[1]。
5.利于高效课堂建立
传统教学模式对于美术教学有诸多不便，包括分析经典画作，进行课前预习，课后练习参考等方面都很难实现，在建立高效课堂方面有着硬性条件的缺陷。因此借助信息化教学，可以轻易找到三维立体的经典画作，让学生通过3D投影，或者二维3D对经典画作进行观察分析，一方面提高了课堂的趣味性，还可以让学生更加近距离的观察经典画作，学习相关知识。而且互联网庞大资源为美术教学提供了丰富的参考视频和学习视频，教师可以在网上寻找相关的高质量教学视频提供给学生进行预习和练习，让学生能够更好的巩固自己在课堂上的知识，进行查缺补漏，更加有效的搭建高效课堂。
二、利用信息化进行中职美术教学的具体策略
1.寻找高质量视频，帮助学习预习练习
利用信息化教学就要充分发挥信息化的优势。信息化最大的优势就是互联网上大量的资源，教师可以通过互联网寻找高质量的教学视频，在课前通过理论讲解视频让学生提前掌握理论知识，在课后通过绘画实操视频让学生寻找自己在绘画过程中的缺陷，及时进行修正，提高自己的美术水平。同时教师在进行视频寻找的过程中，除了内容质量的高低，同时需要注意视频的趣味性和难易程度。视频的趣味性是提高学生的观看兴趣，让学生不至于把观看视频当成枯燥的作业。视频难易程度的把控是为了适应所有学习进度的学生，尽可能适合所有学生。
2.借助多媒体技术，辅导学习
在美术教学的过程中，学生在学之前一定要看，要观察，这样才更有利于学生的进步。而在一般的课堂中，只能通过仿作或者一般的画作进行观察学习，其效果远远没有观察经典画作更好。因此教师可以借助互联网和多媒体技术，将网络上的经典画作进行3D投影，让学生能够更近距离的接触经典画作的细节，从而更有助于学生的观察学习，更好的融汇自己的理论知识。
三、结语
随着教育改革的不断深化，互联网技术的不断普及，“互联网+教育”的模式也逐渐形成，互联网在课堂上的应用一定程度上弥补了传统课堂的硬性缺陷，提高了课堂的趣味性，让课堂教学更加多样化，有利于高效课堂的搭建。尤其是对于中职美术幼儿画的素描教学，可以更好的利用互联网，搜集高质量的预习练习视频，来提高学生的自主学习能力，同时可以从网络上寻找经典画作的3D投影，用于学生的观察教学，更好的让学生了解课本理论知识。虽然目前互联网和课堂的结合还没有彻底的改变传统教育模式，但是这也是在教育改革大背景下有效提高学生学习效率和学习成绩的措施。
参考文献：
[1] 周莹. 互联网+教育下中职美术在信息化教学中的有效运用[J]. 国际教育论坛, 2020, 2(11):187.