平凉市幼儿园 甘肃平凉 744000
摘要：在《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》中都提出要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。习惯的养成教育对幼儿人格的发展有着重大的意义，而幼儿期又是形成良好习惯的关键期，这时要抓住幼儿期这个特殊时期，培养他们的良好习惯。通过家庭这个大环境下培养幼儿良好习惯的现状和存在的问题，结合案例，我提出家园配合中培养幼儿良好习惯的策略，使家园形成合力促进幼儿良好习惯的养成，身心健康发展。
关键词：家园配合；幼儿；教师；良好习惯的养成
“我们主张幼稚园要使儿童养成良好的习惯”这是陈鹤琴先生在《我们的主张》一书中提出的。著名教育家叶圣陶先生也曾说“什么是教育？往简单方面说：就是要培养良好的习惯”。由此看来，一个人的成功与否取决于是否拥有良好的习惯。现在的孩子基本都是独生子女，而现在的社会发展也越来越迅速，家长都急切的希望自己的孩子可以健康发展。而幼儿期是一个特殊时期，幼儿还没有形成良好的自控能力，任何事情都需要有人去督促，教导。因此，幼儿园及家长应该注重从小培养幼儿的良好的习惯，帮助幼儿形成有益于身心健康发展的习惯。
由于本学期的特殊性，幼儿园还处于待开学阶段，这时幼儿养成教育出现了断层，孩子在家中得不到规范的养成教育，比如：独生子女的因素导致的以自我为中心，自控能力差，容易产生攻击性行为；家长的溺爱导致的自理能力低下等。这时就需要教师的介入，对家长做好宣传工作就显得尤为重要。
幼儿良好习惯的养成是现在家长忽视的一个问题。在当前，父母多关注的是幼儿的实践操作能力，而幼儿良好习惯的培养却不被重视。陈鹤琴先生曾说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。”幼儿良好习惯的养成对身心健康发展有着重大的意义。家庭是幼儿的第一所学校，所以家庭对幼儿的影响是非常深厚的。现在的家长还没有及时认识到自己在教育中所起的作用，例如：大班的家长多数认为幼小衔接仅仅是写字，做数学为主，而忽略了孩子内在学习品质的培养；这是一个普遍的问题。针对家园配合如何培养孩子的良好习惯我有以下几点看法：
一、作为父母，应该给幼儿创造良好的成长环境，“孩子是父母的影子”孩子不会听你说过什么，而会看你干了什么，这就体现了以身作则；父母首先要树立榜样，言传身教。不要代替包办幼儿的一切事物，要学会放手，让幼儿自己动手，提供幼儿自我锻炼的机会，培养幼儿的独立能力和自理能力。要给予幼儿一定的挫败感，遇到困难，让幼儿自己克服，在克服困难中体验成功的喜悦与快乐，培养幼儿的自立能力和协调能力。比如：孩子在家中的一日活动家长可以帮助制定计划，每天督促孩子按照计划进行，对待每件事情态度端正，认真完成。
二、作为教师，要做好宣传工作，及时与家长沟通；可以建立班级自己的互动区域，及时了解家长的需求，孩子在家的表现，对家长的反馈要给予正确的评价以及有效的指导。让家长理解并懂得培养幼儿良好习惯的重要性，使家长充分认识到家庭环境以及自我教育的方式对幼儿良好习惯养成的影响。教师在必要的时候可以深入了解个别幼儿的情况，与家长做好同步教育活动，不要与幼儿园教育脱节。
比如：教师可以将自理能力的培养布置成小任务，小挑战，以游戏的形式发布给家长，请孩子在规定的时间内完成并反馈，教师则利用信息平台给家长做及时的评价以及教育指导。
三、幼儿园定期开展家长开放日，家长会，亲子互动。鼓励家长参与到到我们的活动中，通过家长会，鼓励家长多看有关育儿方面的信息，树立正确的育儿观念，多陪伴孩子。在教育孩子的事情上要多与家人沟通，特别是老人家，要尽可能地统一教育的意见。通过家长开放日，让家长们了解孩子在幼儿园的日常生活、学习情况，知道养成良好的行为习惯对幼儿的重要性。幼儿教师要主动和家长们交流分享培养幼儿良好行为习惯的心得体会。鼓励家长们采取正面管教的方式配合老师展开教育活动，要欣赏孩子的独特性，耐心地倾听孩子们的心声，以孩子的角度去看世界，多陪伴孩子，做孩子们的好榜样。例如：孩子们在公园里玩耍，他的家长告诉他该离开公园回家了，在没有得到任何回应时，爸爸就提高嗓门，抓起孩子的胳膊拖拉着回家。再例如:在一家商店里，妈妈清楚地告诉她的小孩，今天不会买任何吃的或玩具时，孩子点了点头表示同意了，但是，当她们在收银台前等着结账时，孩子却又大声地哭喊着无论如何也要买糖果。首先，我们要有足够的耐心，先倾听孩子的心声，给孩子做出倾听的榜样。学会理解孩子的行为，避免喊叫、惩罚和唠叨式的教育方式，我们该想出相应的办法让孩子学会主动地合作，而不是坚持要他们服从于我们。教师平时也可以利用网络与家长建立沟通平台，给家长做一些科学合理的的宣传。帮助家长提高育儿方法，改进家庭教育，让家长认识到培养幼儿良好习惯的重要性。给幼儿建立成长档案，幼儿园和家长共同努力，幼儿园利用环境优势，创造更多的亲子活动，使家长在与孩子的游戏过程中体验互相尊重，温暖快乐。比如给孩子制作成长记录表，在孩子成长的每个阶段家长和老师共同评价，经过幼儿园三年的学习生活，在毕业前可以开展家园座谈活动，互相分享孩子的成长变化及改进措施。家长在日常生活中，要为孩子提供有限制的选择权利，让孩子们参与，给孩子提供帮助别人的机会，在孩子身边小心监督，只做不说。另外，作为家长必须说到做到，并和善而坚定地坚持到底。事事做到身体力行，用尊重的方式教给孩子尊重，尝试进入孩子的内心世界，了解孩子的想法，成为孩子的好朋友，孩子们在身心都感觉到很好时才会做得更好。
幼儿良好习惯的养成是需要各方面的支持和共同努力，家长要创设温馨愉快的家庭氛围，让幼儿耳闻目染的形成良好的习惯，并在良好的环境中强化，实践良好习惯。家庭和幼儿园保持一致，运用科学的方法指导幼儿养成良好的习惯。
结束语
培养幼儿的良好习惯不再一朝一夕，而在与长期的，循序渐进的，不断积累的。家园配合培养幼儿的良好习惯，是希望他们以后可以健康快乐的成长。培养一名性格健全的孩子非常重要，需要所有人的努力。只有不断创新，探索，才能促使幼儿形成良好个性品质。
参考文献
[1]陈鹤琴.幼儿教育[M].2003年05、07、08期
[2]B.H.阿瓦涅索娃.学龄前儿童教育[M].教育科学出版社，2004:38-27
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