叶琼
宁波市奉化区向阳学校315500
摘要：小学语文教师在给学生们开展作文课程的时候，让学生们多多阅读一些课外的书籍，学生自身的思维可以得到开拓，而且学生还不会因为作文的问题苦恼，会喜欢上写作文，自身的语言水平也会比以往上升一个层次。但是，通过让学生们阅读课外书籍从而使得学生自身的作文水平有所提高，这不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程，教师就需要着重的注意学生们的心理状态。从而教师就可以运用适当的方法进行引导，让学生们渐渐的养成阅读的好习惯，促使作文能力得到显著的提升，作文教学的顺利开展也会得到有效保障。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
引言：
在小学的学习生活中，学生们在学习语文这一科目的时候，作文这一环节在语文学科中占据着主要的位置。并且还可以充分的显现出小学语文教学的具体情况，学生在写作文的时候，还可以把自身学到的知识充分的利用起来。语文教师在开展作文课程的时候，在课堂上运用课外阅读这一方法，是极为有效的，这一方法能够在作文教学中充分的发挥出优势，推动语文作文课堂效率逐步提高，学生在作文这方面的能力也会比以往提高许多，语文作文教学的质量也会受到良好的影响。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的作用
(一)促进学生喜欢上写作
课外阅读的书籍，和学生们平常学习的课本内容是不一样的。因为，课外书籍没有限制、书籍的样式也多种多样、书内的内容也比课本中要丰富许多。学生们在阅读课外书籍的时候，就可以依据自身的兴趣以及爱好从而阅读自己喜欢的书籍，深刻的感受到阅读带给自身的快乐。学生们在进行写作的时候，内心就会有自己的想法，就会明显的改掉一遇到写作文没有话说的情况，写作的水平会得到较大的提升，产生的良好作用是不可估量的。
小学生的年龄较小，自身的认知以及思维方面都还正处于正在发展的阶段，可以对一些事物通过自己的理解去认识，并且对于一些简单、直观的知识内容也可以做到准确无误的理解。因此，课外的书籍种类较多，内容也较为全面，语文教师可以充分的了解小学生们的心理特点，从而找一些适合学生们阅读的书籍种类，给以学生正确的引导。小学生这一年龄时期，喜欢模仿并且还有着以自我为中心的意识，课外阅读能够有效的改掉语文课本中的缺点，从而增长小学生的见识，开拓学生的思维空间。把学生喜欢课外阅读的情感，引到小学语文作文这一方面，让学生喜欢上作文课程，充分的激起学生学习的积极主动性，深入的投入到写作文中去，发挥出自己内心的想法进行写作。
(二)学生可以积累大量写作材料
语文教师在进行语文讲课的时候，积极的引导着学生们去多读课外书，是有着极大的良好影响的。这样一来，学生可以积累大量的写作材料，学生在审作文要求的时候，可以以作文所要求的核心为基础，从而充分的运用起自身阅读过的材料，恰当的引用到作文里面。如此一来，可以使作文的条理更加清晰，内容不再过于华丽、片面化，写的内容更加让读者信服。在课外的书籍里面，内容大都是根据现实生活中的事件描写的，准确的做到了把书中的内容和平常的生活相结合了起来，再用适合于小学生年龄段的、容易理解的语言表达出来，给以学生内心深刻的影响。教师把作文课程和课外阅读联系在一起，可以使学生的知识面更加丰富，不再过于狭隘、写作的时候没有素材，使得小学生写的作文更加生动、质量更好。
(三)促使学生作文水平有所提高
语文教师在给学生们进行上课的时候，作文也是语文教师进行讲解的重要知识。作文的教学内容，简单的来说，是综合的、整体的，学生在写作文的时候，首先自己大脑中要形成写作的思路，从而列成一个框架，要做到用词恰当。
让学生们多读一些课外书籍，可以使得学生在写作的这一方面综合方面的能力得到有效的提升，在简短的时间内可以做到正确的理解文章表达的主旨，从而促使各个方面的能力得到上升，与此同时，学生在写作这方面的能力也会更上一层楼。
