王梦 1，孔晗畅2，季文慧3， 濮琳姿1,*
常熟理工学院纺织服装与设计学院，江苏省 常熟市 215500
摘要：研究3-14岁（3-6）（6-14）儿童对口罩款式和图案设计的好需求,增强儿童对于佩戴口罩的积极性，提高儿童安全防护意识。分析儿童安全现状、儿童口罩的目标用户特点, 从儿童口罩的款式和图案创新视觉化设计为出发点, 在款式造型、图案印花等方面对儿童口罩款式和图案创新视觉设计进行探究。
关键词：儿童口罩、款式造型、图案视觉设计、创新
中图分类号：TS941.73 文献标识码：A
Innovative Children's Mask Design Based on Style and Pattern Vision
WANG MENG 1 , KONG HAN CHANG 2, JI WEN HUI 3，PU LIN ZI 1,*
School of Textile, Clothing and Design, Changshu University of Technology, Changshu 215500, China
Abstract:To study the needs of children aged 3-14 years for the design and style of masks. To encourage children to wear masks and raise children’s awareness of safety protection.Through analyzing the current situation of children's safety and the characteristics of target users of children's masks. Starting from the innovative visual design of the style and pattern of children's masks and then exploring the innovative visual design of the style and pattern of children's masks from the aspects of style and patterns.
Key words: Children mask, Style and Shape, Pattern Visual Design, Innovation
CLC number: TS941.73 Document code: A
1.引言
疫情爆发以来, 两个阶段的（3-6岁学龄期儿童；6-14儿童）儿童在面对佩戴口罩时的意愿都不太高, 这种现状逐渐使家长苦恼，也同时影响着儿童的防疫意识，使儿童防护安全问题成为家庭和社会关注的焦点。
2.儿童口罩需求现状分析
近年来受疫情影响，家长和社会对儿童口罩的普及度和购买力度明显提高，对不同儿童各阶段的需求也有所不同。
2.1 调查过程与分析
为了进一步了解儿童口罩现状和相关用户对象的需求，把握儿童口罩市场发展方向，为目标儿童儿童口罩进一步融入市场做准备。在这样的背景之下，我们利用一个月时间，对苏州本地幼儿园及小学和一些教育机构进行了一次小规模的对儿童口罩需求现状调研活动。先将调研情况报告如下：
（1）调查对象及问卷内容设计
本课题以（3-6岁）学龄期儿童；（6-14）儿童对象，采用调查问卷的方法，于2020.12-2021.01期间开展了调查。共调查幼儿园，小学，婴幼儿机构三所，调研对象分为学龄前幼儿童和学龄期儿童家长，小学期儿童本人三百多人参与。调查内容包括：不同父母在选择口罩时所考虑的因素比例；儿童佩戴口罩场合比例；家长购买口罩类项比例等。问卷内容的答案主要采用百分比=该选项被选择次数÷该题目所有选项被选择的次数。为该选项的选择次数在此题所有选项被选择次数中所占的比例，对调查结果进行统计分析，进一步了解儿童口罩在市场需求中的一些意见。
（2）结果分析
不同父母对儿童口罩的需求程度差异。儿童的安全问题牵动着整个家庭，整个社会。对于父母来说，孩子的健康无疑是第一位的。据调研结果显示有绝大部分家长在选择口罩购买中都会考虑质量舒适度及性价比。也有半数左右家长会考虑口罩的“颜值”，佩戴是否美观。(如图1)
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据调研显示，如今社会状态下，儿童佩戴口罩的场合几乎普及到出了家里其他任何所能接触的场所，由此可见，家长对于儿童防疫态度的日益改善，有效的保证一定程度上儿童的健康和安防工作。（如图2）
半数以上的家长会选择购买普通一次性口罩多于带阀的儿童口罩，更看重卫生及安全问题。（如图3）
3.不同阶段儿童口罩款式图案和造型需求分析
3.1不同阶段儿童口罩图案需求分析
