董益华
广西壮族自治区贺州市钟山县回龙镇中心小学，广西壮族自治区贺州市 542600
摘要：运用电子白板教学，是紧跟信息化教育的重要教学方式。在小学语文的教学过程中，电子白板的使用不仅能吸引学生主动投入到学习当中，调动学生的积极性，同时还能够拓展学生的思维能力，在学习当中促进了师生之间的互动交流，让学生更好的理解语文知识，有助于提升语文教学的质量。
关键词：电子白板；小学语文；教学应用
电子白板作为一种新型的教学工具，在小学语文教育的课堂实践当中，将小学语文的教学和电子白板融合在一起，能够发挥出电子白板的优势，有助于提升老师的教学效率，帮助学生提高学习成绩。因此，老师在教学过程当中应充分开发和利用电子白板教学，推动小学语文的教学工作。
一、电子白板的功能介绍
电子白板是传统的教学模式和现代化教育技术的整合，形成了一个教育信息化的平台，适用于小学语文教育的教学工作[1]。只要在每个课堂当中配备电脑、投影仪和电子软件就可以进行电子白板教学，在社会的发展中已经成为了最重要的教学方式。这种智能化的教学方式改变了以往沉闷的课堂，通过电子白板能够将课本当中的动画、声音、图像生动形象的呈现出来，让小学生可以有印象的掌握知识。同时电子白板具有收集资料和信息反馈的功能，可以培养小学生自主学习的能力，让学生在电子白板的语文教学当中开发研究问题和解决问题的能力。
二、电子白板在教学中的现状
电子白板的有效运用，方便了老师的教学工作，同时也减轻了老师的教学负担，但在课堂的实践使用过程中，很多老师也因此受到了很大的局限性，不会合理的运用电子白板，没有发挥出电子白板在教学当中的优势。
（一）照搬教材
很多老师利用电子白板的快捷方便，直接将教材当中的内容复制在电子的教案当中，呈现给学生观看。在教学当中让学生们对着电子白板中的内容学习，学生只要观看电子白板上的内容就可以了，教材都没有任何用处了，完全没有利用电子白板的功能，只是将教材当中的内容换了一个较为信息化的方式表达出来了而已。这种行为浪费了课堂资源，是对电子白板最没有价值的运用。
（二）高级投影仪
有的老师在照搬教材的用法上做了升级，将课本上的教材整理制作成一个幻灯片，通过幻灯片的形式一页一页地将教材内容播放，简单直观的让学生了解这节课堂的知识。这种方式有效的提升了学生的学习效率，能够帮助学生掌握知识点，但这无疑是把电子白板当作了一个高级投影仪来使用，没有从根本上改变传统的教学模式，没有发挥出电子白板的优势，不利于提高学生的学习积极性。
（三）专属使用
教师是围绕学生来进行的教学，学生是教师开展教学工作的中心。但在课堂当中，老师把电子白板当作了自己使用的私人工具，通过工具的使用方便自己的教学工作，没有实际的从学生角度出发，老师只是为了完成教学任务，在课堂之中学生与课堂、课本和老师之间没有互动，不利于学生开发思维，限制了学生的个性化发展，弱化和忽视了电子白板对学生学习的积极性作用。
三、电子白板在小学语文教学中的应用
种种现象表明，虽然老师在课堂上使用电子白板来教学，但很多老师只是将课本知识和电子白板简单的结合起来，不会灵活地利用优势来引导学生学习。因此，教师需要从传统的教学思维中转变过来，及时更新教学方式，充分利用电子白板的信息化设备，使小学语文课堂富有活力，更好的落实电子白板在小学语文教学当中的教育应用[2]。
（一）引发学习兴趣
小学语文的教学工作不仅仅是完成语文教材当中的知识，重要的是培养学生对语文的学习兴趣和自主学习的能力。教师在小学语文教学当中需要通过一些教学方式和手段来激发学生对学习的兴趣，运用电子白板当中的素材库，将课本中的教材制作成有动画和图相结合的幻灯片。在课堂讲课时，通过画面和声音来吸引学生的关注力，提高学生对语文这门学科的积极性，达到良好的教学效果[3]。
（二）培养学习思维
现代化素质教育要求老师不止是要教会学生课本的理论知识，更加注重培养学生的思维拓展能力，当学生遇到问题时，作为老师不是告诉学生一个解决答案，而是需要告诉学生一个解决方式，让学生通过自己对问题的分析和理解，总结出一个解决方案。语文教师在备课前，可以收集相关的教学资料，灵活运用在教学当中，在课堂中利用电子白板呈现出来，针对性的提出相关问题，让学生在探索问题当中进行思考，能够独立的找到解决问题的方式。在语文教学当中，电子白板可以辅助教师传播教育理念，引导学生创造性地拓展思维[4]。
（三）增加互动交流
电子白板不仅是适用于老师，对于学生也有着很大的用处。教师在课堂教学的过程中，需要用心的关注每一位学生的学习成长。每一位学生都是独立的个体，有着不同的性格和学习习惯，对学习的吸收能力也是有很大的差异性，而要做好小学语文的教学工作，就要求着教师与学生紧密的联系在一起。课堂不止是传播知识的过程更是老师与学生的互动沟通的一个过程，只有老师了解学生的需求才能因材施教的教好学生。传统的教学模式对于现在的小学生来说，教学观念比较陈旧，很难让小学生产生积极的情绪与老师互动。运用电子白板的交互功能，结合每位学生的个性化来设计针对性的问题，让学生能够实际体验在课堂之中，将课本当中的知识通过多媒体的媒介展现出来，学生可以相互进行探讨。利用电子白板可以将学生在学习当中遇到的难点疑点问题，通过交互式的互动体验，帮助学生理解和消化知识[5]。
四、结束语
随着教育改革工作的不断深入，电子白板是小学语文教学当中重要的组成部分。利用电子白板的教学方式，提高了教师的教学质量和学生的学习效率，但也要求着老师从学生的角度设计教学方案，在挖掘学生需求的同时要发挥出电子白板的教学优势，创造性的开展教学，加深学生对语文知识的理解，让学生轻松愉快的学习。
参考文献
[1]杨爱梅. 电子白板在小学语文教学中的应用分析[A]. 四川省科教创客研究会.2020科教创新学术研讨会论文集（第七辑）[C].四川省科教创客研究会:四川省科教创客研究会,2020:2.
[2]唐璐璐.电子白板在小学语文课堂教学中的应用[J].小学生作文辅导(读写双赢),2019(12):33.
[3]赵志清.交互电子白板在小学语文教学中的应用[J].小学生作文辅导(上旬),2019(09):101.
[4]朱维林.交互式电子白板在小学语文教学中的应用策略研究[J].学周刊,2019(01):126-127.
[5]陈丽星.善用电子白板 提升课堂内质——交互式电子白板在小学语文课堂教学中的应用[J].华夏教师,2018(11):22-23.