吴慧
江苏省华山初级中学 江苏·徐州 221700
摘 要： 在初中美术教学中，教师不仅要重视学生动手绘画的能力和水平，还要通过美术欣赏教学让学生学会理解、鉴赏、欣赏美术作品，锻炼并提高初中学生的审美能力和水平，拓展他们的知识面，并使其思想得到艺术的熏陶，意境得到提高。本文从初中美术欣赏课对学生审美能力提高的具体作用以及如何培养学生的审美能力两个大的方面进行了重点分析。
关键词 初中；美术欣赏课；审美能力
前 言
初中美术课已经成为开展素质教育的必备课堂之一，对于促进学生的全面发展起着重要的作用。教师需要在美术欣赏课中教会学生从哪些方面来欣赏作品，学生课前也要做一些准备工作，通过搜集资料来了解鉴赏作品的作者、背景、含义等内容。在这个过程中，学生不仅能了解到美术作品的表面，还能通过众多资料的汇集，了解到一个优秀作品诞生的过程，有效提高自身的审美能力和知识水平。
一、初中美术欣赏课对于培养学生审美能力的具体作用
美术的形式多种多样，最常见的有抽象和现实主义形式，其中又包括绘画和雕塑等作品。初中学生的审美能力正在形成之中，教师在美术欣赏课上教会学生从不同方面欣赏美术作品，能够帮助学生建立健全的审美观念，在实际生活中也能提高自己的审美水平。通过对不同艺术形式和作家创作过程的了解，能增长学生的见识，并使其思想得到熏陶。
（一）提高学生的审美水平
初中学生的各项能力正在迅速发展和形成之中，教师在美术欣赏课上利用各种资料来帮助学生欣赏艺术作品，让学生真正了解美术作品美在哪里，学会如何鉴赏美，并将这种审美能力迁移到生活中来，帮助自己辨别生活中的美与丑。这样不仅能提高学生在艺术上的审美水平，更能帮助其提高生活中的审美水平，包括自己的穿着等，让学生形成正确的审美观念和意识。
（二）拓宽学生的知识范围
教师通过资料的搜集和教学目标的制定，能够让学生掌握所欣赏的艺术作品的特点，所表达的思想内容，以及该类艺术目前所取得的成就等知识，很大程度上拓宽了学生的知识范围。艺术鉴赏知识的积累，能带动学生自主欣赏能力的提高，以后学生自己参观艺术展览时也能用积累的鉴赏知识来欣赏作品。
（三）提升学生的思想境界
美术欣赏课能够带领学生畅游在艺术的殿堂，通过感知美、理解美来熏陶自己的思想，让美术作品体现出的精神来感染自己，使自己的思想境界得到升华。这样也能激发出学生美术方面的创作精神，通过对生活中美的事物的体悟和感知，寻找自己创作的灵感和源泉，从促进自身艺术创作水平和审美能力的提高。
二、如何在初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力
要想培养初中学生的美术审美能力，教师首先要具备较高的美术素养，并且有较高的责任心；其次，学生要不断提高自己对美的理解能力；最后，教师还要引导学生在写生实践活动中通过对大自然的欣赏来培养自己的审美能力。
（一）教师要具备相应的美术素养
美术欣赏课对教师提出了较高的要求，不仅要具备较高的美术素养，还需要秉着负责、认真地态度，去搜集、挑选材料，制定合适的教学目标，带领学生通过欣赏各类风格的艺术作品，让学生掌握相同或类似的艺术作品的欣赏方法，从而让学生真正懂得如何去欣赏一个美术作品。教师也可以针对一个知识点展开欣赏。
例如，在欣赏国画《江山如此多娇》时，教师可以给学生介绍这幅作品创作的背景，让学生了解其创作依据是毛泽东的词《沁园春?雪》，这幅作品就可以从词所表达的中心意思来进行欣赏。从词意可知，《江山如此多娇》中的景色处处要表达出祖国江山如此多“娇”的含义。这样学生从一个点出发也能完整地完成作品的欣赏。
（二）学生要不断提高自己对美的理解能力
学生对美的理解能力决定了其审美能力能否有效提高。教师可以在美术欣赏课前，指导学生搜集相关作品的背景资料，先试着自己去欣赏，建立自己的判断标准。在课堂上，教师可以循序渐进，让学生将自己的想法表达出来，再利用专业的知识引导学生如何去欣赏和表述，让学生不断积累欣赏角度和欣赏方法，从而不断提高学生对作品、对美的理解能力。随着知识累积的增多，学生的审美理解能力会得到提高，审美能力也必然会增强。
（三）教师要在课外写生活动中培养学生的审美能力
大自然的美是最真实的，学生在写生的过程中可以亲自感受大自然的魅力。教师在带领学生进行课外写生时，要让学生把对自然美的感悟记下来，并将这种感悟迁移到作品欣赏中，让学生找到大自然与一些美术作品的相通之处，并激发出自己的创作灵感，这样学生对美术作品的欣赏能力才能不断在实践过程中得到培养和提高。
三、结语
综上，初中美术欣赏课能够培养学生的审美能力，主要表现在提高学生的审美水平、拓宽学生的知识范围以及提升学生的思想境界等方面。教师要想在美术欣赏课中培养学生良好的审美能力，首先要具备较高的美术素养，并有能力和耐心来引导学生学习欣赏作品的方法，帮助学生不断提高审美理解能力，并注重学生在课外写生实践中对自身审美能力的培养。
参考文献
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[2]王晓霞,初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养分析.课程教育研究:学法教法研究,2019,0(23).
[3]刘肃静,初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养.学周刊,2017,0(11).