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小学数学教学策略研究吴展云

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：吴展云

[导读] 相对来说，小学数学教学的难度比较大，因为小学生刚进入学习的道路，在学习上没有足够的耐心，精力也不集中，需要教师进行认真耐心的教导。在小学数学教学中，教师要全身心的投入教学中，不仅要传授知识，还要培养学生怎样去学习，可见，小学教师的教学任务并不简单。

贵州省黔东南州剑河县柳川镇柳川小学吴展云 556408

摘要：相对来说，小学数学教学的难度比较大，因为小学生刚进入学习的道路，在学习上没有足够的耐心，精力也不集中，需要教师进行认真耐心的教导。在小学数学教学中，教师要全身心的投入教学中，不仅要传授知识，还要培养学生怎样去学习，可见，小学教师的教学任务并不简单。在新课改不断深入的情况下，教师应该采取先进的教学方法，以学生为主进行有效的教学，从而逐渐的提升小学数学教学水平。
关键词：小学数学；问题；教学策略
        引言：当前，小学数学教学中还存在一些问题，不利于教学质量的提高。为此，应该对教学问题进行更深入的研究，采取相应的措施进行有效解决，使小学数学教学更加完善。首先，在教学中先要引起学生的兴趣，让他们对数学知识产生好奇心，进而专心的进行学习与研究。还有增加教学的趣味性，可以吸引学生的注意力，在课上专心的听讲，从而掌握更多的数学知识，逐渐的提升数学成绩。
        一、分析小学数学教学中存在的问题
        1、缺乏趣味性
        在小学数学教学中，大多数的教师都忽略了趣味性，在课上只是单纯的进行理论、公式的讲解，使课堂的氛围比较压抑，小学生面对枯燥的知识也会越来越没有学习兴趣，在课上出现走神的现象，对教师所讲的内容一窍不通，导致小学数学课堂教学效率比较低。在课下，小学生也只顾着玩乐，没有心思对不会的知识进行学习与巩固，使数学成绩出现下滑的现象。
        2、师生之间的互动不强
        在小学数学教学中，教师一直保持着严肃的状态，使小学生比较害怕，不敢与教师进行交谈，在课堂上也是一样的，教师与学生之间的互动少之又少，教师不了解学生对知识的掌握程度，学生也不敢提出自己的疑问，处于这样的课堂环境中，学生的想学习效果非常不好，而且还不利于学生思考能力的培养，这对于学生以后的学习非常不利。
        二、提高小学数学教学质量的有效策略
        1、实施趣味教学
        在小学数学教学中实施趣味性教学，可以有效地提高教学质量，因为趣味性的教学方法与小学生特点非常符合，可以吸引小学生的注意力，让他们集中精力进行学习，同时，趣味性教学的实施，还可以活跃课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境下进行学习，有利于学生学习效果的提高。

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怎样实施趣味性教学需要教师进行深入的研究，小学生对故事、游戏等比较感兴趣，可以在课堂上适当的引进，严格的控制时间，既能引起学生的兴趣，又不耽误正常的教学进度，从而慢慢的提升教学水平。还可以采用现代教学方法，在教学中多采用多媒体技术，运用其特点进行充分的展示教学内容，如在进行复式统计表教学时，教师可以采用多媒体制定相应的图表，直观的展示出来，和平时在小黑板的教学形式不一样，可以吸引学生的注意力，让课堂充满新鲜感，进而进行认真的学习，让充分的了解复式统计表的特点，然后使学生牢牢的掌握这部分内容。
        2、教学结合生活
        有的数学知识对于小学生来说比较难理解，学习起来比较吃劲，为了能够帮助他们进行更好的理解，应该结合日常生活，因为，数学与实际的生活有很大的联系，为了能够让小学生明白比较复杂的数学知识，教师可以联系生活进行讲解，让学生对该知识不再陌生，从而进行更好的理解。所以，在小学数学教学中，教师要采用教学与生活相结合的方法，可以让学生发现数学知识使用的一面，从心里肯定数学知识的有效性，然后激起学习的决心，同时，与实际生活相结合，可以降低学习的难度，帮助学生进行更好的理解，从而使小学生对数学产生浓厚的兴趣，不管在课上还是在课下学习都非常用心，逐渐的提升了教学的质量。
        3、完善评价教学
        教师对于学生的评价有很大作用，可以让学生感到被尊重与看重，在学习中就会保持积极性，更愿意的去学习。因此，在小学数学教学中，教师在教学中要重视教学评价，对学生进行及时的评价，让学生认识到自己的不足，然后取长补短，也可以增强学生的自信心，让他们对学习数学更加有把握。在课堂上，教师要对于表现比较好的学生进行及时的评价，可以让学生的信心增强，也激发了他的学习热情，还有就是教师要注意评价的用词，尽量多采用鼓励的话语，避免冷语相对，这样可能会打击到学生，让他产生自卑的情绪，对学生进行多鼓励，才能激发他们的学习激情与积极性，从而提高学习效果。
        三、结语
        总之，小学数学知识是以后学习的基础，必须要打好基础才能进行更好的学习，因此，要对小学数学教学进行重视，不管是家长还是教师都要重视数学的学习，使小学生充分的掌握数学知识，为以后的数学学习打下基础。在小数学教学中，教师要对教学方法以及教学方式进行改变，采用现代化教学技术，丰富教学的形式，并增加教学的趣味性，让学生对数学学习充满好奇心，还有要采用有效的方法营造轻松的课堂氛围，让学生在愉快的状态下进行学习，从而消化更多的数学知识，并有效的提高小学数学教学的质量，促使学生更好的发展。
参考文献
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[2]蔡旭红.简析小学数学课堂教学中的情境创设[J].内蒙古教育.2020（26）.
[3]潘海燕.试论小学数学数与代数的高效课堂教学策略[J].中国校外教育.2019（02）.
[4]江益.探究小学数学课堂教学策略[J].新课程学习（上）.2020（12）.