卢丽娟
安徽信息工程学院 安徽芜湖 241000
摘要：在当代社会，不论是各行各业的发展还是人们的生活学习都被信息化深深的影响着。其中，互联网作为信息化发展最具代表性的成果之一，除了在技术层面为学习者提供了新的方式，还对人们传统的教育理念形成了触动。大学生作为中国特色社会主义事业发展的继承人，其思想政治学习成果对民族振兴的实现有着重要的影响。为了确保大学生的思想政治教育的实效性，教育者首先应当承认并接受网络环境已经对思政教育产生影响的事实，然后在传统思政教育教学的基础上借助网络环境对思政教育的领域进行拓宽、教学手段进行丰富、教学方式进行创新，促使大学生思想政治教育的教学理念能够满足社会对于高素养型人才培养的要求。
关键词：网络环境；大学生思想政治教育；有效途径
高等院校除了是高素质人才批量养成的核心阵地之外，同样也是网络化在中国社会不断扩大的重要支撑。近几年，互联网以星火燎原之势渗透到了家家户户，对于人们来说，网络早已成为了生活中不可或缺的一部分，对于高等院校的教师与学生而言也同样如此。利用网络，学生能够突破地域以及生活经验的局限性，较为容易的获得自己需要的信息，与从书籍、报刊等传统信息源获取信息的结果相比，效率大为提升。正是因为网络具备低成本、高效率的特征，越来越多的大学生对网络表现出较强的依赖性，这种依赖不仅仅只存在于生活学习之中，更潜藏于学生的思想方式、心理发展、政治态度以及价值取向等方面。因此，高校思想政治教育者有必要对网络环境下的思政教学效率的提升问题展开分析探讨，确保大学生的思想政治核心素养能够汲取到有效的成长养分。
一、落实网络在思想政治教育中的应用
要想将思想政治教育与网络环境毫无痕迹的进行融合，首先就需要保障学生无障碍的用网环境。我国的高校目前普遍存在校园网络无法满足学生使用需求的问题，除了电脑机位与学生人数不相匹配之外，网络速度也达不到学生使用需求，这些都严重影响了学生在校的用网体验，不利于思想政治教育网络化的转型[1]。因此高校应当主动承担责任，加大对学生思政教育的相关经费投入。在改善了学生的思想政治学习网络设备与环境之后，还需让网络能够落实到教育之中去。教师在开展思政教学活动时，要有意识的为学生设立专业学术站点镜像，让学生能够在专业的学术网络页面轻松查找权威性与实用性兼具的实用资料。教师还可以将好的思想政治学习网站分享给学生，教会学生如何辨识有用的网络信息。
二、进一步完善红色网站
红色网站的建立对于推动大学生思想政治教育在网络环境中积极健康的发展有着重要的促进作用，学生在浏览红色网站的过程中能够潜移默化的接受爱国主义教育，并且学生使用互联网的过程本身也是学习并遵守网络道德规范的操作实践。需要特别注意的是，红色网站的建设不能只注重表面上的热闹，而需要保证其教育意义的有效性。从前期部分高校所建设的红色网站使用情况来看，对学生所起到的思想政治教育并不明显，经常浏览红色网站的学生只有总人数的两层左右，并且是党员身份或者是入党积极分子身份的学生浏览红色网站的频率明显要高于其他身份的学生[2]。而剩下的八成左右的学生要么是知道红色网站但不主动浏览，要么是重未关注不知道有红色网站，这些都说明了高校对于红色网站的宣传并没有落实到位。因此高校应当总结经验，结合自身的办学条件，深入开发校本红色网站。首先，与大学生思想政治工作相关的经验资料、文件制度、数字材料等应当尽可能详尽的导入到网络之中，保证学生的思想政治教育工作在校园网中的固有地位。其次，所建设的红色网站要凸显出马克思列宁主义与毛泽东思想、邓小平理论，中国特色社会主义建设内涵要贯穿其中，优秀的传统文化要在网站中被大力弘扬。最后，红色网站的完善不能只停留在网站或者是网页内容的丰富上，还需要积极开发思政教育的软件。
