卢大燕
海南省东方市第二思源实验学校572600
摘要;新时代背景下，素质教育理念已经广泛应用到教学的各个阶段，对初中英语课堂也提出了新的要求与挑战，互动教学作为一种全新的教学方式，已经被人们广泛接受并运用到初中英语教学过程中，互动教学能够有效地引导学生的创造性思维的形成与发挥，还能突出学生在教学过程中的主体地位。
关键词：互动教学；初中；英语教学；运用策略
引言：
随着时代的发展和社会的进步，传统的教学已经无法适应当前教学的需求，教师在新时代背景下，应该严格地按照新课改的素质教育理念，不断 地对教学方式进行创新与探索，同时，教师应该在初中英语课堂中合理地运用互动教学，能够有效地培养学生基本的英语素养，使得学生通过对初中英语的课堂学习不断地锻炼自身的解题能力，有利于学生进一步对英语知识进行探索与研究。
一、互动教学的概念分析
随着我国素质教育理念的践行，互动教学在新课改背景下顺势而生，其作为一种全新的教学，教师在教学过程中只需要对学生进行简单的引导，将教材中的重点知识内容凸显出来，对学生进行合理的引导，让学生自己对难点问题进行探索与分析，得出相应的结论，从而加深学生对相关知识的印象，可以引导学生对基本知识内容更好的掌握与运用。同时，互动教学还能够在课堂上加强学生与教师之间的交流与沟通，使得学生不断地发表自身的意见和想法，教师也可以有效地分析各个学生的学习能力[1]。
二、互动教学在初中英语教学中的应用分析
（一）教师应该积极地创设互动情境
新课改背景下，教师应该积极地为学生创设互动的教学情境，在课堂上注重突出学生的主体地位，教师积极地对学生进行引导，使得学生能够自主对知识进行探索与研究，比如，在学习新单词时，教师可以在课堂上进行领读，然后让学生采用分组的，教师对各个小组的发音进行指导与改正，使得学生与教师之间不断的沟通与交流，同时，使得学生自身的自学能力也会得到极大地提升。教师的指导和学生之间的互动能够加深学生对相关知识的印象，能够促进学生对基本知识的掌握与运用，极大地提高了初中英语课堂教学的效率[2]。
（二）利用互动教学培养学生的自主学习能力
在初中英语课堂教学中，教师还要注重利用互动教学，不断培养学生的自主学习能力，为更加深入地对英语知识进行探索与研究，奠定良好的基础。比如在学习一般疑问句时，使教师可以在讲新知识之前。让学生在课下进行自主学习研究，可以通过各种方式来了解一般疑问句的基本概念，在课堂上，教师在让学生发表自身的意见和想法，然后教师对学生的意见进行总体的总结与分析，这样一来，可以有效地加深学生对相关知识的印象。同时，教师讲述新的知识后，学生会产生一种积极乐观的心态，使得学生在课堂上会高度集中注意力，有利于教师对相关知识的讲解与传授，极大地提升了初中英语课堂教学的效率[3]。
（三）教师应该积极地为学生营造学习的氛围
新时代背景下，教师要想合理的运用互动的教学，就应该在课堂上努力为学生营造学习的氛围，使得学生能够及时地将学习过程中遇到的问题反馈给教师，教师也能够对学生的学习情况进行更好的把握与分析，有利于进一步的改善教学计划和教学目标，使得学生都能拥有自己的发展规律，都能够得到有效的提升，并且良好的学习氛围会使得学生之间形成一种积极的心理暗。比如在学习定语从句相关课题，使教师在课堂上可以找一些经典的例句供学生进行讨论与分析，使得学生能够深入的对经典例句进行研究与分析，能够有效地培养学生的创新性思维，同时教师可以让学生通过团队合作的。以小组交流为主，对各自的意见和想法进行表达与分析，可以使得学生之间交换自身的解题思路，使得学生获得他人良好的学习经验与技巧。有利于学生的进一步学习与发展，同时，教师及时对学生的学习思路与方法进行总结与分析，可以为学生提供更加清晰的解题思路和更加便利的解题方法，有利于学生自身解题能力的提升，对初中英语教学效率的提升也有学生远的意义[4]。
四、结束语
我国的教育体制不断地深化改革，因此在初中教学过程中，教师也应该积极地顺应新课改的要求不断地改革自身的教学思维，在教学过程中，教师应该积极地引生进行自主学习与探索，并且教师应该合理地对教材知识进行拓展，可以有效地丰富学生的知识面，使得学生能够将课内的教材知识进行更好的利用与掌握，有利于培养学生的基本英语素养，对学生的全面发展有着深远的意义。
参考文献：
[1] 朱兰芳. 互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 吉林省教育学院学报(下旬), 2011, 027(003):153-154.
[2] 王锦山. 互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 教育界:基础教育研究, 2017,22(012):259.
[3] 朱险峰. 互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 中国校外教育:下旬, 2016，6(7):395.
[4] 廖伟.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 中学生英语(高中版), 2014，6(33):496-496.