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信息技术条件下小学班级管理新策略

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：杨艳

[导读] 现阶段，小学教育实行的大多是班级管理模式，在不断前进的时代中这种模式已经难以满足社会的需求。所以需要教育者在此基础上作出革新，创新传统课堂教学模式。如今，信息技术已然成为时代主流，将信息技术融入到教育当中去也已经成为了教育行业发展的必然趋势，也为提高小学班级管理水平提供了极大的帮助。

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摘要：现阶段，小学教育实行的大多是班级管理模式，在不断前进的时代中这种模式已经难以满足社会的需求。所以需要教育者在此基础上作出革新，创新传统课堂教学模式。如今，信息技术已然成为时代主流，将信息技术融入到教育当中去也已经成为了教育行业发展的必然趋势，也为提高小学班级管理水平提供了极大的帮助。
关键词：小学教育，信息技术，小学班级管理
        引言：随着科技飞速发展的同时，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，使人们在学习，工作，生活方面都得到了极大的便利。无论是学校还是老师都要充分利用信息技术，提高教学质量，提升教学效率，优化班级管理。
        一．应用信息技术的优点
        互联网作为记录，储存，运输数据的平台，几乎包含了所有行业的信息，它每时每刻都有新的数据产生，数量之大已经不能用数字来衡量。首先，应用信息技术为学校搭建网络平台提供了技术支持，实现对学生的数据信息管理模式，教师可以利用信息技术随时查阅行业信息，教学资料，新闻热点，提升自身专业素质，为学生提供良好的教学资源；在班级里教师可以使用多媒体设备为学生播放影片，音乐，图片等，活跃课堂气氛，调动学生学习学习积极性；教师能够利用信息技术优化班级管理形式，提高教师教学效率。
        二．信息技术条件下的小学班级管理策略
        1.实现分层教育管理，注重学生个体发展
        处在小学阶段的学生好奇心强，爱动，不宜安静下来，所以老师管理起来会有难度，对此老师应该实行分层式管理，尊重学生个体差异。首先教师要建立与学生之间的信任联系，换位思考为学生打好心理建设的基础，培养学生的集体荣誉感，只有全班的心往一处走，力往一处使老师的管理才有效率，否则一个没有凝聚力的班级就像一盘散沙，更不可能管理好。其次，教师与学生取得信任后要掌握学生的个性特点，想法，能力等情况，实现有针对性的管理，引导优异的学生制定适合自己的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯，为有困难的学生提供援助，调节消极怠倦的学生心理状态，激励表扬有进步的学生，多样化的管理形式才是促进学生良好发展的基础。
        2.提高学生自主管理意识
        教师在教学活动中不仅仅是为学生传授知识，培养思想观念的发展，更应该是为了把学生培养成适应社会发展，有独立自主能力的人而努力。

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一方面，小学生自我管理能力差，教师应该及时纠正学生不好的学习或者生活习惯，另一方面，老师只是学生学习生涯一个阶段的参与者，从为了学生长远的发展考虑，教师应当适当放手，不要事事亲力亲为，让学生在学习过程中自己发现问题，处理问题，提高自主管理意识，减少对老师的依懒性。
        3.营造信息化学习环境和构建信息化管理体系
        教师自身首先要具有应用信息化技术开展教学活动的意识，以及优秀的操作计算机的能力，学校应当加强宣传，提高信息化技术的普及程度，开展培训，提高教师计算机设备硬件和软件的基础操作能力，在老师办公室和每个教室安装计算机以及配套设备，完善基础设施的建设，营造全校的信息化环境。建立学校网站，不仅加强了学校文化建设还宣传了学校，提高学校综合实力和竞争力。在班级管理方面，教师要有效利用学生管理系统，把学生每次的成绩记录下来，根据学生数据的变化掌握每个学生学习状况，学习进步程度，及时帮助有困难的学生走出困境，调节学习状态，根据学生的学习能力制定出适合不同水平学生的教学计划，有利于协战班级管理工作展开。所以要求学校定期维护和检测系统安全性，有没有漏洞，保护学生信息安全。
        4.实现教师家长联动
        家长作为学生教育的另一个重要参与者，实现家校联合，对促进班级管理发展也有极大的帮助。老师可以通过建立微信或者QQ群，把所有家长聚集起来，为家长和教师沟通提供便捷通道，还能促进家长间相互交流，分享育孩经验，交流心得。教师应该将每日教学内容展示在群里，方便家长检查学生每日学习成果，帮助老师查漏补缺，提高学生学习效率。学生如果出现学习困难，或者心理问题，老师也要及时反馈给家长，让家长帮助学生调节心理状态，缓解压力，解决困难。教师还可以定期组织家长会，联谊活动，加强家长与学校的联系，也让家长更全面了解学生在学习和生活方面的状况，教师也可以多进行家访的活动，详细了解学生各方面的情况，对提高班级管理更有帮助。
        三．结束语
        综上所述，随着社会对小学教育关注程度的提高，在小学班级管理方面各方参与者都要做出努力。学校要完善基础设施的建设，打造校园信息化的学习环境；教师要充分利用信息化技术开展教学活动，优化班级管理水平；家长要时刻保持与老师联系，关注学生的学习状况。
参考文献：
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[3]巴合提努尔·木拉提汗.新时代小学班主任班级管理发展创新的思考与实践[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):44.
[4]桑吉扎西.抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].小学生(中旬刊),2021(03):24.