周言传
临沂市经济学校 山东临沂 276034
摘要：现如今，我国正以高速度向前发展，经济和科技实力不断提高，人民的生活水平也不断提高。同样，社会发展也推动了教育改革的进行，国家大力推行素质教育和新课程改革，要求教学的最终目的是学生综合能力和创新思维的形成和提高。另外，科技是发展的第一要义，现在的许多高科技的核心就在于计算机，它也是是一门重要的学科。所以，创新型的计算机人才是我国目前非常需要的优秀资源，对于推动我国科技进步有着积极的影响。我们要注重计算机教学，并在日常教学中实施科学恰当的创新教育。
关键词：中职计算机；创新教育；存在问题；应用与实施
前言：随着我国高等教育的不断普及和发展，越来越多的学生进入了中职学校接受专业教育，他们也成为中国发展的希望。随着教学改革的不断深入，新时代自然有新要求，中职院校也不例外。现代教学非常重视计算机、体育这类促进学生全面发展的实践型学科。同时，科技的不断发展也将计算机应用到了各个领域，我们必须掌握必要的计算机知识。科技带来的便利和好处有目共睹，所以推动计算机教学中创新教育的应用与实施，提高计算机教学质量，是非常有必要的。
一、中职计算机教学中存在的问题
（一）不具备基础的计算机知识储备
大部分的中职学生学习基础较差，学习能力和接受能力不够强，学习相关知识有一定的难度。加上计算机中某些知识较为抽象，对逻辑思维能力有很高的要求，如二进制等，学生不容易理解和学会知识点。这就使得学生缺少基础的计算机知识储备，在计算机课堂上很难跟上老师的思路，很难有学习的兴趣，也就很难高效地参与到计算机学习中，课堂效率不高。另外，受小学和中学所接受的应试教育影响，学生自然而然地就讲计算机这一科目划分到副科范围中，因为我们很少进行计算机相关的考试，且与升学入学不挂钩。这也使得学生认为学习计算机没有用，很难主动学习。
（二）教学内容落后，不够新颖
目前，我们正处于快速发展，生活节奏也较快的时代。而计算机作为新时代的产物，不仅满足时代的要求，也将促进时代的发展。某些教师对于计算机教学内容的创新不足，教材年代也很久远。计算机是一门紧跟时代步伐，更新很快的学科，如果我们不能为学生提供新兴的创新的教学内容，也很难提高计算机教学质量。另外，由于时间久远且疏于更新，许多学校的计算机设备也非常落后，不能为学生提供较好的计算机教学。
（三）对计算机教学的重视不足
现在仍有部分中职学校坚持传统的教学理念，依旧讲计算机看做不重要的无关紧要的课程，只重视学生专业课程和理论课程的学习和成绩。这也使得计算机老师所做的努力不能被看到，久而久之，老师就不愿进行创新教学，进而计算机教学质量不断下降。
但也有一些学校秉持先进的教学理念，非常重视计算机的学习，但由于学习评定和考核方式不够先进，也很难实现高效率的计算机教学。这不仅不利于学生的全面发展，还会让学生产生功利心理。
二、创新教育在中职计算机教学中的应用与实施
（一）给予计算机教学足够的重视
随着素质教育和教育改革的不断推进和深入，过去的教学理念也就不再适用于现在的教学。计算机这门课程的学习内容较多，且较为抽象复杂。理论知识尚且很难理解，加上上机操作就更为复杂。因此，如果没有教师和学校的重视和鼓励，学生很难对计算机学习产生浓厚的学习兴趣，更不会主动学习计算机知识。所以，我们只有给予计算机教学足够的重视，摒弃传统的教学观念，结合学生的实际学习情况，不断创新。另外，学校也要加大计算机方面的投入，为学生提供一个良好的学习环境。
（二）对教学方式和内容进行创新
学习计算机的关键不仅在于基础理论知识的学习，更在于实际操作能力的提升。另外，计算机与社会的发展联系非常紧密，也就是说，计算机的内容会不断更新和丰富，新的知识也会不断被引入。所以，我们在教学中不能讲眼界禁锢在课本上，而是及时更新计算机知识，不断吸收新兴的相关知识，在教学中不断创新，为学生提供不过时不落后的教学体验。这就要求教师要树立终身学习的观念，不断学习，不断创新，发展自己，提高业务水平。
（三）在教学中体现学生地位
新课程改革背景下的教师观提出，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。因此，我们在实施创新教育的过程中，要充分体现学生的主体地位，将教学重点放在提升学生的计算机学科素养上，引导学生积极思考。另外，我们也要以学生的兴趣爱好为依据，结合课程内容，为不同学生提供针对性强的学习任务，激发学生的学习热情，进而提高学生的学科素养和创新思维。
三、结语
总而言之，随着社会和科技的飞速发展，国家对于计算机优秀人才的需求也越来越大。正所谓，创新是发展的不竭动力。我们也要从日常教学出发，严格要求学生，在中职计算机教学中应用和实施创新教育。这就要求我们教师从实际出发，给予计算机学科高度的重视，不断创新教学内容和教学方式，为学生提供丰富多样的动手实践活动，调动学生的积极性和主动性，在创新教学中积极引导学生，鼓励学生独立解决问题。久而久之，学生的计算机素养就能得到提升，综合能力也得到发展，最终实现德智体美劳全面发展。
参考文献：
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