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高校音乐与舞蹈学专业服务当地文化建设的有效模式探究

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：赵永琳

[导读] 现阶段，各地方高校的办学宗旨围绕服务区域经济社会发展为基础。并且我国兴起了一股文化热潮，文化在国家发展中占有重要的地位。这主要是因为文化具有外显和内隐的行为模式，通过合理地使用可以帮助人们进行传授，并且可以在人群中形成显著的成就，同时，文化的基本核心是历史选择的体现，也是人类发展的产物，对人类的进步具有推动的作用。

云南保山学院赵永琳 678000

摘要：现阶段，各地方高校的办学宗旨围绕服务区域经济社会发展为基础。并且我国兴起了一股文化热潮，文化在国家发展中占有重要的地位。这主要是因为文化具有外显和内隐的行为模式，通过合理地使用可以帮助人们进行传授，并且可以在人群中形成显著的成就，同时，文化的基本核心是历史选择的体现，也是人类发展的产物，对人类的进步具有推动的作用。在国家下发的相关文件中有提出推动城乡公共文化服务体系融合发展，增加优秀乡村文化产品和服务供给，活跃繁荣农村文化市场，完善群众文艺扶持机制，加强基层文化队伍建设，推动农村文化市场转型升级等要求。为地方高校音乐与舞蹈学专业的应用型人才的培养提供了较好的实践平台和发展契机，本文将探讨高校音乐与舞蹈学专业服务当地文化建设的有效途径。
关键词：高校；音乐与舞蹈学专业；服务当地；文化建设
        前言
        随着社会的不断进步，文化软实力成为各个国家竞争的主要内容。文化软实力是一个国家的底蕴，体现其精神面貌，在我国经济转型时期，音乐和舞蹈文化可以丰富人们的精神生活，对地方文化建设来说，不同的国家和民族所具有的文化特色各不相同，地域文化是民族文化的重要组成部分，地域文化特点越浓烈，其蕴含的民族文化就越鲜明。高校作为地方的最高教育机构，具有培养人才和服务社会的相关职能，因此其必须要充分发挥自身的优势，将高校的音乐与舞蹈学专业的学生积极主动参与地方文化建设服务，这是目前高校改革的必然趋势，也有利于推动其文化服务体系的形成，从而促进地方经济快速发展。
        一、高校音乐与舞蹈学专业为当地文化建设服务的主要内容
        在落实高校音乐与舞蹈学专业服务地方建设的过程中，要将其具体的服务过程和内容进行确定，这是服务的基础和前提。因为内容是构成事物的总和，对其发展有着推动的作用[2]。具体来说，主要体现在以下三个方面：第一，高校要明确自身的教学方针和方向，特别是对于音乐与舞蹈专业这个大类来说，需要学校的领导人员制定相关的指导性文件；第二，高校的音乐与舞蹈专业的教学原则要具有明确的规定，其制定要符合教学的实际情况，并且要结合以服务地方文化建设为原则，确定高校的具体工作；第三，高校音乐与舞蹈专业的教学内容要具体化，其中主要包括对课程设置、教材编写、规划使用等方面，其内容不仅要根据地方文化建设服务进行确定，还要将其进行细致的划分，提高落实的有效性。例如，保山学院音乐学院，在教学内容上增加了云南花灯教学、擦大钹，葫芦丝与巴乌演奏、送艺下乡等教学内容，可以为地方文化建设服务奠定良好的基础。
