王艳红
湖北省秭归县沙镇溪镇初级中学 443600
【摘要】中考备考质量直接关乎学生的中考成绩以及升学，而中考备考阶段是每届初三毕业班教师都需要策划、经历的过程，备考质量也会影响到学生的升学率。英语听力是需要不断的提升英语听力技巧的，要重视丰富学生的英语知识内容以及推理判断能力，在初中英语教学过程中，绝大多数教师会将教学重点放在阅读及写作教学方面，对英语听说能力的培养比较忽视，所以在中考英语复习阶段，更要加强中考英语听说能力的培养，提升学生的英语能力。
【关键词】初中英语；听说能力；中考复习；提升策略；探讨
由于在初中英语教学过程中绝大多数英语重点放在阅读教学及写作教学方面，对英语听说能力的有效培养比较忽视，导致学生身体语言交际能力以及辨音水平都比较低，这一定程度上会影响到学生中考英语成绩。中考英语复习阶段是提升中考英语能力水平最后的阶段，在这过程中要合理规划，加强学生英语听说能力的培养，要重视学生英语听说中存在的问题的分析，有针对性的解决问题，尽可能的争取英语听说能力方面的突破，进而不断提升学生中考英语成绩。
1.影响中学生英语听说能力的原因
1.1学生不能很好地掌握英语发音
就中学生英语能力实际情况而言，绝大多数中学生都不能很好的掌握好英语的读音，英语发音非常的不标准，在一定程度上会影响到学生英语听说能力，一般单词发音与句子的连贯性的理解是英语听说中非常重要的内容，而句型及语法是听说能力教学过程中的重要构成部分，学生不能很好地掌握听说能力有关的知识内容，加上英语方言及英美语音的差异等因素，会影响到学生的听说能力水平。
1.2缺乏一定的文化背景
英语作为很多国家的通用语言，是一种文化的载体，有其固定的文化背景，中学生听到的很多对话场景中都能够反映英美等国家的生活习惯、文化背景以及风土人情等，而中学生缺乏对这方面的知识的了解，会导致其不能很好的理解听到的内容，会影响其听说能力。
1.3学生考前心理素质比较差
很多中学生由于平常听力比较弱，在考试过程中碰上听力理解就非常容易紧张、焦虑，过分忧虑自己听不懂英语对话内容，这种极度紧张焦虑的情绪，会影响到学生考试正常水平的发挥，会直接影响到其听说成绩。
1.4语法知识内容掌握不够
就现阶段中学生听说能力发展实际情况来看，绝大多数听力比较差的学生，对一些基本的语法知识及正确的用法掌握比较差，导致其不懂得如何在做听说考题时从整体信息方面把握语音信息内容，在听说能力考试过程中不能将语音信息转化成一定的情境，并且习惯用中文对内容进行逐字翻译，在一定程度上会影响其反应速度及记忆速度，导致翻译的信息不够准确，进而影响英语听说成绩。
2.提升中考英语听说能力的策略分析
2.1要加强听说能力的专门训练
在中考英语复习阶段，就是要加强重说能力的专门性训练，要组织学生进行听说能力的针对性训练。教师要注重纠正学生的音标发音，可以组织学生通过大声朗读来纠正发音情况，培养学生良好的语音，并且加强中学生对单词语调以及语句的重音的语音的训练，尽可能的消除学生在英语学习方面的障碍。在中考复习阶段，加强英式及美式英语发音区别训练，让学生能够熟悉英式发音与美式发音的区别，进而不断提升听说能力。
2.2要加强听说读记的有效结合
在中考英语复习听说能力的提升过程中，教师在课堂上要尽可能地循序渐进地增强学生的听觉记忆，并且要鼓励学生大胆开口说英语，即便英语发音错误，也不要否定学生开口说英语的勇气，在肯定学生积极参与的基础上，教师尽可能的帮助学生纠正错误，要营造较为轻松愉快的听说学习氛围，进而不断激发学生的听说热情，促进其听、说、读、写能力的有效提升。在中考阶段尤其要重视加强培养学生听说语感，比如要引领学生熟悉听说材料的篇章结构，要让学生了解中考英语听力中常见的句型及语法搭配，可以印发常见句式、句型给学生让其朗读熟悉。与此同时，在复习过程中要让学生了解英美等国家的文化背景，引导学生了解一定的文化历史知识，进而不断丰富学生的文化背景知识。
1.3要重视帮助学生减缓焦虑情绪
在中考英语复习阶段，教师要尽可能地帮助学生消除其对英语听力的心理障碍，可以通过创设多种情境的方式，帮助学生克服消极心理，充分调动其英语听说兴趣。比如在英语听说能力训练过程中，要引导学生在遇到听不懂的情况时要尽可能的让其暂时放一放，不要过分纠结没有听到的内容，要集中精力把握即将要听到的信息，可以让学生通过听完之后的前后联系，补中没有听到或者有疑问的内容。针对心理负担过重的学生，教师要注意引导其不要太过在意细节，让其注意文章的大意，将注意力重点放在听力材料上面。
1.4选择合适的听力材料有针对性的培养听说能力
在中考复习阶段选择好合适的听力训练材料至关重要，要选择中考过程中英语听说结构一样的材料，材料选择要考虑到生词量、句子结构复杂程度、背景杂音及语音等问题，训练材料要做到难度适当，要让绝大多数学生都能够听懂材料内容，让学生能够体验到成功的喜悦，培养学生英语听说了自信心。要注意合理安排听说训练，掌握好听说训练时间，每天20分钟左右，要让学生坚持每天都听。
3.结语
总之，听说能力是中考英语听力测试中至关重要的过程部分，学生的听说能力会影响到学生中考英语成绩，在中考复习阶段要注重学生听说能力的培养及提升，要有针对性的帮助学生解决听说中存在的问题，进而不断提升学生英语听说能力。
【参考文献】
[1]张咏梅. 浅谈中考英语复习课听说能力的提升策略[J]. 校园英语, 2019(20):224-224.
[2]陶丽经. 浅谈初中英语听说能力的培养[J]. 读天下(综合), 2018, 000(007):151-151.