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高中英语课堂教学有效性分析

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：马成德

[导读] 高中阶段需要学习的学科比较多，其中英语学科不容忽视，在高考中占有较大的比例，因此，要努力把英语成绩提上去，才能离自己梦想的大学越来越近。在高中英语教学中，教学观念没有及时的改变，依然采用过去的教学方式，使高中生面对繁琐的英语知识，不能专心的学习，于是上课出现走神的现象，最终导致英语成绩下滑。

青海省海东市循化撒拉族自治县新时代高级中学马成德 811100

摘要：高中阶段需要学习的学科比较多，其中英语学科不容忽视，在高考中占有较大的比例，因此，要努力把英语成绩提上去，才能离自己梦想的大学越来越近。在高中英语教学中，教学观念没有及时的改变，依然采用过去的教学方式，使高中生面对繁琐的英语知识，不能专心的学习，于是上课出现走神的现象，最终导致英语成绩下滑。
关键词：高中英语；课堂教学；现状；策略
        引言：现在，高中英语的教学水平有待提高，在教学中教师采用的教学方式比较单一，不能活跃课堂氛围，也不能引起高中生的注意力与兴趣，很多的学生都对英语不感兴趣，这也是教学质量不能提升的主要原因之一。因此，在高中英语教学中，教师要注意课堂教学的重要性，在课堂上认真听讲，才能掌握更多的英语知识，所以，教师要想办法提升课堂教学的有效性，在短暂的课堂上让学生消化吸收更多的知识，这需要教师从多方面进行努力，采取先进的教学方式，增加课堂的氛围，营造一种轻松愉快的环境，从而让学生更好的学习，逐渐的提升英语学科的成绩。
        一、当前高中英语课堂教学的现状分析
        1、教学方式单一
        在高中英语教学中，教师所采用的教学方法比较单一，在课堂上只是进行简单的讲解与提问，没有带领学生去更深入的研究，一般都是让学生进行熟读与背诵，这样的教学方式很无趣，导致学生不愿意去学习，没有长时间的坚持学习，从而使学生掌握的知识不足，英语成绩也不能及格。
        2、忽略教学评价
        在高中教学中，有的教师认为高中生已经不小了，可能不需要较多的评价，但是教师对于学生的鼓励与激励是非常重要的，是支持他们继续学习的动力。在高中英语教学中对教学评价比较轻视，没有根据学生的具体表现进行合理的评价，只关注他们的成绩是否提高了，在这种情况下，有的高中生就会感到不被重视，在课堂上不积极发言，甚至是不认真的听讲，导致英语成绩越来越低。
        二、提升高中英语课堂教学有效性的策略
        1、加强备课准备
        高中英语教学中，教师的作用是不容忽视的，在教师的正确指导下，使学生掌握学习的技巧与方法，然后快速掌握更多的英语知识。为了能够有效地提高英语课堂教学质量，在进行教学前，教师要进行精心的备课准备，根据教学的目标以及内容，制定合理的教学流程，确定有效的教学方法，保障英语教学顺利的进行，在有限的课堂上开展高效的教学，可以让学生进行更好的知识理解，逐渐的提升英语成绩，并提高英语课堂教学的质量与效率。

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        2、建立良好师生关系
        不管是哪个学科，建立良好的师生关系，有利于教学活动的开展，能够有效的提高教学质量。因此，在高中英语教学中，教师要与学生建立良好的关系，让学生改变对教师的看法，也不会再对教师产生恐惧，能够在课堂上敢于发言以及提问，从而进行更好的学习。高中英语教学中，教师的任务不仅只是传授知识，还有关系学生、交给他们做人的道理等，教师是比较伟大的职业，能够影响学生的学习与以后的发展。因此，在教学中要尽量的与学生打成一片，可以对学生进行充分的了解，便于对学生进行更好的学习指导，帮助他们解决学习中的困难，并鼓励学生继续努力，这样可以激发学生的学习动力，还有学生与教师的关系比较好，在课堂教学中，学生就不会感到害怕，而是轻松愉快的学习氛围，在这种环境中学生的学习兴致会提高，逐渐的爱上学习英语，从而使高中英语课堂教学的水平提升，学生的英语成绩也会越来越好。
        3、营造良好的学习环境
        英语与语文一样都是一门语言，要想学好英语，需要建立良好的学习环境，这样有利于学生进行更好的学习。所以，在高中英语课堂教学中，教师不要只顾着进行讲解，让学生自己去悟，这样只会增加英语学习的难度，在课堂上教师可以适当的举办英语活动，让学生积极地参加，可以进行自由的发挥，与其他的学生进行交流，锻炼学生的英语口语能力，教师通过观察也可以发现学生的不足，然后有针对性的进行教学，可以使学生充分的掌握相应的英语知识，从而逐渐的提高英语课堂教学质量。
        4、进行合理的评价
        在高中英语教学中，教师要注重评价，根据学生的具体表现，进行合理的评价，多进行鼓励与激励，增加他们的学习信心，让他们对英语学习不再恐惧。高中生的年龄比小了，他们能够明白教师的意思，而且这个年龄段的学生自尊心比较强，教师在进行评价时，要注意用词与语气，不能伤到学生的自尊心，最好是点到为止，让学生知道自身的优缺点，然后进行有效的改正，从而使学生对英语学习上心，在课堂上认真听讲，积极的发言与提问，不断的提升课堂教学的有效性。
        三、结语
        高中英语是比较重要的学科，教师与学生都应该进行高度的重视，教师在教学中要积极的改变教学观念，采用先进的教学方法，如利用多媒体教学，带给学生不一样的体验，运用有效的手段提高课堂的活跃性，营造轻松地学习环境，使学生在没有压力下进行学习，从而逐渐的爱上英语，主动的去研究与探索，从而提升高中英语课堂教学的质量。
参考文献：
[1]李梅.分析新课改背景下高中英语课堂教学中的评价方法改革[J].四川教育学院学报，2019（4）.
[2]王佩霞.探索新课改下英语课堂教学的有效性[J].产业与科技论坛，2019（8）.
[3]肖鹏.讨论高中英语课堂教学的有效性方法[J].江西教育，2020(30):23-24.
[4]吕亚晶.浅议如何提高高中英语课堂教学有效性[J].课程教育研究，2020(37):101-102.