        二、高校为当地文化建设服务的现状
        在国家发展纲要中曾提出，要增加高校为社会服务的能力，其中主要包括实行产学研用相结合，促进全方位服务进展；积极进行文化传播，弘扬民族文化，并重视为地方文化建设服务，充分发挥思想库的作用。另外，高校还要鼓励师生开展志愿者服务活动，发挥大学专业学科的知识优势，体现文化内涵和精神。高校参与社会文化服务，是文化传承和文化引领的使命[3]。
        但是，在实际发展过程中，高校为当地服务建设的践行结果存在一定的不足，主要体现在两个方面，一方面，部分高校和地方文化部的合作不密切，高校的建立是为了满足社会发展的需求，在相互合作的过程中，高校具有一定的优势，可以为社会解决相应的问题，但在实际合作时，其具有一定的不可接触性。这主要和高校的自身机制存在一定的关系，大部分高校教师的专业能力比较强，但缺乏一定的实践能力。这会导致其在教学过程中出现问题，与其培养实用性人才存在矛盾，从而导致高校对地方文化建设的效果不理想。
        另一方面，高校服务地方文化建设成为了形式化，其具有充足的教育资源，在进行社会服务的过程中，具有一定的被动意识，不能充分发挥自身的主观能动性。在于地方文化部门急性合作的过程中，通常是为了完成某种任务，或者因为特殊的机会才合作成功，这样被动的参与不能很好的达到相应的效果。合作平台的缺乏，使得部分高校即使有相互合作的医院，也无法找到相应的单位，从而出现相互需要，却无法联系的现象。从而使其高校的当地文化建设服务效率较差，不能充分发挥自身的作用，推动地方经济的快速发展。除此之外，一些地方文化部门还存在“外来和尚会念经”的思想，比较注重引进外来人才，忽视了高校的作用，使得其在文化建设过程中没有充分发挥自身的作用。高校音乐与舞蹈学专业为当地文化建设服务过程中，以上两方面是主要存在的问题，将其进行有针对性地解决，可以使其更好地为文化建设服务。
        三、高校音乐与舞蹈学专业为当地文化建设服务的有效途径
        高校音乐与舞蹈学专业为当地文化建设服务过程中，需要具有一定的途径，因为必须要的形式是基础，也是落实内容的体现。形式和内容两者相辅相成，只有将其进行统一，才能促进其更好的发展。
        （一）重视高校学生音乐与舞蹈学专业的社会实践
        现阶段，高校只有重视学生音乐与舞蹈学专业的社会实践，才能更好地推动其地方文化建设的发展[4]。

