黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江哈尔滨 150025
摘要：大学生作为祖国未来的建设者，其政治认同情况不仅关系到自身的发展，而且还影响到祖国未来的建设，因而在新时代背景下，需要加强对大学生思政认同的培养与引导，只有这样，才会使其在祖国发展的过程中发挥出最大贡献，推动我国向着更加良好的方向发展。
关键词：新时代；大学生；政治认同；实现路径
引言
大学生党员作为学生中的优秀群体，在政治素养的培育上得到了更多的关注，要充分引导学生党员发挥引领带动作用，在学习、工作、生活中主动发挥“传帮带”作用，通过实践行动对身边人形成示范效应，让学生党员在实践中强化对党员身份的认同。除此之外，注重挖掘学生中的优秀群体，在学生身边树立典型和榜样，对大学生施以正面、积极的影响，以提升高校学生党建工作和思想政治教育协同育人的效果。
一、新时代大学生政治认同的多维度影响因素
1、主体维度
新时代的大学生生活在信息技术高速发展的时代，他们所接触和获取的信息是广泛而多元的，这在一定程度上形成了当代大学生多样化的物质需求和精神需求。此外，大学生在心理上还不够成熟，极易受到外在因素的影响，在政治认知上存在一定的情绪化倾向，在政治认同上表现出一定程度的波动性。大学生自身所具有的阶段性特征和多样化需求造成了他们政治认同的差异性。
2、历史维度
新时代大学生多为“95后”“00后”，他们成长生活在改革开放之后，经济水平有大幅提升，生活相对安定优渥，对革命战争年代和建设探索年代的艰辛和贫困缺少直观的感知，对中国共产党带领中国人民实现站起来、富起来的变迁历程缺乏切身的感受，造成了当代大学生对中国共产党执政历史合法性的认知相对弱化，对党的政治认同因而也受到一定程度的影响。
3、文化维度
改革开放以来，市场经济的高速发展改善了人民的物质生活水平，与此同时，也带来了一些不良观念，这在一定程度上对大学生政治认同建立的基础产生影响。在以个人为中心的目标导向的驱使下，大学生往往会以能否解决眼前面临的种种社会问题以及与自身发展相关的问题作为政治认同的主要评判标准，而不是将远大宏伟的政治理想作为政治认同形成的基本动力。伴随着信息技术和互联网的蓬勃发展，人们接触信息的渠道和来源更为广泛，西方社会以所谓的“普世价值”和包装后的“民粹主义”，向中国民众进行有意识的价值输出，对于缺乏政治辨别力的人们尤其是大学生而言，很容易形成与主流价值文化相悖的亚文化或非主流文化，一些大学生不同程度地存在理想信念动摇、缺失等诸多问题。
4、绩效维度
政治认同内在地涵盖了执政党的权威性和民众认同的自觉性。从执政的成本收益角度出发，民众自觉的政治认同是维持政权长期稳定的重要基础，而民众的政治认同在很大程度上又取决于执政者的执政绩效。社会转型带来的贫富差距过大，公权力滥用造成的贪腐现象，都在不同程度地影响着人民的观念或评判。对于高校大学生而言，就业、住房、高等教育质量等关乎他们切身利益的问题，是他们评判执政绩效的最重要尺度。大学生能否在执政者的政策下实现个人的成长、成才和美好生活，对大学生政治认同产生着重要影响。
二、新时代增强大学生政治认同的路径分析
创新马克思主义理论在大学生群体中宣传和教育的内容与形式。当代大学生是思维活跃的一代，新时代中国处于新的历史方位，世界正处于“百年未有之大变局”。政治认同要以教育实践为载体，面对党情国情世情的巨大变化，原有的思想政治教育内容和方式已经不能适应时代的变化，必须在内容和形式上实现创新。习近平总书记指出：“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。
1、坚持马克思主义理论的指导地位
思政课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，在课程内容设置上，一方面要坚持马克思主义理论的指导地位，始终坚持“培养什么样的人”和“为谁培养人”的根本遵循，牢牢把握意识形态的主导权，同时还要与时代的变化、大学生的认知困惑以及对社会热点问题的回应相结合，思政课老师要认识到现代社会的政治认同某种程度上是“同”与“不同”的统一，既要谋求共识性也要承认差异性，从理论上做到两者的辩证统一。此外，还要善于从批判和驳斥反马克思主义思潮中发展马克思主义，引导社会舆论和社会思潮朝正确方向发展，做到思想教育的理论性和时代性相结合，保障增强大学生政治认同的内容供应。
2、开展具有政治教育意义的实践活动
在课程形式的设置上，开展既符合大学生心理特点又具有政治教育意义的实践活动。如参观革命历史博物馆、真切感受红色旅游、观看阅兵仪式等，通过还原真切的历史资料与宏大的阅兵展演，带领大学生重温革命战争年代我党为争取民族解放敢于“抛头颅、洒热血”的牺牲精神、在社会建设时期无私无畏、舍我其谁的奋斗精神、在改革开放时期敢于创新、勇于担当的进步精神，在大学生心中建立真实的“在场感”，保障增强大学生政治认同的形式“留痕”。
3、激发学生组织创新活力，发挥主观能动性，通过朋辈影响增强政治认同
政治认同还具有发展性，政治认同和政治本身一样是变化发展的，过去认同不等于现在认同，现在认同不意味着将来认同甚至永远认同;政治发展了，政治认同也自然会“与时俱进”。增强大学生政治认同不能仅仅依靠高校的思想政治课程，更需要激发学生组织的创新活力，以丰富多彩的内容和形式吸引和维持大学生的政治认同。通过朋辈间开展理论热点辩论会、“小小青年理论家”等理论宣讲团这类既锻炼自身理论能力、又推进马克思主义理论大众化的活动，以及重温入党誓词等政治仪式，激发广大青年学生的创新活力，在生动活泼的情景中实现相互促进，激发政治参与热情，以达到政治认同的与时俱进。
4、拓宽思维深度与广度，将学习“四史”与学习国外政治制度相结合
在历史的深度与现实的广度上实现大学生的政治认同感。习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中，明确提出了学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）的要求。“历史是最好的教科书”，“只有弄清楚我们从哪里来，才能知道我们该往何处去”。学习党史和新中国史，才能深刻认识新中国红色政权和中国特色社会主义的来之不易;学习改革开放史，才能深刻认识中华民族富起来强起来的重大意义;学习社会主义发展史，深刻认识中国特色社会主义对世界社会主义运动的重大贡献。此外，我们还要充分了解国外政治制度的发展与现状，世界文明多彩灿烂，政治制度也同样多姿多彩，充分借鉴国外经验来建设中国特色社会主义是中华民族也是我们党的优良传统。只有从历史的深度与现实的广度进行结合，引导当代大学生的政治认同将事半功倍。
结束语
综上所述，在新时代背景下，不仅为大学生政治认同带来了积极一面，同时还产生了一定的负面影响，想要进一步强化大学生的政治认同，必须要科学优化经济体制，提升民主政治建设力度，合理引导意识形态，加强创新思政教育。
参考文献
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课题编号：GJB1320073