张艳
陕西省榆林高新中学
摘要：初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，地理以综合性、区域性、空间性见长，涉及土壤、气候、河流、人口等内容。根据调研观察大部分学生反映初中地理非常难学。究其原因是学生没有掌握适合自己的学习方法。其实学习地理只要掌握了方法，是很容易学好的，根据我的几年教学经验推荐下列学习方法以供学生参考。
关键词：初中地理、学习方法
一、自编顺口溜
初中地理知识内容繁多但缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，如果编个顺口溜识记则会记得快忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶（折指甘蔗），在学习用NSWE几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母很容易造成混淆，张冠李戴，可编为北N南S、西W东E。
二、学会概括与联系
初中地理章节内容繁多但重点少，学习时抓住重点便可起到事半功倍的作用。例如南亚地形复杂可用八个字概括“山河相间、纵列分布”；学习东北地区气候可用四个字概括“长冬短夏”；我国季风气候的优点可概括为“雨热同期”。在不同的地理事物之间建立起联系首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样气候便和地形位置相互联系起来了。
三、对地理的原理抓关键
对地理原理、要领的掌握只要抓住其中的关键就很容易理解和掌握。
例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。就应该抓住两个要点：第一、自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。第二，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以它不是自然资源。
四、将地理知识落实到地图上
大部分学生对地理的学习存在严重的错误认识，认为地理只需要背诵成绩就会很好，这是对地理学习方法的严重错误理解。因为地理是地图和理论的结合，也就是说要在理解好地理知识的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯，使所学内容有效地落实在地图上。
在初中地理学习的过程中首先应多看地图，将河流、城市、矿产资源等知识都落实到地图上去，并在地图中找到它们的位置。例如在学习中国的行政区划时以山西省为例，其形状象平行四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
地理总是与我们的生活息息相关，学习生活中的地理、学习对生活有用的地理，以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
参考文献：
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