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初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究王露

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：王露

[导读] 智慧课堂是英语教学未来发展的方向，初中英语要加强课堂效率，加入新的智慧型课堂内容，构建高效且充满趣味性的课堂内容是构建智慧课堂的核心。教师可以利用创造情景、多媒体技术展示影视作品，课堂互动等构建智慧课堂，提高教育教学活动的效果和质量。

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摘要：智慧课堂是英语教学未来发展的方向，初中英语要加强课堂效率，加入新的智慧型课堂内容，构建高效且充满趣味性的课堂内容是构建智慧课堂的核心。教师可以利用创造情景、多媒体技术展示影视作品，课堂互动等构建智慧课堂，提高教育教学活动的效果和质量。
关键词：智慧课堂；初中英语；策略
        引言：
        随着社会发展，人们的视野不断扩大，交流途径广泛，英语已经成为人们普遍运用的交流方式。中学英语教学经不断探索求新，逐步形成跟随时代进步的新颖模式，使学生获得更多的英语知识和应用能力。智慧课堂与多媒体相结合，成为现在教学建设中的重要手段，为教师提供充分的条件，为其优化教学策略，改变传统的教学方式。教师在英语教学中应该重视构建智慧课堂，融合当前的新型教学手段和方法，让课堂变得新颖起来，增加趣味性，激发学生兴趣和学习的积极性；培养学生学习能力，思维能力；提高课堂教学的质量从而提高学生的学习效率。
        一、构建智慧型情景学习课堂
        情景式教学尤为重要，构建智慧型情景学习课堂能够有效提高学习效率，智慧课堂教学的理念是坚持以人为本，培养学生的知识与能力的运用。从情感的角度构建以人为本的知识课堂，提升学生的学习能力。教师自身的情感是重点，对学生具有非常大的积极的作用，引导学生进行情景式的学习是提高学生的学习质量和学习效率的重要办法，亦是初中阶段英语课堂教学的重点。在情景中运用多种英语教学模式鼓励学生进行英语表达，进而提高学生的英语交流水平。教师构建智慧的情景课堂可以利用智慧型教学工具，利用多媒体构建一个真实的英语环境，通过以人为本构建智慧知识课堂，和谐的课堂和师生关系融洽的气氛，充分调动学生学习的积极性。
        比如，在教学深圳版牛津英语《Making friends》这一课时，教师选择一些和内容相关的音带，播放给学生听，练习学生的听力能力，必要时可以放慢播放速度，强化学生的听说训练，让学生学习怎样去描述他人，让学生通过跟读，体会文章中音韵美、节奏美，其情感得到丰富，在享受视听的同时增强语感。模拟情景也可以构建智慧课堂，教师充分利用智慧课堂的模拟情景进行语言交流，通过图文并举的方式，让学生感受到真实的情景，激发潜意识的英语学习能力。
        二、向学生输入优秀的影视作品
        为提升课堂教学效果，教师在教学中不但可以从情感方面教学，而且可以利用新的方式方法教学。

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营造趣味课堂可以通过优秀的影视作品来实现，用充满吸引力和魅力的音乐展现有内涵的知识。运用网络技术呈现英文内容，培养学生运用英语能力；给学生播放一些流行的英语歌曲，让学生感受其中，强化口语与听力的练习；学习英语的标准发音，可能很多地方的教师口语发音存在少许问题，教师可以利用具有标准发音的原声带训练学生发音。
        例如，在教学深圳版牛津英语《Protecting our environment》一课时，给学生观看一些关于人类生活的环境遭到污染的影视作品，引起学生的关注及引发学生思考，让学生感受环境对人们的影响，意识到保护环境的重要性，观看影视作品后，学生可以学习到课堂之外更广泛更宽阔的方面，学生也会对已经了解的事物更加充满兴趣。
        三、注重教学语言，适时与学生进行互动
        枯燥的理论会使学生失去兴趣和积极性，教师在讲解的过程中适当加入一些让学生感觉到既幽默又风趣的语言，在规范内融入生活化的语言，让学生恢复活力并继续投入学习之中。构建智慧课堂可以让教师和学生摆脱传统课堂教学的禁锢，教师和学生的互动是构建智慧课堂环节中的关键所在，强调激发学生的主观能动性，教师和学生需要一起合作；构建智慧课堂的教学过程中教师应该以热情感动学生，教师更需要以感情为基础，在学生的兴趣中创建智慧课堂；教师可以适时提问学生一些带有趣味性的问题，与学生互动，激发学生主动说出自己的想法并通过自己的学习和理解翻译语言。
        例如在教学《Beyond time and space》这节课时，教师可以增加一些活跃学习气氛的言语，调动学生的积极性和兴趣，引起学生的注意力。教师通过增加与学生之间的语言互动，从而帮助学生理解及消化课堂内容。教师可以利用提问的方式与学生进行互动，提问重难点，培养学生养成分析问题和解决问题的能力；加深理解，促进提升学生的学习能力；使学生能更好的把握教学重点。
        总结：
        传统的课堂教学需要改变，学生的积极性需要激发。教师需要先进的教学工具，需要实现智能，为学生创造一个良好的学习环境。在我国教师应当发展推进良好的信息化教学模式，积极建设网络学习，在教师与学生的互动中打造趣味性的初中英语智慧课堂。广大教育者应该创建新的教学模式，培养可以创新的新型人才。
参考文献：
[1]王雁. 基于智慧课堂构建下初中英语听说教学设计策略研究[J]. 中学生英语, 2020, No.827(44):130-130.
[2]张斌. 基于智慧课堂的初中英语阅读高效教学模式的实践研究[J]. 新东方英语（中英文版）, 2019, 000(011):P.63-63.