姜丽
湖南省武冈市第十中学
摘要：在新高考改革模式之下，班级管理效果的低下是当前我国高中学校当中十分严重的一个不良现象，主要是由于管理模式落后和管理理念的淡薄两者影响之下，直接造成这种效果无法达到理想效果的状态。甚至由于这两个弊端的共同作用，加剧了高中学校教学管理工作效率的不理想。
关键词：高中班主任；班级管理；新高考背景；应对措施
一、引言
新高考改革背景当中为了实现高中学校实现更高水平的教学效率，这就需要严格应对现阶段班级管理过程中出现问题，采取有效的手段来推动高中班级管理质量，为高中生的学习和生活提供良好的环境保障。
二、新高考背景下班级管理工作的现状分析
（一）管理模式落后
在新高考改革的背景之下，高中学校当中班级管理模式落后，就会导致学校班级管理工作进行的效率低下，而且很大程度上会影响学校整体班级管理质量的发挥，在低下的管理效率影响之下，不仅难以保证学生对基础知识的掌握和运用，而且会更大程度上削弱学校对学生所进行的技能训练。而且在传统落后管理模式的实施过程当中，许多先进的管理思想，无法与学校的班级工作进行有机融合，这会导致落后的班级管理模式长期地占据学校管理工作的重心，从而限制学校的班级管理模式朝着更加先进的方向发展。
（二）管理理念浅薄
学校管理阶层在对待班级管理工作时，没有与时俱进更新管理思想，管理理念的浅薄也会导致学校班级管理工作进行的失误频出，直接造成对学校班级管理工作效率的削弱，使得学校的管理工作进行迈开步伐进行改革，因为没有科学理念的支撑之下，管理工作往往无法找到适应的体制，在恰当的班级管理模式帮助之下，来构建高中学校新型的班级管理模式。这种班级管理理念的淡薄现象，在许多高中学校当中都比较普遍的出现，因此必须对这一方面现象进行妥善处理，才能够实现高中学校更好的发展。
三、班级管理应对措施
（一）对学生成绩管理务实不虚
扎实务实的实施原则也是学生管理工作当中所必须遵循的一个教育理念，在学生管理工作的进行过程当中，需要对学生的成绩做出务实不虚的要求，也就是说，每一个学生的成绩都应该处于学生管理工作的部署规划当中，认真地把握好每一个学生的学习状态，从而能够从学生管理工作的层面来实现学生成绩的稳步上升。
[1]对于高中阶段的学生来说，在应试教育的背景之下，成绩属于学校管理工作十分重要的一个部分，因此，因为其主任的学生管理工作也必须做出对学生成绩的务实不虚态度，在这个工作态度的要求之下，对每一位学生的成绩负责，才能够实现整体上整个年级学业水平的进步。
（二）管理工作忌形式主义
在进行学生工作的管理过程当中，必须需要切记的一点就是要避免形式主义。因为浮于表面的学生管理工作的实施效果不能够从实际层面来解决工作当中的问题，因此，必须遵循扎实务实的原则来拒绝形式主义，让学生管理工作的实际效果发挥得更加有效，而且，通过有作为的工作任务进行，可以实现学生管理工作获得更加良好的发展，在务实的工作努力之下，为学生提供更加优质良好的学习管理服务。[2]所以，学生管理工作的进行不能够停留在表面，更不能够拿形式主义来敷衍了事，需要拿出求真务实的精神来扎实地把每一个工作完成好，在这种工作态度之下，来对每一个学生的学习和生活负责，这样才能够做好学生管理工作的任务。
（三）新高考背景更加需要重视学生学业
年级主任在对学生的学习活动进行管理的过程当中，首先要做到的就是要对学生的学业作出严格的要求，因为处于学生阶段的学生，首要的任务就是将自己的学业认真完成，所以，作为监督和引导学生学习工作的管理人员，年级主任必须为学生的学业做好严格地把关，帮助学生能够在学习过程当中对自己提出更加高水平的要求，从而激励自己的学习不断向前进步。除此之外，学生管理工作当中的首要任务也是对学生的学业负责，从这一个任务出发，也更加需要为学生的学习活动承担起责任，因此，要求管理层次的人员在学生的管理工作组织过程当中，对学生的学业情况作出严格的要求，做好学业质量的监管。
（四）活动表现严格规范
普通高中学生管理工作进行的过程当中，不仅需要关注学生的学习活动，而且还需要对学生在其他课余活动当中的表现作出严格的规范，因为只有在学生的课余活动当中也提出严格的要求，对学生的行为作出一定的严格规范，才能够保证学生所组织的活动能够在有序的环境之下顺利进行，以此来保证学生课余活动尽情的高效率和优质量。所以，学生工作的管理人员必须在学生的活动进行过程当中，为学生提供良好的监管服务，给学生提供一个优良的环境，来组织学生的课余活动进行。在管理工作的实施过程当中，就需要通过严格的规范来保证学习活动进行的有序性，所以在学生的课外活动当中，也需要通过严格要求来完成学生的管理工作。
结语：综上所述，高中班级工作管理进行顺利，是提高教学质量的重要保障，因为班级管理模式的选择，直接关乎学校教学质量的好坏，直接影响学校整体教学质量水平的提升和优化。
参考文献：
[1]李金波. 新高考改革模式下普通高中班级管理工作应对策略[J]. 科技经济导刊， 2020, v.28;No.728(30):188-189.
[2]武岳， 郑杰. 新高考改革背景下的班级管理问题及策略研究[J]. 科教导刊， 2018, 000(031):179-180.