任何一款软件的开发都不是一件容易的事情，高校需要将学生思想政治教育教师召集起来，为教师提供交流的平台，让教师们能够及时就学生关注度较高的热点问题或是难点问题进行探讨，并将教学素材利用网络资源整合创新为学生更容易接受的多媒体思政教学课件，弱化学生的思想政治学习刻意感，让学生的身心能够在放松愉悦的状态下自由汲取思想政治知识养分。
三、提升网络思想政治教育队伍素质
高校思政教师作为思想政治教育动作的发出者与教学组织者，其思想政治内在涵养与教学业务素质对学生思想政治教育效率高低有着直接的影响。毋庸置疑的一点是，一支高素质、战斗力强的高校网络思想政治教育队伍，是保障思政工作做好做透的基础。在过去的思政教育中，教师因为掌握的专业知识与技能优于学生而在信息层面与威信上处于优势地位。但是在互联网的应用越来越便捷之后，教师所具备的这些优势正在不断被弱化，因此教师需要以更高的标准来进行自我约束，除了需要让网络技术学习与思想政治能力提升学习成为一种常态之外，还需要走近学生，及时了解学生的思想动态，并根据学生的实际思想情况及时调整思政教学策略，努力为学生营造优渥的思政学习网络环境，培养学生的开放思想，让创新成为教师与学生双方共同的践行指向[3]。
四、培养大学生网商
网商的具备对于学生在虚拟的网络世界中保持初心，不受不良信息干扰，准确获取想要的思想政治学习资料而言是极为关键的。现在的大学生虽然都会使用网络电子产品，但是并不代表学生们都真正的会上网。像沉迷于网络世界，将现实与虚拟混淆了的学生，就是不会上网的典型，这部分学生往往会因为无法抵御网络游戏或不良信息的诱惑而在思想上表现出堕落，最终致使学业被荒废、生活被打乱。因此，思想政治教育工作者需要花费更多的精力去引导学生正确的使用网络，让学生的信息觉悟、信息道德以及信息意识等能够通过学习获得提升。只有当学生对信息的本质有了充分的认识，才能够在良莠不齐的信息堆中精准挖掘、筛选出具备价值的信息，以保证思想的小船不被不良信息的歪风影响偏航。当学生具备了良好的信息辨别能力之后，还需要进一步提升学生使用网络的基础技能。当前学生所掌握的网络技能大体偏向于生活化，为了达到学生系统化网络知识能力真实提升的目的，教师可以把对学生的网络培训融入到计算机与网络课程课堂教学中去，为学生创造更多与网络知识真实接触的机会[4]。除此之外，网络知识选修课、相关知识讲座与网络知识社团活动等，也是促使学生网商有效提高的不错选择，学生在这类活动中不仅可以深切感受到网络的魅力，更能够让学生的思想政治意识被“知识才是数字时代的王者”所触动，有利于学生思想主动性的激发。
五、结束语
总而言之，网络环境对于大学生的思想政治教育而言是一柄双刃剑，它既为思政教育带来了契机，同时也潜藏着一些隐患，如何趋利避害，让网络环境能够服务于大学生的思想政治教育，是每一位思想政治教育工作者应当主动积极思考、探索的问题。思政教育工作者应当首先从严格要求自身做起，武装好自己的政治思想与教育业务素养，从多个角度及途径为学生创造更好的网络思政学习条件，让学生的思想政治学习逐步从浮于表面向深层次下沉，使学生的思想政治核心素养能够自由健康的发展。
参考文献：
[1]刘梅.思想政治教育的现代方式—论网络思想政治教育建设[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2000,(2).
[2]韦吉锋.关于网络思想政治教育界定的科学审视[J].学校党建与思想教育.2003,(2).
[3]冯春芳.理解网络思想政治教育涵义的新视角[J].江淮论坛 2004(1):53.
[4]焦娅敏.高校大学生思想教育网络化途径探析[J] .上海电力学院学报. 2004,20(1):85.