陆素清
四川省广元市昭化区职业高级中学 628021
摘要：社会在发展，时代在进步，现在对人才的需求越来越大，尤其是在当代的大环境中，需要很多英语方面的人才。我国的中职院校通常是向社会输送技能人才的重要场地。社会对现在的教学提出了更高的要求。目前，英语已经成为全国通用的语言。因此，中等职业学校需要进一步加强英语中的口语表达教学，要更加重视英语口语教学，为学生和国家的发展提供充分的动力。在分析英语教学重要性的基础上，找到中等职业学校英语口语教学中存在的问题，提出了提高中等职业学校英语口语课堂教学效率的对策。
关键词：中职英语；口语课堂；教学方法；分析；
引言：随着社会的不断发展，对英语专业人才的需求在扩大。中等职业学校的课程改革逐步扩大。越来越多的学校和教师认识到英语口语教学的重要性和重要性。许多英语教材也有英语口语的教学内容，但是通过教学课堂学习和观察发现，目前中职学生英语口语课堂上仍然存在着耗时和效率低下的情况，学生的英语口语能力和英语表达能力仍然不足。究其原因，还是因为少数中等职业学校不重视对学生的英语口语学习，教师的课堂教学任然采用传统的教学观念，不能真正提高学生的口语教学。
一、有效性教学对中职英语口语课堂教学的重要意义
在当前的英语教学过程中，大多数教师更重视学生的英语词语等书本知识的教学，而学习的目标往往是提升学生的英语测验分数，往往轻忽学生的讲话和表达的教学，结果，许多学生掌握了一些英语知识，但不会讲英语，也不敢说英语。因此，现在中职院校的老师必须要重视学生的口语学习，有效教学的核心是上课的效果，上课不是老师一味的讲给学生听，而是要找到一种教学的方法，让教师少讲课，学生自己学习和思考，促使学生的进步和发展，同时达到预期的教育目的。中职学生英语口语教学的有效策略是通过课上的学习和一些活动使学生获得讲口语方面的收获，不仅要掌握英语的课本内容，而且要讲英语，敢讲英语，使学生喜欢讲英语。
二、提高中职英语口语课堂教学有效性的策略
2.1消除开口说英语的畏难情绪，尊重学生个体差异化
长期以来，我国对英语口语教学重视不够。目前，许多学生对英语口语产生害怕的情绪，不敢说，不能说好等等。许多学生认为英语课程很难学，担心自己学不好英语，随着时间的推移，很多学生对学习英语产生了抵触情绪。为了进一步打破这一传统观念，教师需要在课堂上灌输英语口语的重要性，让学生从自己的角度理解学习英语口语的重要性。比如说，在刚进入中职院校的时候，教师还要把握学生的亮点，在上英语课的时候引导学生运用简单的英语句子介绍自己，激励学生，慢慢的让学生把一些简单的句子用英语讲出来，使学生有学习口语的动力和信心，学生说完英语后会有一种莫名的兴奋感。即使学生在表达方面有困难，老师也应该给予学生不错的评价，而不是怪罪学生。教师应以宽恕的态度面对学生，让学生从不敢讲英语的环境中走出来，为学生营造良好的环境。同时，由于专科学校学生的英语水平普遍偏低，教师可以设置一些简单的日常口语内容，帮助学生由浅入深逐步进行练习。
对于有良好基础的学生，教师可以为学生设置不同层次的课程内容，实现有针对性的教学，使每个学生都能得到有针对性的培训，从而促进英语口语教学取得更好的效果，进一步提高学生学习英语的积极性和主动性。
2.2创设良好的口语氛围，提升学生学习英语的兴趣
英语口语教学需要具备有一定的课堂氛围和学习气氛,以便更好地给学生营造良好的口语情境,让学生真正走进英语课堂,激发学生的自主学习和探究欲望。在专科院校英语课程的教学活动中,教师应该给予大量的学生英语口语交际的环境,比如说,为大量的学生招募外籍英语教师,使得学生能够通过与其他外籍英语教师的交往自然而有效地讲英语,同时大量的学生也能够与其他外籍英语教师互动,了解不同地区和国家的民族文化特点和差异,提升学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的教育老师,因此,教师应该更加注意如何培养和调动学生的兴趣和对英语口语的学习兴趣,例如,一些日常的小人物都可以直接分配到给学生,让学生听一首英语唱的歌曲,也可以是观看一部英语电影,然后学生可以学习用英语和别人讲话。学生之间的交流可以提高英语口语水平。同时，学生也可以找到彼此的缺点，进一步提高，通过学生之间的英语对话，可以让学生在讲英语的过程中找到更多的快乐。因此，老师要抛弃传统的授课方式，创新上课方式，激发学生的学习活力，培养学生的合作能力。
2.3强化实践教学活动?提高口语教学实效性
中职院校的学生学习的知识必须要具有一定的实用性，因此，在上课的过程中，教师必须要加强学生讲英语的实践环节，英语口语也是一门学科。在新时期的要求下，英语这门学科与学生的实际生活有一定的关联，所以说，老师应该注重英语自身的内容和学生的实际生活情况之间的联系，学生的英语口语差是由于缺乏实践。在上课的时候，教师需要引导学生纠正语法、发音等缺陷。比如说，在学习口语交际的时候，教师可以采用体验式教学方法，使学生与教师面对面交流放假时都做了什么，更准确地纠正学生的语音。此外，教师还可以组织一些周末活动，如去公园寻找国外友人，使学生可以和外国人讲话，或者是让学生参加一些英语方面的比赛，通过一系列训练，不仅可以让学生爱上学习，而且可以让学生拓宽自己的视线。学生可以通过交流、体验和经历这个过程来与他人分享自己，这个过程可以极大地提高学习的效果。
结语
总之，二十一世纪，企业的竞争也是人才的竞争。因此，促进中职院校学生的英语口语表达非常重要。当代社会对中职院校的英语教学效果提出了更高的要求，必须在上英语课的时候采取措施，才能促进英语的教学，培养表达型人才。为了提高中等职业学校英语口语教学的效果，老师要加强英语口语教学与其他学科和内容的融合，以提升学生学习英语口语的积极性和兴趣，改变原有的上课方式和想法，不断改善教学方法，提高学生的口语表达水平
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