于华
大连市普兰店区第四中学 辽宁省大连市 116221
英语对于农村孩子来说，学习起来比较困难，因为可以让他们依附的学习媒介几乎没有；没有城里各种各样的培训班，更没有培养学习英语兴趣的的英语启蒙教育；也没有精通英语的父母，更没有可供选择的网络资源；没有特别夯实的小学英语基础。所以我的这些农村孩子很有可能觉得英语课枯燥。那么，如何让我的孩子们能爱上英语课，如何打造极具吸引力的课堂呢？我根据我们学校现在所具备的教学资源，进行合理地整合、调整和打造。
首先，就是让英语学习任务更加明了。针对这个问题，我们可以采取的方式就是将内容分块，分层，分解。而对于学生的分组采用的是同组同质的方式，把学习成绩和学习能力接近的学生分成一组，然后根据语篇的特点给不同的组别和组内成员布置不同的任务。这些任务要体现出层次性，由于每个组的层次不同，他们接受的任务也不同。例如，A组作为学习能力最强的组，可能被分配的任务为语篇分析，而F组可能就就是词汇总结。当他们由自主和合作学习习得的知识完成后，就可以去其他组里面传递和交流自己所得。根据美国缅因州国家训练实验室的研究成果------“学习金字塔”，在金字塔基座位置的学习方式是“教别人”或者“马上应用”这种方式，学生可以记住90%的知识，而位于第五种的“小组合作”的方式，学生可以记住50%的知识，而位于塔尖“听讲”，学习效率最低，能记住的知识不足5%。在小组合作和小组交流相结合的学习形式中，学生不仅必须集中注意力，而且也会在传递信息的过程中，学生能够获得成就感，从而树立自信心，当然，兴趣就会因成就油然而生或者更加浓厚。
第二，利用贴合学生生活实际的事件吸引学生的注意力。贴近学生生活实际的事件不仅包括学生身边的事件，也包括时事新闻事件。这些事件对于学生来说非常具有吸引力。例如重庆的公交车事故，在学习到一般过去式或者过去进行时、while引导的时间状语从句或者是“Home alone”那个模块都可以作为素材编入课堂，对于学生来说是非常有吸引力的，而且每个学生多少都可能因为主动或者被动的因素了解此事，学生容易参与其中。这些事件也会在潜移默化中提升学生文化素养，做到了立德树人。另外，贴合学生实际，还要注意学科之间的相互联系和结合。
我意外地发现，在世界各地提到达芬奇的蒙娜丽莎时，历史老师正好在讲欧洲的问题复兴，达芬奇的蒙娜丽莎，也同样wonder why the young woman is smiling;在讲到Great books时，语文老师也在讲小说以及小说的特点和魅力。这些学科间的联系，可以有效地提升学生的注意力，因为有了汉语学科作为支架和纽带，学生会更感兴趣。
第三，问题设置要符合学情。教师在设计教学中的问题要根据学生的认知水平和认知特点，应通过问题诱发学生参与到教学中来，因为由教师引导的问答活动学生参与程度最高。问题的设置还应分为开放性问题和封闭性问题，开放性问题适合小组讨论，封闭性问题适合抢答和必答。教师还要根据学生的回答进行追问或者鼓励学生进行提问。
第四，教师要巧妙的运用评价。评价是教师必须用的教育工具，它应能激发学生学习愿望，而不是对于不愿意学习的孩子的一种惩罚。尤其是形成性评价，形成性评价的种类很多。评价是最有效的吸引学生注意力的方式。以评促教，以评促学是非常有效的。评价应贯穿教学的始终。小到一个眼神、一个肢体语言，对于学生来说都是莫大的肯定与鼓励。如，口头表扬要让学生知道被表扬是因为努力和能力双赢，暗示将来仍有希望取得类似成功，也同时让其他学生知道自己的努力方向，使他们产生求知欲、好奇心等。所以，教育不仅能够使学生产生智力兴趣，更能促使学生积累精神财富。
第五，巧妙运用板书。板书在教学中及其重要。在多媒体不断发展和使用的现代教学课堂背景下，一是因为我们学校现在还没有具备现代的教学设备，而是在我看来板书要比多媒体更有价值。因为它是在师生的交流中、思维碰撞中生成的，而不是现成的的，或者说板书是活着的，是有生命的，它是提供了刺激视觉通道的感性材料，呈现学习内容的重点和知识或者文本结构，有助于吸引学生的注意力，调动学生的多种感官接受学习信息并加深理解，并未识记、保持、再现学习内容提供线索，有助于巩固记忆。
第六，就是教师要提升自己的个人魅力。一位老师的魅力，不一定要打扮得花枝招展，但是一定要衣着整洁得体。即使我们可能已不再年轻，身体在变老，但是我们可以让自己的心灵和内涵不断成长。教师要用自己渊博的知识，风趣幽默的风格，优雅简洁的课堂用语，宽宏大量的态度等去吸引学生。
最后，看似无关紧要的教室布置，其实也很重要。教室物理环境的设计对于学生的自主学习和合作学习的顺利实施至关重要，良好的空间安排有助于学生集中学生的注意力，因为合理和恰当的座位模式，有助于学生在学习过程中产生安全感。这种安全感是学生有效学习的前提。
教学是一门艺术，英语教学更具艺术性。以前经常听老教师说，英语老师需要会说、学、唱、演、画。但是，在我看来，英语教师还应该是一位优秀的导演，每一堂英语课就是一部微电影，开拍之前要做好各方面的准备，因为这是一部直播电影，对灯光、布局、演员等都要做到最好的调控，每个40分钟过去，都不会再重新开始。