陈丽君
江苏省南通市小海中学，江苏省南通市226015
摘要：随着新课标的改革逐渐深入，传统的教学方法已经无法满足新课标的改革要求了，所以教师应该改变传统的教学方法，并且在教学过程中改变教学重点，这样才可以满足的了新课标的改革要求，让学生能够得到更全面的发展。在初中语文的学习过程中，如何通过教学改革去培养出学生的核心素养是当下每个教师都非常关心的问题，但是在目前的教学过程中，教师都只在注重学生的学习成绩，并不会关注学生的学习过程，也不会关注学生初中语文核心素养的培养，这就让大部分学生在学习的过程中，虽然学会了知识，但是却无法深刻的理解到所学知识的本质，也无法有效的运用这些知识去解决问题。所以在初中语文的教学过程中，教师不能仅仅以学生的成绩提升为教学重点，需要注重学生的自主学习能力和初中语文核心素养的培养，这样才可以有效的提升初中生对于语文知识的理解，提起对于初中语文教学的情绪。
关键词：核心素养；初中语文；教学改革
随着我国的国力越来越昌盛，人们的生活也越来越好，所以人们的目光渐渐转移到了学生的教育上。根据新课标的改革要求，初中教师应该在日常的语文教学过程中加入核心素养的培养。教师可以通过多种教学方法和多种知识途径来培养初中生的语文核心素养。核心素养可以帮助学生丰富自己的精神世界，可以让学生更好的塑造正确的人生观和价值观。学生也能够通过核心素养的培养提升对于初中语文的学习兴趣，这样才可以有效的提高课堂效率和课堂质量。教师也需要在这个阶段进行不断的学习，从而能够在教学实践中以最有效的教学方法和途经去培养学生的语文核心素养。
一、在初中语文教学中培养核心素养的重要性
语文作为一门语言类的科目，其实在学生学习的阶段是非常枯燥的，再加上传统教学的机械式教学，学生就很容易在学习的过程中失去对于学习语文的兴趣。但是语文学科的学习能帮助学生更好的去理解其他科目的知识，而且随着新课标的改革，教师对于语文的教学过程也越来越重视，而且教师已经开始有意识的开始培养学生的语文核心素养了，语文核心素养是指学生能够通过语文的学习，促进学生的全面发展和素质培养，它完美的满足了新课标的改革要求，促进了立德树人的教学目标。在初中语文的教学过程中，教师想要有效的培养语文核心素养就需要从听、说、读、写四个方面来进行培养，同时在这些教学过程中，教师也可以加入一些课外的审美和文学文化等知识，帮助学生感受到语文学习的魅力，从而能够更好的去促进学生的综合发展以及核心素养的培养，语文核心素养的培养也能够帮助学生建立正确的人生观和价值观，让学生能够在学习的阶段培养出一个健全的人格和一个良好的个性，才能够促进学生未来的发展。
二、在初中语文教学中培养核心素养存在的问题
（一）传统教学思维的影响
由于我国传统应试教育的影响，导致了大部分教师在教学过程中都只注重学生的学习成绩，并不会关注他们的学习过程，这就让大部分学生在学习的时候只能学习到知识的皮毛，对于知识深层次的理解并不够，比如学生在学习文言文这些东西的时候，通过传统的学习，学生只能学会一篇文言文的学习方法，但是换到其他文言文就无法独立的进行学习了。传统的教学方式虽然能够提升学生的成绩，但是在教学的过程中并没有注重学生的主体地位，而且教学效率也非常低，无法有效的提升学生的综合素质和核心素养。
这种教学模式还很容易导致目前社会中频发的“高分低能”现象，主要就是因为这种机械式的学习只能让学生学习到书本上的知识，无法提升学生知识的运用能力和理解。
（二）教师对于核心素养培养的不重视
在初中语文的教学中，除了教师观念存在着一定的问题，而且教师在进行教学方法改革以后，还是不会注重学生初中语文核心素养的培养。因为核心素养这个东西的培养需要教师长期不断的努力才可以培养出来，而且短时间内对于学生的成绩也并没有特别明显的提升，所以教师在改变教学方法以后还是不会注重学生核心素养的提升，教师的不重视就直接影响到了核心素养培养的开展。出现这个问题的最大原因还是因为教师对于核心素养的理解程度还非常浅显，没有理解到核心素养培养对于学生的影响有多大，教师如果不进行正确的引导，学生也无法通过自己的学习去提升自身的核心素养。
三、初中语文教学中培养核心素养的具体方法
（一）培养学生学习文言文的方法
在初中教学的过程中，文言文占据着很大的比重，文言文的学习会有效的培养出学生初中语文的核心素养，因为文言文的学习本身就是大同小异的，教师需要在文言文的教学中融入核心素养的培养，帮助学生能够通过一篇文言文的学习来举一反三，对其他的文言文也能够有着一定的理解，这样就可以有效的提升课堂的效率和质量。
比如在学习部教版初中语文九年级上册《岳阳楼记》的时候，教师就可以通过教学来引导学生培养核心素养，让学生能对文言文有一个具体的了解，教师可以通过以下几个问题来帮助学生理解课文的基础结构：文章中叙事、写景、抒情、议论的句子是哪些，让学生可以分小组进行学习，从而了解到整篇文章的知识脉络，从而增加学生对于文言文的理解。
（二）通过阅读来培养学生的语文核心素养
阅读是语文学习的有效方式之一，教师可以多让学生进行一些课外的阅读，才能有效的提升学生的语文知识的拓展，通过多种书籍的阅读，学生才能够培养出语文学习的兴趣，教师也就可以引导学生在阅读书籍的时候，并不只是囫囵吞枣式的阅读，而是需要学生试着去理解文中的中心思想以及作者所采用的写作手法，这样就促进了初中语文核心素养的培养。
结束语：
总而言之，想要在初中教学的过程中有效培养出学生的语文核心素养，就需要教师改变传统的教学思维和教学方法，并且将核心素养的培养作为教学重点，这样才能有效的提升学生语文综合素养。而且教师需要在各个方面的教学中融入核心素养的培养，才能更好的培养出学生的语文核心素养，为学生打下一个良好的基础。
参考文献：
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