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首先，校领导人员要加强社会实践活动的力度，将当地的文化建设和学校的社会意识实践放在同一位置上，并为其成立专门的社会实践部门，配备优秀的音乐与舞蹈学专业教师，并为学生提供良好的学习环境；其次，高校音乐与舞蹈学专业社会实践顺利进行的基础就是师资力量，因此需要挑选出责任感和专业能力较强的教师，组成高素质的教师团队，从而更好地带动学生总结社会经验，提升自身的专业素养，为促进地方文化建设服务奠定良好的基础；最后，要将音乐与舞蹈学专业的社会实践进行规划，从而更好地推动地方文化建设的发展。在人才培养中，高校的音乐舞蹈学院专业社会实践是关键的步骤，这是需要长期坚持的，需要制定详细的计划，明确社会实践是音乐与舞蹈学专业学生的必修课，并将其纳入人才评分中。
        （二）积极主动地参与地方文化建设的活动
        高校的音乐与舞蹈学专业的管理者和学校的领导人员，要积极主动地和地方文化部门进行合作，做好教育方针和教育内容的统一，并结合地方文化部门的相关意见和建议，形成良好的合作意识，为地方文化建设服务奠定良好的基础[5]。同时，对于其组织的相关活动也要积极地参与，文化活动室地方文化健身的重要途径，不同地方的文化活动具有多样性，不仅有比较专业化的活动，还有相对大众的业余文化活动，其中包括科学、体育、戏曲、音乐、舞蹈、美术等形式。因此，高校的音乐与舞蹈学专业教师要组织学生积极参与文化活动，送艺下乡丰富学生的舞台经验，可以为活动进行策划、组织、实施等环节，确保高校的师生可以成为地方文化建设活动的重要参与人员，并让学生在参加地方文化活动的过程中获得相应的成就，通过参加活动融合学生课程思政，使其可以在实践中得到提升，从而感受到参与地方文化建设服务的乐趣，这样可以提高学生的专业技能和基层服务思想意识。
        （三）重视音乐与舞蹈学专业人才的培养
        我国高校的职能就是培养人才、科学探究、社会服务和文化传承，对于音乐与舞蹈学专业的人员来说，学生的专业能力，是其参与地方文化建设的基础，因此要重视相关专业人才的培养，这样比较符合我国人才发展的战略。高校培养人才的主要目的就是为了使其更好地适应现阶段社会的发展需求，从而推动地方文化建设发展。这就需要教师在教学过程中，要帮助学生提升自身的专业素养，只有合格的人才，才能更好地推动地方文化发展。
        （四）做好地方文化传承和发展工作
        高校可以根据自己所在的区域选择具有代表性的地方文化，建立相应的培训中心，帮助人们更好的了解和接受地方文化的熏陶。建立地方文化的培训中心，能够方便群众在家门口接受艺术的感染，并且可以更好的和高校进行合作，在此过程中需要教师和音乐舞蹈专业的学生进行参与，打破传统的专业与非专业艺术之间的隔阂，使其能进行更好的融合，同时，可以为高校学生就业提供更多的机会和岗位，这就需要地方政府和高校进行合理的规划和布局，并将其进行落实，才能更好的将地方文化工作进行传承。
        （五）加强地方文化队伍建设
        高校需要重视自身社会责任的建设，不断推动地方文化发展，需要具有良好的社会环境，离不开地方政府的政策支持。地方政府存在的目的就是为了保障更多人的利益，需要充分发挥自身的才能，对社会服务体系进行完善。其可以根据地方的文化实际发展现状，制定合适的激励政策，做好落实和推动工作，促进高校更好的发展。例如，高校音乐和舞蹈专业的学生在地方文化建设中做出的贡献越大，就需要相应的加大对高校资金投入，为其搭建相应的宣传平台，给予其更多的关心和支持，从而促进其更好的发展，进一步形成良性循环，为地方文化建设提供更好的服务。
        （六）做好地方文化创新发展
        高校可以主动地参与地方文化创新发展，创意是文化建设的基础，墨守成规将无法推动地方的发展。现阶段，创新成立了各个国家发展的主要动力，我国已经提出了构建创新型国家的战略目标。地方文化建设就是创新的过程，所以，高校要充分发挥自身的优势，在其创新过程中进行引导是推动，从而促进地方文化建设的发展。
        结束语
        综上所述，随着经济全球化的发展，各国之间的竞争核心，逐渐演变成为国家软实力的竞争，文化建设就是软实力的构成部分，因此要提高其重视程度，尤其是地方文化建设服务。高校的音乐与舞蹈学专业在推动当地文化建设具有积极的影响，所以高校的相关人员要重视学生社会实践能力的提升，以及学生专业能力的增长，并积极主动地参与地方文化创新活动，从而促进地方经济的发展。
参考文献
[1]张华.高校公共艺术教育可持续发展路径初探[J].教育理论与实践，2020,40(12):9-11.
[2]路颖.新时期地方高校音乐专业服务新农村音乐文化建设的措施分析[J].艺术评鉴，2019(21):181-182.
[3]周邦春，石瑾.地方高校音乐专业服务新农村音乐文化建设的策略研究[J].音乐创作，2015(05):183-185.
[4]陈玲玲.地方高校公共服务型音乐人才培养模式探讨[J].艺术评论，2012(04):98-102.
[5]翟安英，成建平.应用型高校服务地方经济和社会发展的思考[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2010,32(01):219-222.
项目：项目类型：课程、教材建设与资源共享项目，项目类别：一般项目，项目名称：送艺下乡社会实践一流本科课程，项目编号：ZHP202131