王武雄
广东省汕尾市城区东涌中学 516621
摘要：信息时代的迅速发展使得越来越多的现代化教学手段被应用到课堂教学中，教育教学活动面临着重大的改革与发展，尤其是互联网教学的应用为教学工作提供了巨大助力，在一定程度上构建了创新型的教育教学环境。网络环境极大地丰富了师生的眼界，为学生带来了多元化的学习资源，教师要结合学生的实际情况，有目的性的进行选择和分析，充分满足学生的学习需求，更好的渗透德育教育思想，保障学生能够形成正确的道德品质，使他们未来能够成长为一名合格的社会主义接班人。
关键词：网络环境；初中德育；教学实效
互联网时代的来临不可避免的让学生接触到更多的信息资源，繁杂的信息资源也影响着学生的品质发展，这对于教育改革的推进既是机遇也是挑战，教师要选择积极向上的正能量来引导学生的思维发展，在让学生感受到生活与学习便捷性提升的同时，利用网络技术为学生营造良好的德育环境，帮助学生形成正确的人生价值观。本文我们就重点分析网络信息对初中生造成了哪些影响，并就如何利用网络环境来有效推动学生德育品质的落实进行了探讨。
一、网络信息对初中生的影响
当前在信息时代的发展背景下网络技术应用已经非常普遍，初中生能够通过各种途径接触到很多网络信息，并且在社会背景下还形成了很多网络娱乐场所，如网吧和各种电子娱乐场所等。随着人们生活水平的提升，越来越多的家庭都已经普及了网络应用，可以说网络已经渗透到生活和学习中的各个方面，海量的信息资源有效丰富着学生的学习视野。但与此同时，也暴露出一些问题，各个阶段的学生都对网络游戏难以自拔，从最初的放松消遣到泥足深陷，网络游戏在摧残着学生的心灵和学习生涯，这是网络应用过程中最大的社会性问题。除此以外，很多学生也在网络当中接触了很多不良信息，这些不良的信息影响着学生的道德思维发展，对学生良好的精神品质进行摧残，非常不利于学生的身心健康成长。近些年网络便捷性越来越凸显，人们利用手机可以随时进行网络冲浪，许多学生开始沉迷于手机网络游戏，这不仅导致学生的学习成绩下降，也对学生视力和身体健康造成影响，甚至影响了学生正确价值观。
二、网络环境下提高初中德育教学实效的措施
（一）营造良好的网络环境
对学生进行德育教育要充分考虑到学生的心理和思维，要针对学生有效整合信息资源，减少不良信息对学生造成的恶劣影响，在管理的过程中要强化学生的主体意识，增加对学生的管理机制构建，让学生能够正确利用网络开展自主学习。首先，教育工作者需要得到不同部门的大力支持，在网络环境的发展背景下，构建完善的法律体系，对黑网吧等一些社会乱象进行严厉打击，要利用正当的法律手段维护健康的网络环境。其次，家长与教师要进行积极有效的配合，无论是在校园还是在家庭中都要对学生的信息设备进行严格管理，帮助学生树立良好的设备使用观念。家长要在电子产品中安装相关监督类型的软件，对学生的网络学习情况进行实时监督，最大程度的减少不良信息的侵入，既实现了对电子产品的保护，又避免学生受到不良信息的侵蚀。最后，教师需发挥自身对学生的引导作用，及时观察学生的网络学习行为，对他们的不良行为进行及时的纠正和指导，帮助学生树立健康的网络学习观念。
（二）更新德育教学方法
网络技术的迅速发展让人们的视野变得更加开阔，学生在学习过程中也能够获得多元化的学习资源，这使得人们之间的沟通和交流变得更加便捷，网络技术的不断进步也演变出很多新鲜事物。这对于学校德育教育工作的有效进行也提供了机会和挑战，教师要紧跟时代发展的步伐来创新德育教育环境，进入互联网资源有效拓展学生的德育思维，充分打破传统教学课堂的局限性，培养出具有开放性思维的现代化人才。如果在实际的德育教育中不能与时俱进，那么德育教育工作将很快被社会所淘汰，培养出的学生不能更好的迎合社会需求，也不能在工作和生活中体现自身的价值。
教育工作的开展必须要利用网络资源拓展德育信息，为学生构建开放性的德育教学环境，不断对现有的课堂教学内容进行更新换代，推进与社会发展的完美融合，充分满足学生的发展需求。
初中阶段的学生处于身心快速发展期，教师要帮助学生认识到网络这把双刃剑的利害关系，争取在利用网络资源的过程中融入更多积极向上的信息，避免不良信息的流入对学生造成负面影响，有效促进学生的健康身心发展。例如，教师可以为学生播放《感动中国》这一节目，借助节目中感人的故事来引导学生良好的道德发展，帮助学生树立良好的感恩意识，逐渐形成正确的人生价值观。
（三）构建网络教育平台
教师的教育教学活动开展一定要以推动学生身心健康发展为根本目标，为学生构建科学的网络教育平台，同时在平台应用过程中要加强网络信息的筛选，一些不适合学生接触的信息要及早剔除。教师与家长要形成家校合育力量，有效控制学生浏览网络的时间和阶段，避免学生接触一些无用的网络资讯。教师要与家长取得良好的沟通和交流，在生活中家长要为学生做出良好的榜样，结合学生的具体认知特点来发挥家长的德育作用。一些留守儿童和单亲家庭成长的学生往往都会具有一些问题，这是由于这部分孩子缺少家长的关爱与呵护，因此，家长一定要时常与孩子进行沟通互动，家长要加入孩子的网络学习过程中，在初中阶段学生快速发展的时期给予他们良好的关爱，在网络教育平台上帮助学生选取适合自身道德发展的网络信息。教师也要借助网络教育平台为学生及时答疑解惑，随时了解学生的学习动态和内心需求，使学生能够在网络教育平台中实现德育思想的进步和人格品质的生成。
综上所述，网络环境有效充实了教育教学的形式和内容，教育工作者要在德育教学过程中更好的利用网络整合教学资源，打造多元化的德育教学课堂，帮助学生获得身心健康成长。
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