高冠磊
临沂市经济学校 山东 临沂 276034
【摘 要】随着信息技术在当下的教育生活中得到日益广泛的关注，如何更好的将教育与信息技术更好的结合起来，发挥事半功倍的作用需要引起当下教育者的思考。在教育教学中不难发现，对于中职计算机教学的授课过程中，会产生很多重难点，导致学生不能够很好的掌握相关知识，而这个时候微课的引入能够更好的让学生明确重难点知识，更清楚计算机学习的突破点所在。如何对学生展开相关教学引导，让学生在最短的时间内对于计算机知识的学习有一个全面综合的把握极为关键，所以微课的发展完善是时代的要求与潮流所在。为此，本篇文就中职计算机教学中的微课应用展开分析
【关键词】微课应用；中职教学；计算机
引言：科学技术的发展，引领者教育教学的不断改革，信息技术在当今时代显得尤为重要，那么就需要教师对学生展开计算机学习方面的引导，培养出他们计算机的相关能力。而微课的出现是一个很好地发展趋势，首先，微课是一种将学习中的重难点知识用简短的视频的方式向学生进行讲解，视频当中丰富有趣的图片、精炼的讲解语言能够在很大程度上促进学生的理解，从而能够更好的帮助学生进行相关重点知识的学习记忆。而且，这种微课的教学方式便于学生进行反复观看，从而让学生在多次学习中加深对于相关知识点的兴趣。
一、当前中职计算机教学的现状分析及微课的作用
首先在计算机教学过程中较为突出的一个问题便是大部分学生不懂得如何进行实际操作，学习的知识只停留在课本的表面层次，没有深入了解到知识在实际生活中如何具体应用。通过询问同学笔者发现，多数学生在初中阶段由于条件的原因很少进行计算机的实际操作，大多数的计算机课程是通过教师在课堂上单纯的讲解与学生课下的强行记忆来达到中考的要求。其次，对于中职的学生而言计算机课程并不是那么受同学们的重视，部分学生在上课听讲的过程中出现过睡觉、不认真听讲等不良现象，进而导致学生在以后在机房对计算机进行实际操作过程中感到吃力。最后，部分学生反映在教师授课过程中，听着教师的讲解感觉操作很容易，但是在自身的实际操作过程中，总是会出现一些意想不到的小问题，出现相似的操作要求时，不懂得如何变通，不会对所学习的操作知识举一反三，不能够灵活运用所学知识。
通过以上问题的分析，我们不难发现，学生的实际操作能力较为薄弱，不会把教材知识与实际应用结合起来，对于一些计算机的实际操作步骤不是很明确，具体细节把握不准确。这就需要学生进行多次反复的学习，而且对于很多知识点单纯依靠教师的课上讲解无法得到学生的理解，那么此时微课的引入能够很好地缓解这一难题。教师通过网上寻找相关微课课件或者是自己进行制作，然后在课上让学生进行观看，课下学生也可以通过反复观看来加强自身的印象。对于学生而言，一些知识点的学习如果是通过观看相关简短的视频就能够达到自我提升的目的。
二、中职计算机教学中微课的应用分析
（一）利用网络资源，对于重难点进行系统的观看
微课在当下中职计算机教学中理应得到了广泛的推动与应用，微课的发展能够有效地对于计算机学习中的重难点进行逐一的突破。计算机学习中有很多都是基础知识的学习，但是很多知识点在计算机操作的过程中却是复杂难懂的，需要教师更好的对学生加以指导，微课的发展能够很好地缓解教师的教学压力，通过视频的思路以及方式的讲解，学生也可以上网寻找适合自身微课视频对计算机操作过程中的疑难点进行观看，在多次观看之后以便能够有效的提高自己的计算机操作水平。微课的出现让学生能够很好地进行重难点的突破，对于很多重点知识加深自身的印象。
（二）结合学生掌握状况，帮助学生进行知识的扩展
对于微课的发展，除了能够帮助教师在课上对于重难点进行讲解之外还能够帮助学生进行相关计算机知识的扩展。例如在学习flash动画的设计时，假如学生已经掌握了教师在课堂所讲授的内容，这时便可以利用微课，观看一些高级flash动画的设计，让学生的计算机水平进一步提高。通过微课扩展知识能够很好地对学生起到引导帮助的作用，而且对于中职的学生而言，他们有着较强的动手能力和学习能力，这种微课的引导方式能够很好对学生计算机相关知识进行扩充，很好地帮助学生进行计算机知识的学习。
（三）构建网络平台，让学生自主学习
计算机是一门实际操作能力非常强的学科，教师单纯的讲解并不能够让学生很好的掌握相关知识，反复的在课堂进行计算机演练又会浪费课堂时间。这时，教师要利用便可以构建一个网络学习平台，把上课所讲的内容制作成微课的形式，实现资源的反复利用。同样，学生也可以在学习平台对微课的内容进行沟通交流，对微课视频的内容进行探讨，一方面巩固了学生本节课所学的计算机知识，另一方面也活跃了计算机的学习氛围。通过微课能够很好的提高学生的计算机水平，加强他们对计算机的实际操作能力。
三、结束语
微课在当下职中计算机教育的应用是必不可少的，教师通过线上寻找、制作相关微课的视频能够很好地帮助学生加深对于知识点的印象，学生通过观看简短的视频达到自我提升的目的。复杂繁琐的重难点通过一个短则三四分钟长则十几分钟的视频就能够得到解决对于教学也带来了不少的便利，能够在很大程度上减轻教师的教学压力。同样，通过视频的方式引导学生进行相关的学习，能够更好的加深学生的理解，提升学生的自主学习能力。
【参考文献】
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