王婧蓓
四川天府新区正兴小学 610218
摘要:德育理论是学校教育教学模块中不容忽视的重要一环,学校德育作为向全国社会各界输出高层次质量德育人才的重要源头,更多的应该高度重视开展德育理论教学,培养一批德智体美健全的专为社会服务人才,如何真正做到在不断培养广大学生从事德育理论教学实践工作的能力,同时将中国中国传统德育文化理念渗入其中,是我们本篇文章要重点讨论的一个核心教学问题。
关键词：优秀传统文化；德育；小学；文化渗透；
一、小学九年德育课程教学中如何引入优秀中华传统教育文化的主要内容
一是传统美德。经历了因我国数千年文化历史而长久积淀的和传承遗留下来的礼仪文化中,蕴含着优秀的传统礼仪道德文化教育知识和传统品德礼仪文化教育内容。传统的小学礼仪教育文化基本知识旨在教导我们如何懂礼、知道爱礼、守礼,在日复一日的小学德育课程教学中需要培养引导学生做好日常行为以及其他思想品德方面的基本礼仪。随着对中国传统现代礼仪文化知识的不断深入理解学习,帮助广大学生开阔礼仪心胸,树立正确的礼仪人生观、价值观。有趣并且又具有重大教育实践意义的中国传统德育故事,比如愚公移山、铁杵磨成针等都被引入到中小学生的德育课程教学中,可以充分调动中小学生德育学习的主动积极性,提高德育教学质量,增加德育教学生动活力。
二是礼仪文化。中国是礼仪之邦。礼在中国文化中的份量很重。礼不是繁文缛节，至少其精髓不在于此。在中国人眼中，从中国文化之化成天下的角度来讲，礼上合天道。仅就礼本身，它是人和人之间交往的大智慧。礼讲的是一个人面对各色人等、各色状况时，该如何打交道、如何应对。如果依礼而行，方方面面都会分寸得当，甚至左右逢源；如果有什么事做得不顺畅，反思一下，很有可能是因为自己有不合礼法之失。学习传统礼仪,既是对我们先祖乡亲列辈的虔诚敬畏与充分尊重,也是我们弘扬中国传统文化的重要途径,将礼仪文化纳入小学教学课堂有助于小学生塑造正确的道人生观和精神价值感。
三是爱国精神。自古便有陆游、辛弃疾等爱国人士，凸显了古代文人对政治及建功立业的追求,高度关注国家民族的发作和战争状态,高度关注国家民族的发作和战争状态,力求百姓能够安居乐业,国家统一和平。即使在现代,伟大的"抗疫精神""红旗渠精神"也让人为之动。教师应当合理安排德育教学内容,充分让广大学生深入地地认识并感到弘扬爱国精神的巨大重要性,培养中华民族国家自豪感和维护国家民族荣誉感。
二、在对中小学学生德育知识教学中探索渗透优秀民族传统道德文化的有效途径
(一)在小学校园内营造浓厚的传统文化环境
环境对现代人们的文化思想和社会价值观念都产生了深远而长期的深远影响。学校环境是广大学生平时进行日常生活社交和课外学习的主要场所,也是广大小学生最容易、最直接互动接触的生活环境,因此改善小学生的校园环境对于学生品格,品质,美德,观念,行为等的教育培养等都具有非常重要的指导作用。在人类历史的不断发展演变过程中,先人们凭借博大智慧与坚韧勇气勇敢直面时代困境,一步步创新开拓疆土,造福万千后代炎黄子孙。
正是因为他们这种顽强拼搏、刚正不阿、豪迈不羁的良好精神品质,才真正造就了一个现代不朽的特色社会主义文明,对于现代人们的日常生活和经济社会的持续发展都一直具有积极的促进引导推动作用。在小学德育中引入优秀传统文化,是在当前世界复杂大势的背景下不断站稳脚跟的坚实根基。
(二)要给学生提供丰富的优秀传统文化课外资料
我国现在虽然正处于文化发展的一个关键时期,迫切需要一种新的文化传播形式和它来稳定人的内心。现阶段,对我国学生开始进行优秀历史传统教育文化知识教育已经被广泛深入开展解放开来,小学教育阶段已经是我国学生开始接触正规传统教育的一个开始和新阶段,因此我们应当努力让大中小学生在优秀传统教育文化中学会去深刻感受得到我国优秀历史传统文化的深远,并同时得到学生精神上的深刻启发。教师往往可以通过引导我们小学生在一堂课外阅读一些关于优秀民族传统宗教文化的经典资料,例如,具有美丽民族语言的「孔子诗经」,具有丰富文化内涵的「庄子论语」等,小学生往往能够在这些经典书籍之中深入学习了解我国优秀的民族传统宗教文化,提升我们小学生的思想综合文化素养,拓宽他们的小学知识面,促进其全面、综合性的发展。
(三)利用在线平台推广中国传统文化
小学生和校园在深入进行科学德育教育宣传工作的关键时候,可以充分借助教育信息化等新技术手段进行优秀中国传统道德文化的教育宣传,对中小学生的日常思想生活产生深远影响。利用现代信息网络技术和新媒体积极推动中华传统优秀文化素质教育,不仅不但可以有效增强广大学生的中华传统优秀文化研究兴趣,还不仅可以充分满足广大学生对文化学习和生活探索的各种需求,最大限度更好地实现优化学校教育资源的综合利用。通过搭设建立这些各种形式的国际网络文化信息技术交流平台,它不仅不但可以帮助使我国小学生能够了解和学习掌握更多的中华传统优秀文化相关知识,还不仅可以为我国小学生学习传承和传播发扬中华传统优秀文化精神提供良好的国际互动交流平台。
(四)定期组织和开展各种道德教育协会活动
小学教师们还可以积极帮助中小学生自己建立射击协会,如成人绘画射击俱乐部,舞蹈俱乐部,合唱射击俱乐部和成人武术射击俱乐部。让在校学生在参与协会相关活动的组织进行开展过程中不断学习提升自身的协会综合管理素质和专业能力发展水平。比如,可以考虑让初中小学生自己根据「孝」二字来要求编制一段短的舞蹈或者歌曲进行小组绘画创作比赛,开展弘扬爱国主义的诗歌合唱朗诵比赛等,通过这些教育活动大大增强了中小学生对弘扬我国优秀传统民俗文化的深刻认识。在传统文化的精神熏陶教育作用下,不断努力培养和强化提升我国小学生的整体综合思想道德品质,积极主动引导我国小学生逐步形成正确的道德人生观、世界观和核心价值观,从而不断提升整个中国社会的学生整体综合道德素质水平。
三、结语
继承和发扬传统文化正能量，把传统文化的立德树人教育理念融入学校的培养工作之中，对德育长抓不懈地进行优秀传统文化价值精髓的渗透，教育和引导学生自觉地关注中华上下五千年的精神文化，使其内化为学生的日常规范和生活的一部分。
参考文献：
[1]江萍，孔云霞.小学道德教育在传统节日中的意蕴及实现路径[J].中华少年， 2017（3）：78.
[2]许艳玲.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].教学与管理，2017（5）：10-16.
[3]罗利萍.小学德育中优秀传统文化的作用分析[J].学周刊，2019，（07）：1-4.