罗晓瑶
重庆市两江新区民心佳园小学校
摘要：随着科学技术的进步，信息技术的发展使得中小学信息技术课程显更为重要，这也对信息技术教师提出了更高的要求。“微课”是伴随着新兴的网络技术发展形成的一种新的教学模式，在小学信息技术教学中引入微课，可以帮助学生掌握更多的信息技术知识，提高教师的课堂教育教学质量。
关键词：微课；信息技术；教学
随着科学技术的进步，信息技术的飞速发展给人们的工作和生活带来了翻天地覆变化的同时，也对人才的培养提出了更高的要求，因此，信息技术课程也在小学课堂教学中显得更重要。“微课”是伴随着新兴的网络技术发展形成的一种新的教学模式，在小学信息技术教学中引入微课，可以帮助学生掌握更多的信息技术知识，提高教师的课堂教育教学质量，进一步提高小学生的信息素养。但由于信息技术作为一门新兴学科，还未受到家长和学生的重视，且还有很大一部分教师还秉承着传统的教学方式，依旧走着传统“以教定学”的老路子，影响了信息技术课的教学效果。本文针对此情况，分析了基于微课的小学信息技术智慧课堂构建的重要意义，并结合相应的教学实践，希望可以给其他信息技术教学工作者提供一些参考。
一、什么是“微课”
（一）“微课”的概念
微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化的学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。具体到教学上来说，微课是以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的新型教学资源。利用微课进行课堂教学时，一节课可以有多个微视频，每个微视频一般不超过10分钟，所以微课不是传统课堂的压缩版和删减版，而是一种新型的有别于传统课堂的教学模式。
（二）微课的特点
微课的教学内容载体是视频，教学面对的对象是小学生，小学生年龄小，注意力不能保持很长的时间，这就要求微课具备以下几个特点：时间短、内容精，容量小。为了更好地吸引学生的注意力，微课的时间一般控制在5—8分钟。微课的内容主要是针对教学中学生难以理解和掌握的知识点，或是采取教与学的活动突出课堂中的某个教学环节和教学主题，内容很少，质量就要求更精。
二、微课在小学信息技术教学中的重要作用
（一）培养学生的自主学习的能力
微课是在智慧课堂的基础上发展起来的，以多媒体信息技术为基础的，学生所要学习的内容以更加直观的方式展示出来，有效加深学生对知识的直观印象。微课的教与学都是翻转传统的教学方式，教师在课前即制作好，这些教学内容是可移动，教师可以将这些规整好的视频发送到学生的手机或者邮箱里，学生根据自己的情况自主安排学习和复习扩展时间，有助于培养学生独立思考，提高自主学习的能力。
（二）解决家长无法辅导学生的情况
学生间的差距还体现在教学设施和家长的参与程度，相对来说，农村地区学校的条件和设施跟城市相比还是存在着一定的差距，家长的学历水平也不同。就笔者学校情况来看，虽然是城市学校，学校的教学设施好，但学生中的很多家长都是进城务工人员，很多学生是跟着自己的爷爷奶奶，他们对孩子的功课辅导能力比较低，所以学生的计算机知识储备和使用能力相对来说比较差。
为此，借此微课开展优质课程资源，帮助学生可以拓宽学习渠道，打破专业学习瓶颈，接触最新学习方法。
（三）因材施教，个性化教学
微课的制作是根据某个知识点或教学环节进行的，教师可以根据学生的不同基础和个体化差异设计不同层次的微课视频，学生可以根据自己的实际认知水平选择合适的学习内容学习。对于学优生，可以选择教学内容以外拓展的内容，而因为视频有反复观看的特点，所以，学困生可以反复学习没有掌握的内容和片段，真正做到因材施教，个性化教学。
三、微课在小学信息技术教学中的应用与实践
（一）课前激发学习兴趣
小学生对于信息技术课的学习兴趣浓厚，是基于对使用计算机的喜爱，但如果教师长期运用传统的讲授式教学模式，学生只被动地接受教师所传授的知识，即计算机操作技能的学习，长此以往，学生也会对信息技术课逐渐失去兴趣。把微课运用到信息技术教学中能有效地解决这一问题。例如，教授《规划电子小报》一课前将什么是电子小报和电子小报作品相关的微视频发送给学生，学生对趣味性视频的兴趣大，将抽象的内容变得具体，有利于课堂上知识的理解和迁移，感受艺术创作魅力的同时，还激发了学生的学习兴趣。
（二）课堂上帮助理解
教师课前将本节的重难点知识录制成微视频，学生能够跟着教材的步骤操作，但对于易出错，或者难以理解的部分，则可以借助微视频来指导学习。例如，在教授《云存储与分享》一课时，学生在理解“云存储”这个概念，可以以动画视频的方式呈现，帮助学生理解。微视频在软件学习时还有一个优点，学生可以根据自己实际操作的情况，对于复杂的操作步骤，学生可以随时暂停视频或回放视频，多次重复，帮助学习。
（三）课后个性化复习
课后，教师可以提供不同难度的微课视频供不同的学生选择，对于课堂上掌握情况好的学生，可以选择课堂学习相关扩展的内容继续学习，例如每节课课后“探一探”的部分，教师可以提供完成的提示视频，帮助学生思考完成拓展学习。而对于部分学习较困难的学生，则可以选择课堂上未掌握的单个知识点视频回看，多次观看，已达到提高学习效果的作用。
四、结束语
信息技术的发展，对于人们的学习、生活和工作方式都产生了很大的影响。而微课作为一种新型的教学模式，可以使学生实现按需选择性学习、针对性学习和重复性学习，以及重难点的加强学习，对于课堂教学具有显著的效果。在信息爆炸时代，教师需要跟上时代发展的脚步，运用适当的教学方式，最大程度地激励学生，确保每一位学生学习新知能力和探究创新能力都能得到提升，打造高效课堂。
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