石永周 侯华松 赵映
上蔡县华陂镇方营小学463800
上蔡县华陂镇唐桥小学463800
上蔡县华陂镇唐桥小学463800
摘要：小学教育是基础教育的起点，小学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。而班主任的一言一行对于小学生来说，就是他们人生阶段的风向标。陶行知先生曾经说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”因此，我认为教师的终极目标应该是教会学生做人，实现这一目标的必经之路便是施展有效的“德育”，而与“德育”联系最为紧密的就是学校班主任的工作。
关键词：农村小学；班主任班级管理；有效策略；具体措施
引言
小学时期，学生都爱玩闹，有的学生会比较听老师的话，有的学生却异常调皮，特别是高年级的孩子，正值青春叛逆萌芽期，喜欢跟老师“对着干”，对于这些情况，教师不仅要有耐心，还要有智慧。教师在管理班级的时候，一方面要考虑到学生的因素，一方面也要考虑到自身的因素，才能更好地管理班级。
一、完善自身素养，用爱去感染学生
农村小学班主任要不断完善自身的素养，用爱去感染学生。小学阶段学生，活泼好动，思维活跃，而班主任的一言一行将会影响学生的日常行为，因此，需要农村小学的班主任完善自身的素养，用自己的行动力去影响学生的行为习惯，不仅能够让学生尊重班主任，同时也能够方便班主任对学生进行管理。在日常生活中，班主任可以利用课外读物充实自己，提升自身的职业素养，也能够拓展班主任的知识覆盖面，即能够帮助学生解答专业的课堂知识，也能够为学生展示更多的课外内容，满足小学生的好奇心里。同时学生在生活和学习过程中遇见困难时，班主任也要细心解答，帮助学生克服这些难题。
爱是教育的源泉，如果没有爱的教育方式，会显得生硬，也会让班主任的班级管理方式过于机械化，学生很难接受。同时爱的管理方式也是相互的，教师能够用爱去感染学生，学生的心里也会拥有班主任的地位。这种教育方式下，班主任是爱的传播者，能够在日常生活和学习中让学生感受到关怀。如，小学生阶段学生生理会发生变化，声音会变得沙哑，班主任应该更多的重视学生这些身体中细节，给学生讲解春春期阶段声带会发生变化，只要注重嗓子的保护，多喝热水，就能够适应这段时期，从而消除学生的心里恐惧感，让学生感受到关爱。
用爱去感染学生的方式，能够帮助教师走进学生的内容，了解学生的真实想法，满足学生的实际需求，让学生更加信任班主任教师，更好的进行班级管理，
二、深入学生的生活，了解学生的实际情况
小学阶段学生，家庭环境对学生的影响十分巨大，尤其是农村小学，学生的家长文化程度较低，家庭教育方式也会存在不同，从而造成学生的个性会产生差距，因此，班主任要深入学生的生活，了解学生的实际情况，开展不同的教育方式。如班主任可以开展问卷调查，让学生与家长一起完成，帮助教师了解家庭的状况，家长的文化情况，家庭教育方式等内容，促使教师开展个性化的教育模式。另外，教师也可以对重点学生家庭进行走访，如平时表现较差的学生，了解学生生活情况，分析学生这种行为表现形成的原因，帮助学生和家长解决实际的问题，从而帮助学生树立正确的行为准则，改善学生的日常表现。
三、建立完善的班级管理制度
完善的班级管理制度是班主任管理班级的依据，而农村小学生分辨能力较差，缺乏有效的约束力，很多农村家长对学生要求相对松散，导致学生无法适应班集体的生活，因此，需要教师在班级中制定完善的管理制度，能够有效为学生制定行为准则。同时，在制定规则的过程中，教师可以要求班级学生参与，让学生成为规则的制定者，能够让学生更容易自觉遵守遵守规则，这种共同参与的班规制定方式，能够确保班规公正性、全面性。另外，班主任也可以让学生共同监督，共同管理，确保学生都能够遵守班级制度。在制度实施的过程中，教师也要做到公平对待，不能因为学生平时表现良好，而忽视学生犯的错误。班主任确保班级干部能够在班级学习和生活中树立表率作用，从而帮助学生全面遵守班级的管理制度，也能够有效锻炼班级干部的工作能力。
四、重视家庭教育，积极与家长进行沟通
班主任在开展班级管理的工作中，也要重视家庭教育的重要性。利用网络的方式，如QQ群，微信聊天群等与家长保持联系，及时掌握学生家庭教育情况，并且对家长进行指导，确保家庭教育与班级管理方式相同。同时，教师也可以将学生的班级表现汇报给家长，让家长看到学生的优点和缺点，帮助学生发扬优点，改正缺点。这种积极沟通的方式，能够帮助农村家长树立先进的教育理念，从而更好的进行家庭教育，促进农村学生的全面成长。
五、结束语
总而言之，平庸的教师只是叙述，较好的老师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。教师只有在教书育人这条道路上捧着一颗真诚的“爱心”，才能越走越远，越走越好。三尺讲台一亩田，种桃种李种春风，相信有更多农村教育工作者的努力，农村教育将会迎来清风徐徐。
参考文献：
[1]朱韵桦.用情管理 用心育人——农村小学班主任班级管理策略[J].新智慧,2021(04):59-60.
[2]郭必儒.智慧校园环境下农村小学班主任班级管理的有效策略探讨[J].学周刊,2020(14):167-168.