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如何将“立德树人”融入到小学英语课堂的思考

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：张璐芸

[导读] 立德树人是教育之根本，在小学英语课堂中要注重将爱国主义教育、道德教育与核心素养融入到教学中，帮助学生们树立正确的人生观，价值观和世界观。自党的十八大以来，在十八大明确提出了“立德树人”是根本的教学任务，教师要与时俱进地更新自己的教学方法，改变以往的传统教学模式。因此，以师爱为导向立德树人，从教学方法、内容等方面下功夫来推进立德树人。英语核心素养的本职就是立德树人，以促进人的全面发展为目的。

宜宾市中山街小学屏山学校张璐芸 645350

摘要立德树人是教育之根本，在小学英语课堂中要注重将爱国主义教育、道德教育与核心素养融入到教学中，帮助学生们树立正确的人生观，价值观和世界观。自党的十八大以来，在十八大明确提出了“立德树人”是根本的教学任务，教师要与时俱进地更新自己的教学方法，改变以往的传统教学模式。因此，以师爱为导向立德树人，从教学方法、内容等方面下功夫来推进立德树人。英语核心素养的本职就是立德树人，以促进人的全面发展为目的。
关键词：小学英语；立德树人；英语课堂
        弹指一挥间，在教育行业已经有13个春秋。回首我的教育生涯，始终本着以教育为本，以人为本的教育宗旨。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向。教育兴则国兴，教育强则国强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职责是教书育人，但“教书”是“育人”的前提。作为教师，我们都知道要培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这里的“德”便是指“道德”。立德树人是教育之根本，在英语专业课堂教学中要注重语言文化的教学。在十八大明确提出了“立德树人”是根本的教学任务，教师要与时俱进地更新自己的教学方法，改变以往的传统教学模式，这对老师的要求也是越来越高了，不仅要传到授业解惑也，还要帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。
        一、立足教材，重视学生思想品德教育和情感教育
        从传统的英语教学来看，学生们往往只是单方面的接受教师的知识灌输，对于英语课文中的细节没有做到非常仔细，会显得很浅显。那么作为教师，要试图改良教学方法，要帮助学生加强对英语课本的感受能力，帮助学生分析下这篇课文中可能获取的重要信息以及思想内涵。教师可以在讲解文章的实施，根据课文内容，给学生们创设情境，任何一个单词和句型都是不能脱离实际或者情境单纯地去教，那样讲失去学习的意义。可以让学生与自己的同伴之间互动表演。比如在五年级上册的第7模块中的第一单元《He can`t see》,可以让一个孩子扮演a little dog，另一个孩子扮演主人。小狗可以帮主人做很多事情，Dogs are clever，dogs are cute ,they can help a lot.dogs are useful,dogs are cool,they can do a lot...，用chant的模式，让孩子们练习，从孩子们的表演中体会到了人类与动物之间密切的联系，教导孩子要有爱心。随着老师的启发，让孩子们感受到小狗给人类带来的温暖，启发孩子们要爱护动物。

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再例如：五年级第8模块中的第一单元What time does your school start？在这堂课中，教师先以图片的形式展示，将钟表展示在黑板上，让学生用汉语表达时间，通过这样的方式来导入本课。整点数就表达成at five o `clock,而表达在几点半，就说成at half past five，利用黑板上的钟表图片，让学生们练习时间的表达方式，采取小组合作的方式，比一比，看谁说得最快最准确。以这样的奖励机制，激发了孩子们学习英语的兴趣，并能很好地掌握本课教学目标。在课文中有关时间的表达方式，让学生们能用英语来表达时间，教育学生应该珍惜时间，在有限的时间做有意义的事情，并且能够合理地安排时间。这种教学法锻炼了孩子们对英语的掌握能力，也能在情景表演中感受到课堂的人文关怀。孩子们也可以通过很多途径，比如电视、网络上，让学生们有多种多样的接触英语的途径。在英语课堂中，不仅能学到书本上的知识，还能从思想上受到教育，让情感得到升华。因此，立足教材，将教学与思想品德教育相结合，让学生获得真知。
        二、将小学英语授课与立德树人相结合
        在英语教学中，结合学生的认知情况对学生进行情感和价值观的培养，并在授课中融入“立德树人”的德育意识。从而使学生素质得以多角度优化。积极创设“立德树人”的环境，最重要的是通过日常的英语教学，帮助学生形成一定的德育氛围。对于刚接触到英语的小学生而言，知识面不够宽阔，对事物认识也不深入，因此教师在课堂中，做到以身作则，给予学生足够的尊重、信任，创设一个活泼、友善的教学氛围，让学生在轻松的氛围中完成本课教学目的。比如在每堂课上课之前，我都会和学生们做一个热身：Good morning，boys and girls，学生：Good morning，teacher，在课堂中，多用先和学生们打招呼，拉近距离，创设一个英语的学习氛围和环境，再以英语儿童歌曲导入新课，激发孩子们学习英语的兴趣。在课中时，老师会和同学们说Excuse me，让学生感受到老师和学生们的平等，放学以后要说Goodbye...在课堂上学生回答了问题后。老师会以不同的英语表扬的话来鼓励学生，比如“you did a good job，excellent，well done，congratulations...”学生们听到这些鼓励的话后，更能增强学生学习的自信，树立自信心。
        三、结束语
        作为一线的一名英语教师，钻研教材，备好课，上好课研究新课标，这都是每天要去做的功课，教师不仅仅是简单地传授书本上的知识，更多的是教会孩子们如何运用英语这一门工具，在我看来，英语学科不仅仅是一门语言，更是一扇窗，窗户外面的美好世界正等着同学们去发现和挖掘。
参考文献：
[1]贺奕. 立德树人理念在小学英语教学中的运用[J]. 吉林教育, 2020(13).
[2]黄美玲. 基于立德树人的小学英语分层教学探究[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2020, 000(007):64-65.