蓝 芬
广西河池市都安瑶族自治县安阳镇第一小学 （广西 河池 530700）
摘要：在小学教育阶段，作文写作是重要的教学内容之一，学生写作能力的高低直接影响着学生语文核心素养培养的实际效果，同时也体现出了学生语文学习的真实情况。因此，在小学语文教学过程中，教师一定要重视作文教学，客观前面的看待写作教学中存在的问题，加强写作教学的改革和优化，不断尝试新的教学方法，激发学生参与作文写作的兴趣和积极性，切实帮助学生提高作文写作的效率和质量。
关键词：小学语文；作文教学；思考；策略
前言
在小学语文教学中，作文写作一直是教学的难点，也是令很多小学生头疼的事情。那么，为何作文写作成为了很多小学生语文学习中的羁绊呢？主要是因为作文写作全面的考查了学生的语文学习能力，不仅包括了基本的字词句的学习和掌握情况，而且还包含了语文的理解能力、阅读能力、表达能力以及写作能力等。学生的作文写作，不仅体现出了学生在语文基础知识运用上的能力，同时也展现出了学生对社会和世界的认知和理解。故此，小学语文教师一定要重视作文教学，采取有效措施，引导学生进一步提升作文的写作能力，为未来的发展打好基础。
一、当前小学作文教学中暴露出的突出问题
（一）作文写作缺乏创新性
在当前的小学作文教学中，教师为了提升教学效率和教学效果，往往会提供几篇优秀的作文范文，给学生的写作进行参考。或者有些学生的家庭条件较好，具有各种各样的电子产品，学生可以很便捷的到网络上进行相关作文范文的搜索。学生在实际写作时，往往会参照教师提供的范文或者自己搜索的范文进行写作。学生最后的写作成品，不管是写作的内容上，还是写作的形式上都和范文具有较大的相似度，缺乏一定的创新性。这样的写作教学方式，很容易束缚学生的思维，不利于学生思维的拓展和发展，对学生的写作产生了严重的不利影响。
（二）学生缺乏写作的兴趣和热情
随着新课程教学改革的发展，写作分值在语文考试中所占的比重越来越高，可见作文写作在语文教育教学中的重要地位。在作文教学中，很多教师也多次强调作文写作的重要性，但是鉴于作文写作的特殊性，很多学生对作文写作产生了恐惧心理，缺乏对作文写作的兴趣和热情，从而不愿意投入大量的时间和精力来学习和练习作文写作，从而影响到了写作能力的提高。
（三）作文写作不符合写作要求
在小学写作教学中，很多小学生存在这样的问题，他们只顾努力的写作文，但是却忽视了给出的写作要求，这样写出来的作文是不达标的，往往得不到高分，或者是失去了写作练习的价值。因此，小学语文教师在写作练习中，要加强对学生的写作指导，教给学生正确的认识写作要求，为高质量的作文写作开好头。
二、提升小学作文教学有效性的策略
（一）加强对学生作文的引导，提高作文的创新性
在传统的作文教学中，很多学生的作文写作都具有一定的模仿性，写作的成果缺少创新性。
在现代的作文教学过程中，教师要想有效的杜绝这种情况的发生，需要加强对学生写作的指导和教育，不管是在写作形式上，还是在写作内容上，教师都要加强对学生的教学，引导学生进行写作的创新，可以从最简单的写作开始练习，不限制学生的写作形式和字数等。在学生对写作入门以后，教师再将一些写作的技巧和写作的方法逐渐教给学生，在这样的循序渐进的练习过程中，学生的作文写作将逐渐进步。例如，在进行游记作文的练习时，教师可以为学生朗读一篇优秀的游记范文，将其中在结构上、内容上以及词语组织上的优点都点给学生，让学生在自己创作的时候适当的借鉴。这样的作文教学形式，一方面给了学生创作的参考，将其中的“闪光点”都一一点给了学生，让学生在自己的创作中注意体现“闪光点”，另一方面，留给了学生较大的发挥空间，利于他们发挥自身的优势，进行创作创新，写出别出心裁的优秀作文。
（二）注重培养学生的写作兴趣，提升他们写作的积极性
在小学作文教学中，培养学生对作文写作的兴趣是非常重要而关键的。俗话说，兴趣是学习最强的内驱动力。因此，在作文教学中，教师要重视培养学生的写作兴趣，使得学生愿意花费大量的时间和精力进行写作练习和学习。在实践教学中，教师要最大程度的激发学生的写作兴趣，例如，在写作题目的选择时，要联系学生的成长特点、兴趣爱好、实际生活等，当学生有了熟悉的、感兴趣的写作内容时，自然会激发他们写作的兴趣和积极性。
（三）引导学生观察生活，积累写作的素材
在小学语文作文教学中，要想写出高质量的作文，离不开大量素材的积累。这些素材的积累工作并不是临时抱佛脚，而是在日常学习和生活中，注意观察生活，将有用的素材积累起来，为日后的作文写作奠定坚实的基础。例如，教师引导学生养成记日记的习惯，将每天发生的有意义的、有趣的事情等记录下来，经常的翻阅，一旦有了写作的要求，就可以拿来做为写作的素材。又或者，教师可以引导学生做好日常的摘抄，将每日在学习和生活中遇到的好的成语、词语、句子、修辞手法等都可以摘抄下来，并在自己的写作中加以适当的应用，必将有助于学生写出好的作文。
（四）引导学生加强课外阅读，将写作和阅读相结合
在语文学习过程中，阅读和写作之间具有紧密的联系，两者之间相辅相成。以此，在教学中，教师要引导学生开展大量的课外阅读，在不断拓展学生的知识视野的基础上，让学生接触更多的文章写作，了解文章写作的内容，更重要的是掌握文章的写作结构、写作语言的运用、修辞手法的运用等。随着学生阅读量的不断增多，学生的写作能力必将得到相应的提高，甚至达到“下笔如有神”的地步。
结束语
在小学语文教学中，作文是其中重要的教学内容，不容忽视和懈怠。小学语文教师要提升自己的责任意识，为了有效提升作文教学的有效性，为学生的未来发展打好基础，一定要注重学生写作兴趣的培养，引导学生做好写作素材的积累，不断加大课外阅读面，促进学生写作能力的提高。
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