林烨
浙江省温州市瓯海区新桥中学 325006
摘要：在传统的初中英语教学过程中，教师往往会应用较为单一的教学方式开展教学任务，因而学生往往会在学习的过程中失去对于英语学习的兴趣。为了有效解决这个问题，教师可以对信息技术进行较为充分地应用，让学生能够在多样化的教学模式中激发自己对于英语学习的兴趣，从而能够有效地培养自己的核心素养，这对于学生的未来发展有着重要的意义。本文围绕核心素养下初中英语信息化教学探究展开论述，希望对大家有所帮助。
关键词：核心素养；初中英语；信息化教学
前言：
在开展初中英语教学的过程中，教师可以对信息技术进行较为充分地应用，从而能够对现有的教学模式进行一定地创新，让学生能够在新的教学模式之下激发自己对于英语学习的兴趣，这能够帮助学生更好地开展相应的学习任务，从而有效提高学生的核心素养，这对于学生的未来发展有着不言而喻的重要性。
一、以信息技术激发学生的学习兴趣
在传统的教学模式中，教师往往会采用平铺直叙的授课方式开展相应的学习任务，在这样的教学模式之下，学生往往会陷入被动学习的状态，因而他们不能够较好地跟着教师的教学进度开展相应的学习任务，这对于培养学生的核心素养是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以对信息技术进行一定程度地应用，让学生能够在信息技术的辅助下激发自己对于英语学习的兴趣，从而能够在学习的过程中更好地学习相关的英语知识，对自己的核心素养进行一定程度地培养，这对于学生的终身发展有着重要的意义。
例如，教师在开展正式的学习任务之前，可以围绕这相应的主题搜查相应的视频。如教师在讲授有关“食物”为主题的单元时，教师可以选择“肥胖”作为视频的主题，教师可以选择一段如何减肥的视频，让学生能够掌握较为科学的减肥的方式；可以选择一段肥胖者自述的视频，让学生能够通过这些描述感受肥胖给生活带来的巨大的不便；可以播放一段一个人如何变胖的视频，让学生对照着自己的生活习惯进行调整，这将帮助学生在一定程度上改变自己的生活状态。当然，通过对于这些视频的观看，学生也能够对自己的视觉和听觉进行较为充分地应用，这将大大降低他们理解相应问题的难度，从而能够帮助他们更为顺利地开展后续的学习任务。与此同时，他们的学习兴趣也能够得到有效地激发，他们会带着“本单元学习的内容同‘肥胖’有什么关系”的问题开展后续的学习任务。他们也能够结合着这一问题在学习的过程中对相应的内容进行一定程度地把握，这对于提高学生的探究能力有着重要的帮助。
二、以信息技术创设情境
教师在开展英语教学活动的过程中常常会应用口头描述的方式对情境进行创设，然而由于部分学生并不能够较好地集中自己的注意力或者并不能够对教师描绘的情境进行一定地想象，因而他们并不能够较好地融入到相应的情境中。
为了有效解决这个问题，教师可以对信息技术进行一定地应用，从而能够大大地降低学生的理解难度，让他们能够较好地集中自己的注意力，跟随着信息技术所创设的情境开展相应内容的学习，这对于提高学生的抽象理解能力有着较大的帮助。当然，为了能够进一步地提高教学的效果，教师还可以向学生提出一些问题，让学生能够带着问题在相应的情境中更好地把握相应的内容，在解答问题的过程中对重点进行更好地学习，从而有效提高自己的学习效率，这对于学生的核心素养的培养有着重要的作用。由此可见，信息技术能够大大降低学生的学习难度，从而能够帮助学生在相应的情境当中更为顺利地培养自己的核心素养。
三、以信息技术营造良好的学习氛围
在开展初中英语教学的过程中，教师还可以应用信息技术创设较为良好的学习氛围，让学生能够更好地调动自己学习的积极性，从而能够跟随着教师在教学进度进行学习任务。
例如，为了能够帮助学生更好地集中自己的注意力，教师可以应用信息技术播放一些英语歌曲，让学生能够在音乐的帮助下对自己的学习状态进行一定程度地调整，从而让他们能够投入到英语学习中来，这对于营造较为良好的学习氛围有着较大的帮助，这对于提高学生的深度学习的能力也有着较大的影响。与此同时，教师还可以鼓励学生积极地分享自己在英语学习过程中的收获，让他们能够通过一定地反思，巩固自己学习过的知识，并且在经过一段时间的提炼之后得出相应的分享的素材，这能够有效培养学生的思考能力，同时，这对于营造良好的学习氛围也有着较大的帮助。
在课堂上，教师可以邀请一到两位学生分享自己的学习收获，让他们能够对自己的勇气进行一定地锻炼，并且让他们能够在陈述自己的想法的同时对自己的英语表达能力进行一定地练习，这对于提高学生的英语综合素养有着一定的帮助。当然，在学生分享自己的学习观点的时候，教师需要对班级的秩序进行一定地维持，让每一位学生都能够较好地聆听其他学生的发言，并且能够在聆听的过程中有所收获，从而能够对自己的学习成果进行一定地补充，这对于完善每一位学生的学习成果有着较大的帮助。
在学生陈述完自己的观点之后，教师可以结合着他们在发言的过程中出现的亮点进行一定地表扬，让他们能够较好地坚定自己学习英语的信心，从而能够在之后的学习过程中对自己的核心素养进行进一步地培养；可以对他们在发言过程中出现的问题进行一定地指正，让他们能够及时地意识到自己的问题，并且能够对其进行改正，这对于学生的英语学习来说有着不可或缺的作用。由此可见，信息技术能够较好地营造英语学习氛围，让每一位学生都能够有所收获，也能够对自己的核心素养进行一定地培养。
总结：
总之，教师在开展初中英语教学活动的过程中可以以信息技术对学生的学习兴趣进行一定程度地激发，让学生能够对自己的学习状态进行一定程度地调整，这对于学生开展后续的学习有一定的帮助；可以以信息技术创设相应的情境，让学生能够在相应的情境当中提高自己的学习效率，这对于学生核心素养的培养有着重要的作用；可以以信息技术营造较为良好的学习氛围，让学生能够在学习氛围的影响下更为积极地开展学习任务，这对于提高课堂的质量有着重要的帮助。
参考文献：
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