（3-6岁）学龄期儿童对各种行为动作逐渐内化,对周围的事物产生表象感受,再根据这些表象感受进行思维。对于事物的认识、辨别、选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见色彩在儿童的视觉空间上，以及引起儿童心理注意的倾向上占有何等重要的位置。
他们对色彩的理解逐渐开始慢慢成型，他们开始能感受颜色的搭配，对色彩的表达能力也提高了很多。
对于学龄期儿童的口罩设计上，主要也是针对于色彩的创新，在搭配得当的色彩基础上将图案印花稍微具象化，可以运用该年龄段儿童流行的一些卡通形象来进行设计，另外此阶段儿童正处于学龄期，选用的色彩应更偏暖色，暖色系配色可以使儿童心里更加阳光，利于成长的身心健康，还有审美的培养。
（6-14）这个阶段的儿童已经逐渐有自己的想法和意见。他们能够进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持，具有守恒性和可逆性，反之如果此时由父母为其选择所谓“好看适合”的口罩，大多数情况下该阶段儿童不一定会发自内心的接受，有时甚至会引起儿童的一定逆反心理，他们的思维不再依赖于具体可感知的事物，有了属于自己审美系统。
在色彩的特定审美确定后，这个阶段的儿童对于在色彩基础上有了更高的审美要求，例如具象的图案，创新的印花，他们往往会开始接触一些网络动漫和生活中的一些事物，如果将他们世界看到的一些形象，经过创新设计运用于口罩上，无疑会增强他们的兴趣，尤其是这个阶段的儿童已经迈入人生第一个主观意识上的叛逆阶段，需要真正在他们所感兴趣的一些东西上进行指引。
3.2 不同阶段儿童口罩款式需求分析
3-6岁的学龄期儿童对事物的造型和款式逐步有了好奇和选择，他们往往会喜欢造型偏夸张，较大的款式，但是父母在未该阶段儿童选择过程中还需要结合实际为其挑选合适的大小和款式。
6-14岁这个阶段的儿童已经有了较完整的独立审美，他们会在适合自己的尺寸基础上进行款式造型的选择。这个阶段的儿童由于处于身体发育的高峰阶段，于是，逐渐要开始争对款式造型细节上多一些想法，在保证各个阶段都能佩戴舒适且具备防疫安防效果的前提下进行一些款式细节上的变化，可以更好的符合他们的喜好。
4.儿童口罩的款式和图案创新设计研究
4.1 儿童口罩的款式创新设计研究
具当前对儿童口罩发聩的一系列问题矛盾显示，儿童口罩在款式设计可以进行以下几个方面进行创新：①立体创新款式（例如卡通动物为基础的口罩廓形，在确保防护基础上进行设计。）②多次循环使用外廓形设计（如今实用替换芯即一次性口罩的需求较多，可设计一款可长期使用的创意口罩“外衣”，内可附一次性替换芯使用，既体现环保意识，又可以在设计上下功夫，增强外观精美度，吸引儿童选择兴趣。③细节上可针对部分儿童由于头围或自身对于佩戴口罩产生异物不舒适感的情况，在耳挂细节处加一些细心的设计点，例如使用泡泡绳挂绳，增强舒适的体验感，在挂绳上加一些可爱的轻材质装饰；有些也可以附加收缩管，针对于脸较大的儿童。（如图4）
4.2 儿童口罩的图案创新设计研究
具调查访问各年龄段儿童对于口罩上图案印花的需求，结果显示从学龄前婴幼儿童至儿童阶段，对于一些感兴趣的动漫形象占多数，所以在对图案的印花设计上将更偏向动漫形象的设计，巧用色彩搭配，在原有形象上进行更贴合儿童使用的创新设计，可进行一些二次立体设计，使儿童口罩的需求度和热度提高。（以下为示例展示，如图5、6、7、8）
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5.结语
在对于儿童口罩的款式和图案视觉创新设计过程中，需要规划构想很多细节, 在整个设计过程中除了要注意口罩的防护功能、色彩、款式造型等相关因素以外, 还需要对儿童的成长历程和审美引导进行研究, 使儿童口罩更好的普及于市场。
6.参考文献
[1] 全国纺织品标准化技术委员会.儿童口罩技术规范:GB/T 38880—2020[S].
[2] 全国纺织品标准化技术委员会.日常防护型口罩技术规范:GB/T 3[…]
[3] 罗碧娟.探析儿童产品的色彩设计[J].包装工程,2008,29(1):177-178.
[4] 马春东.童心童趣——儿童产品设计[M].大连:大连理工大学出版社,2013:168.
收稿日期：
基金项目：[格式为“项目名称（项目编号）”，名称应按照国家有关部门规定的正式名称著录；多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。
]防疫“自定义”——基于防疫功能的个性化口罩线上定制平台开发（XJDC2020)
作者简介：王梦（1999—），女，常熟理工学院纺织服装与设计学院服装与服饰设计系学生, 研究方向为服装设计。
*通讯作者或通讯联系人：濮琳姿，（E-mail）383942816@qq.co