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初中英语阅读课教学与学科核心素养培养探究张静

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：张静

[导读] 近年来，英语在社会上的地位越来越重要，对英语教学提出了更高的要求，在当前新课程改革的背景下，提高学生的核心素养已成为教师的主要任务。

云南省大理市大理第四中学张静 671000

摘要：近年来，英语在社会上的地位越来越重要，对英语教学提出了更高的要求，在当前新课程改革的背景下，提高学生的核心素养已成为教师的主要任务。因此，在初中英语阅读课中，教师需要及时改变传统的教学观念，适应阅读课的模式，运用丰富的教学方法知识：充分发挥学生的主观能动性，根据实际情况进行阅读课，通过增强学生的阅读效果，提高阅读教学的效果，实现学生核心英语素养的提高。在此基础上，本文讨论了初中英语教学和提高该学科的核心素养。
关键词：初中英语；英语阅读；核心素养
        引言
        在当前优质教育的背景下，提高学生的核心素养已成为教育教学的主要内容。在初中英语教学中，阅读课是培养学生核心素养的重要组成部分和最重要的方法。但是，在教学实践中仍然存在很多问题。老师对阅读课没有给予足够的重视，阅读教学模式相对简单，影响了学生的阅读兴趣，影响了阅读课的效果，限制了学生的思维能力。在这方面，初中英语教师需要采取有效措施，结合学生的英语技能，以建立有效的学生阅读课程，从而使学生能够通过独立，协作和研究来提高阅读效果，并改善他们的阅读体验和增强学生的阅读体验。
        一、初中英语核心素养概述
        提高学生的核心素养和培养学生的综合能力，现已成为全班必不可少的组成部分，有助于学生形成适应社会发展需要的好主意，中学英语教师的核心能力主要是语言能力、学习能力、思考个性；语言能力尤其是学生正确表达和听、说、读、写和写英语的能力；学习能力是指学生独立学习英语，能够积极地预览和重复自己，具有良好的自我反省能力。思维质量是学生独立思考、客观理解和批评不同意见、分析和解决问题的能力。文化特性意味着学生接受多元文化，了解不同文化之间的差异，了解不同的国家和语言，了解历史的发展。
        二、初中英语阅读课教学与学科核心素养培养策略
        2.1注重分层结构，以提高学生的学习和语言能力
        阅读需要学生掌握所有技能，例如，词汇、理解等，但在中学的各个领域都是不同的。当老师给课堂上的学生分配同样的任务时，很多学生会很难跟上。学习进度影响了学生学习潜力的充分发挥，从而失去了学生学习的积极性。但是，阶段后学习模式很容易解决，该模式的应用有助于满足不同层次学生的学习需求，但会影响学生的个性。因此，在初中教育阶段，教师应根据学生的实际情况，在英语教学初期阶段对学习规定不同的要求，并提供有针对性的培训。

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例如，为了加深弱势学生对语法的理解，并将其反复应用于信息交流，鼓励学生互相询问，而一些英语学生可能会被要求通过编写报告和其他方法以及改善学生的培训，提高他们在对话过程中的语法基础、对话内容和适应性。
        2.2重视课外阅读练习，发展学生的思维和品格能力
        思考的个性也是学生必须具备的重要能力，英语文化的主要内容在英语阅读技术中起着不可或缺的作用。除了提高英语教学课程的影响力外，教师还必须简化英语练习，扩大英语教学练习，使学生能够在多层英语阅读练习中逐步发展良好的智力和素质能力。作为“Scanning method”研讨会的一部分，作者将本课程的内容作为教育目标的基础，结合分层课程向学生提供分级阅读作业，以增进学生的理解。阅读教程外的练习，鼓励学生在练习中逐步发展良好的思维能力。在此基础上，作者在Find your way of ownership一文中为学生的对话创造了现实的场景，在对话中向学生提供建议，帮助学生利用自己的知识为自己的目的学习，提高阅读能力。通过这种方式，学生们进行了一系列阅读练习，了解和理解教材内容，巩固和深化文化理解，不断提高学生的英语水平。在学习过程中，教师应使学生能够通过交流和互动了解、辅导、分析、总结学生阅读过程中出现的问题，引导学生有针对性地有效改善思维方式和鼓励。通过培养健全的个性，学生可以在共同成长进步中提高英语能力，充分利用阅读课程。
        2.3强调学生主体的地位，促进自力更生
        英语阅读课程中，教师应认识到学生的重要性，改变传统方法，将学生的角色转化为课程，使学生成为教学的主体。此外，教师在阅读教学中应采取灵活、不断变化的教育方式，激发学生的阅读兴趣，增强学生独立思考的能力。激活学生的主观意识，使他们能够提问，利用学习主动性和学习独立性。学生还应积极参与教学，充分利用自我发现的机会。
        三、结论
        在世界经济全球化的背景下，英语在世界上的地位正在提高，在教育和教学中英语教学的重要性也在增加，阅读课程在英语教学中发挥着极其重要的作用。为了提高学生的英语学习能力，教师在英语阅读课上打破了传统教学模式的束缚，在教学模式上进行了创新。通过激发学生的阅读兴趣，加深学生对课文的理解，根据他们的才能教给学生，并通过升华学生的情感来提高学生的阅读效率，这是提高学生阅读能力的关键，也是实现学生阅读能力的关键。培养学生核心素养的目标。
参考文献
[1]张万海.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养研究[J].课程教育研究，2019（40）：117.
[2]张洪强，孙文帅. 培养初中英语阅读课教学与学科核心素养的路径研究[J]. 中国农村教育，2019（06）：56.