二、怎样在小学语文作文教学中引用课外阅读
(一)制定出明确的课外阅读计划
语文教师在给学生们进行讲课的时候，要充分的结合着教学的具体目标，从而制定出科学、明确的课外阅读规划，让学生们意识到课外阅读在开展课程中的重要地位。语文教师在开展课程的时候，需要遵循课程新改革的思想，在课堂上要做到真正的以学生为主，重视学生们的想法，从而去制定出科学合理的教学方案。针对课外阅读和小学作文教学相联系，从而制定出一个可行性的方案。语文教师首先需要深刻的去了解一下学生们的课后作业，依据课后作业的多少从而再去布置相关的课外阅读作业。还有，语文教师还需要依据各个年级以及学生的特点去选择合适的课外书籍，实施一个科学、合理的教学方案，从而更好的去提升学生们的写作水平。
比如，学生们在学习完《秋天的雨》这一篇课文后，由于这一篇课文描述的是大自然的景象。所以，语文教师这个时候就可以给学生们讲解一些关于写景的作文的技巧。然后，在布置课后作业的时候，考虑到学生的课后作业量，语文教师可以让学生们课后查找一个自己喜欢的描写的景色的文章，从中找出一段自己认为写的特别好的，摘抄下来并写上自己的理由。如此一来，学生的课后作业量得到了有效的调整，而且还有助于养成阅读的好习惯，积累有利于写作的材料。
(二)转换教学的模式
语文教师再进行教学的时候，可以把阅读和写作合为一体，运用一个新的教学方法，从而改变以往的课堂氛围，更有效的去提升学生在写作这一方面的水平。语文教师在给学生们上课的时候，需要冲破旧有教学方法的束缚，现如今，社会一直都在不停的进步，旧有的教学思想早已脱离了时代的轨道。所以，语文教师需要革新教学思想，在课堂上，从以往的领导者变为学生们在学习生活中的引导者。目前来看，可以对语文课堂上的知识内容进行一个很好的延伸。这样的话，学生们不仅可以牢牢的掌握住课本的知识内容，还可以对课本中的内容进行一个更深层次的了解。与此同时，语文教师和学生之间还需要建立一个平等的师生关系，这样有助于学生和教师更好的沟通交流，教师可以更加详细的了解学生们的学习情况，学生还可以及时的向教师请教问题，解答疑惑。语文教师平常可以多多的夸奖学生们，让学生们更加有动力的去写一些阅读后的感想，再拿到课堂上去进行交流，从而学生自身的写作水平不但得到提升，阅读理解的能力上涨的也尤为明显。
比如，教师在给学生们讲解完《北京的春节》这一课文内容后，可以让学生们充分的学习课文中描写场景的手法，以及文章中的好词好句。接下来，就让学生们自己选择一个节日写一篇作文，要充分的体现出这个节日的特点、习俗。在课堂上，教师要适当的介入给出正确的引导。在学生们写完后，教师可以坐下来和学生们一起聊聊，了解学生们在写作中遇到的问题，从而及时的去进行解决。还有，学生们写的作文可以互相交换，给出评价，让学生们学习对方的作文中都有哪些优点，缺点互相给对方指出来，加以改正，共同进步。
结束语：
综上所述，在小学语文作文的教学过程当中，课外阅读对于学生们来说是十分有必要的。学生们通过阅读课外书籍，对于作文的兴趣会得到提升，并且还可以积累大量的写作材料，帮助学生写出更加优秀的作文，与此同时，学生自身的思维还可以得到有效的开拓。所以，语文教师需要制定出科学合理的教学方案，从而着重的让学生们多读课外书籍，学生自身也需要养成良好的阅读习惯，促进写作水平能够更上一层楼。
参考文献：
[1]张淑敏.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文,2021(09):13-14.
[2]陈虹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文,2021(09):133-134.
[3]徐波.探究课外阅读在小学语文写作教学中的重要性[J].天天爱科学(教育前沿),2021(04):5-6.